阶段总结:小学六年级数学2020年终工作小结

在这已经过去的一个学期里，数学课是我非常偏爱上的，对于每年年的小结如下。下面是由出国留学网小编为你们整理的“小学六年级数学2020年终工作小结”，仅供参考，欢迎各位阅读。

小学六年级数学2020年终工作小结【一】

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的语文课堂工作，一年来，我可认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，收到很好的效果。为了摆脱不足，总结经验，为让未来的工作获得更大的进步，使未来的工作很上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课

为了让教学非常有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，及时进行教学心得的累积和教训的汲取，以便日后优化课堂教学和提升教学水平。

二、注重课堂教学

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。上课时注重教师主动性的发挥，发散学生的认知，增强上课技能，提高教学教学品质。在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的素养。注重综合素质的培育，有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力.保证每一节课的质量。

三、做好课后培训工作

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在诸多知识断层，这些都应格外留意给人们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

四、认真批改作业

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我立即对教师的作业批改，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上父母由于工作等诸多因素对父母缺乏必要的监督跟指导让小孩长期以来自由散漫惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严重的是一直少写、不写作业。对于这部分教师不抛弃进行某些教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的教师，因为怕同学指责，学习上存在的难题不敢问同学，作业也由于怕不对而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。这样学生在学习中有问题了解来问同学了。后进生基础很差，考试成绩都更差，有些同学是一直不及格。我找差生了解因素，提出批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促和帮助人们。一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多问几个为什么。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期，绝大部分的朋友都有进步，但是也有反复，我就不断地进行教育跟疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在课堂方面获得了一些成绩，良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参与课堂教研活动，对于“得”我会把它当成自己的财富，对于“失”会在未来的教学中尽力去提升。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地谦逊，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

小学六年级数学2020年终工作小结【二】

本学期，我担任六年级数学课堂工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的规定，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，全面实行素质教育，努力改善自身的业务水平跟教学素质。为了摆脱不足，总结经验，使未来的工作很上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、学生基本状况

六年级我教学六（x）数学兼班主任，一个班xx人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的学校好上，因为教师生会与你配合小学六年级体育上表格式教案，有个别人的学习习惯比较好，学习非常用心，但也是个别人鉴于基础很差而难以接受新常识，学习习惯问题方面也是所缺乏，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学推导的过程的书写格式不恰当等。

二、成绩分析

六年级学生面临已经毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六（x）班的物理成绩比较好，通过上面的小结使我认识到：教师应严厉的规定学员遵守纪律，从而造就良好的学习环境，使教跟学可成功进行，特别是对小学生来讲老师的严苛要求就更重要了，教师只有借助完善教育，耐心的培训，加上在课堂中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作小结

对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分非常多，所以我有迷茫过，但随后调整回来了，现总结如下：

1、认真备课

备课时，我结合教材的内容跟学员的实际精心设计每一堂课的课堂过程，不但应考量知识的互相联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既应突出本节课的瓶颈，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的好多内容都非常容易混淆，如分数的解决难题和百分数的缓解问题等，所以课前需要做好充分的打算，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课

为了提升教学品质，体现新的美育理念，把＂知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观＂的教学目标真正推进在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化人们研究合作观念.对于每一节课新知的学习，我借助联系现实生活，让学生们在生活中认知物理，学习英语，运用物理；通过小组交流活动，让学员在研究合作中动手操作，掌握技巧，体验成功等。鼓励学习大胆抨击，注重每一个层次的教师学习意愿跟学习能力。从而，把教学还给了教师，使学员成了学习的主人。如六年级的《圆的周长》我使教师充分在教学中运用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的非常多，但学员兴趣很大，课堂收益良好。

3、认真批改作业

对于学生作业的布置，我本着＂因人而异，适中适量＂的方法进行合理安排，既应让作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每天作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在xx%以上的，我仔细作出预测，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的训练开始抓起，每天都布置一些基础训练跟学员容易混淆的题目，如简便计算跟解方程，另外也有分数与百分数的缓解问题等。

4.不足之处

没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在培训学员这一方面做的不够。只是一方面的引导学生遭遇困惑一定要及时找老师解决，但仍然很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的窘境。另一方面，在看到不好的作业或是发生的弊端，只是对于整体强调，忽略了个体的素养和力量。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼。本人日后将在教学工作中，汲取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

小学六年级数学2020年终工作小结【三】

时光荏苒，第一学期的语文课堂工作已经告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获还有遗憾。本学期，我担任六（x）班跟六（x）班的物理课堂工作，一共xx人。由于是小班，所以迅速我就对每一个孩子有了大概的知道，教学工作展开得十分成功。为让下一阶段的工作更高效地推行，现对本学期的工作状况做出总结，希望可发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课情况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新学生，所以需要应手写备课，虽然非常艰辛，却是的训练机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案；其次，教师课堂教材、小学语文教研手册都为我们提供了丰富的教学研究资源；再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀学生编写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是应去粗取精，并把这种优秀教学设计与我们的师生实际情况、学校校本课堂教学方式等有机结合。

对于备课，我还对自己强调了下面要求：

1、认真研读在网上搜集的苏教版小学语文第一册至十二册的教学内容一览表，对学校英语知识的结构及其之间的联系有一个大致的知道。

2、每学期开学前先总体阅读课本和教材，对本学期的教学内容做到心中有数。

3、开学前先备好一周的课，以后的预习要做到提前一天备好课，以便准备好玩具、学具等。

4、教学设计应符合学生的思维跟心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。

5、坚持每日写教后记，可以是教学组织的思考、教学内容设计的感悟、题目讲解的思考、教学方法的反省、评价的思考等。

经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常发生满堂灌或者顾此失彼的状况；再例如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不够好，还要提高教学组织形式的设计等。

最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论跟实践有效地整合在一起，并且应有实际性。

二、课堂教学情况

本学期我的课堂教学品质有了一定程度的提升，这主要得益于我的阿姨林主任的细心指导。从下面几方面可以表现出我的进步：

1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高；

2、教学过程细致有序，层层递进，讲练结合。

3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方式有机结合；

4、认真落实中学以生为本的教学模式，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间跟空间去探寻和感受数学知识。

5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作方式，为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁杂琐碎，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的视角考虑问题，使数学难题简单化。

结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我认为在之后的教学中需要切记以下几点：

1、通过检测学生的预习情况，准确掌握教学内容。

2、注重过程性目标，多使学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的产生过程。

3、注重小组合作方式的培育，需要大量坚持，

4、采用量化与引导相结合的评判方式。

5、在教学中需要帮学员更多的时间跟空间去探讨，发散学生的认知。

6、多学习课程标准，多探讨，并在物理教学中表现新课标中的思想。

三、作业情况

