干货:我能讲课和笔记ppt课件_其它模板_PPT模板_实用文档

刚开启大学我们的苦恼课程越来越难了 作业越来越多了 竞争越来越激烈了 自己的独立自主能力越来越强了 但是上课容易卡壳，作业总是质量不高……怎么办？怎么办？怎么办？1面对这种弊端太多同学 会乱了阵脚，不知道怎 么处理大学的学习难题。? 其实在整个学习过程中，预习、听课、复 习、作业、订正、反思等方法中更重要的 就是听课（当然也比如笔记)。? 所以本节班会的主题就是： 23在班会开始初我们先进行一个热身小游戏? 程序：挑选十几位同学上台排成一排，左 手掌心朝下，右手中指向上顶在另一位同 学的右手手心上。由主持人念简单的题目， 选手同时回答，与此同时，左手抓里面同 学的左手指，右手以最快的速度往回缩， 保证自己的双手不要被抓住，被抓住这受 到惩罚。? 参考题目：（1）鸭子几条腿？（2）班主 任叫什么？（3）我们班多少人？……4请同学们分享一下刚刚游戏中的心得和感受主持人小结： 在今天的分享中，大家提到首先应集中注意 力，听明白游戏规则，正确的操作积极的思 考讲课课件笔记格式，才能保证最快完成规定。同样的道理， 课堂上，我们听课最大的对手就是注意力不 集中，那我们到底可以借助什么方式来提升 课堂学习效率呢？（同学们各抒己见）5看来大家都还是很有观念的人，那以前大家的学习 状况怎么呢？我们先来完成一个综合小测试（1）请他们估算一下，写完一篇这样的文章更 快应该多少时间。

（2）测试要求：A.每个老师先把测试内容浏览 一遍。B.书写时要求安静、迅速、准确。c.完成 的朋友请举手示意老师。6按规定作文。请以“那 一天，我________”为 题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充 完整，再写作文。②你 可以大胆选择你很可驾 驭的文体，写你很 熟 悉的内容，表达你的真 情实感；③文中不要出 现真实的校名、姓名如 需要可用“××”代 替， 否则扣分；④不得抄袭； ⑤不超过600字。7测试过程中大部分同学很快开始写作 文，争做最快的哪一个。其实试卷的 最后有提示：“仅写成作文题目即 可。”此活动反映：几分钟内有学生完成、 举手。因为听了同学的测试要求先 浏览考题，看清了考试要求。大多 数同学因为注意力不集中，走神， 没看到同学的指令，导致事倍功半。8同理，在课堂上，大家可以借助“听”获取 有效信息；另一方面，“看”也是获得有效 信息的更直观的方式。但是针对大部分同学 而言，最困难的是怎样集中注意力去听，去 看。注意力涣散往往造成认知力度不够讲课课件笔记格式，观 察不严谨，记忆不准确，它是妨碍课堂效率 的更重要的消极因素。9人非圣人，大家都有上课不能专心致志、容 易走神的困惑，那我们能否有自己另类的克 服上课走神的方式呢？小组探讨 ，分享将同学们的看法进行归纳，可以总结如 下：10①自我暗示法。

比如，用自言自语的方法 提醒自己。 ②情景想象法。比如，把课堂想象成自己 是在某场重大的考试中。 ③培养间接兴趣法。比如，为自己塑造一 个目标。 ④积极留意法。比如，大多数同学选择记 笔记以及积极参加到教学活动中虽然在学习的过程中，仅仅做到了眼到， 耳到，心到就可以了吗？ 手到11耳到 眼到 手到 心到12我们可以借助一个案例来认识一下： 李老师身边有一个同学小王，平时上课反应 很活跃，举手很积极，老师很喜欢；而且每 次作业也都不错，但是考试成绩仍不是很理 想。小王的爸爸认为很奇怪，就认真观察了， 发现他做作业、复习都更仔细，而且他经常 考试时都可马上复习完。于是母亲去医院找 老师了，后来同学去翻了那位女孩的书本， 恍然大悟，原来……同学们你认为李老师究竟看到了哪些呢？13从小王的学习习惯跟成绩效果中，我们 可以看到，听课和笔记十分重要，认真 记好笔记，不仅无法提升我们的课堂效 率，也直接影响我们的学习成绩。以下是我们总结的一些好的听课和做笔 记的方式可以提供帮同学们参考。14高效率听课的8大诀窍1.做教学学习的主人（主动）做教学学习的主人，就是要主动、积极地参加教学 内的全部学习活动，不当旁观者。

152.带着问题听课（提前备课）上课前要认真备课、阅读课本，把不懂的困惑记下 来。这样，上课时听讲就有了针对性。遇到自己不明 白的疑问，就听到十分仔细、认真。如果同学对这处 难点讲得不细、不透彻，还可以在课堂上迅速提问。163.要听懂重要细节听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这 个细节上看老师是如何阐释、分析、判断跟处理的。 越是细小的重要细节，就越可学习到更多知识。174.要以理解为主（先听后思考）“听讲，听讲”，主要就是先“听”，“听”是主 体，“想”与“记”是次体。对教师授课的内容应听清 楚，听准确，听出重点，听出动机，听出弦外之音。原 则是先听明白再反思，思考动了再做笔记，不要只顾思 考跟做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。185.要有相当地听讲听讲中，要把自己在预习自学中的理解跟同学的讲解 相比较，看自己跟同学有什么相似点跟区分点。通过这 种非常：加深对课文的理解，加强自己的探讨，认识与 提高，发现自己在预习自学中所发生错误的缘由。196.课堂上要积极演讲要积极大胆地抢先举手发言，回答错了也没关系， 自己存在的弊端越暴露下来就越便于纠正。207.自觉参加讨论（会听，会说）课堂讨论可导致教师积极探讨，加深学子对所学知 识的理解。

即使自己看法不对，也可迅速看到自己的弱 点，及时摆脱。讨论时因听取了诸多意见，自己容易受 到启发而形成新的趣味。讨论能够训练一个人的口头表 达能力，提高人的辩论能力。218.注意课堂小结概括出本节课所学知识技巧。同时应将它纳入自己的头 脑里已有的知识结构，以让自己的知识结构融会贯通。22把课堂上淘到的宝记下去23怎样记好课堂笔记? 记录哪些 ? 记录形式 ? 记录方式24怎样记好课堂笔记? 记录哪些251、记录解题方式 2、记录补充内容 3、记录学习难题261、记录解题方式2728293031322、记录补充内容33补充教 材内容34以往学过 的常识35比以前 深入的 认识36373、记录学习难题3839修改过程4041424344怎样记好教学笔记? 记录方法45用笔记本结合书本的方法效果是比较好的。12 3 446怎样记好教学笔记? 记录方式47符号法加圈点、划线、标问号、叹号。 “|”或“||”表示段落层次，用“?”表示重点词语，用“ ”表示应该把握的生词，用“～～”表示精 彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表 示问题等。各种符号所表示的含义应依然 一致。12 3 448? 那些小丘的笔触是如此优美49批注法? 如对词语的预习，可以直接批注在短语的 上面，也可以集中批注在书本上下的空白 地带。

12 3 45051批注法? 对重点句的剖析 教师推动方式在笔记本作过程性记录。《草原》12 3 45253“那些小丘的笔触是如此优美，就像只用 绿色渲染，不用墨线绘制的中国画这样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。作者使用了 这样写的妙处是的通感手法，。54“那些小丘的笔触是如此优美，就像只用 绿色渲染，不用墨线绘制的中国画这样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。作者使用了 比喻的通感手法，这样写 的好处是形象生动。55作者使用了 比喻的通感手法，这样 写的好处是作者把“草原上小丘线条的柔 美 比作“绿色渲染，不用墨线绘制的中国 画”。 形象生动地写出了草原的美好，表 达了作者对草原的无限热爱和赞扬之情。56把……比作……＋（本体）的 ……特点＋表达了( )的（ ）的感情笔记简化成这种可以加速记笔记的速度57图解法? 理解跟认知过程用思维网络图呈现12 3 458图解法? “选择——加工——归纳——浓缩——反馈” 的过程，然后使学生有重点地记录下来。 记录的方式是多种多样的，我们可以在学 习中逐渐探索出合适自己的方式。12 3 459606162636465本节班会接近尾声，你有什么收获呢？66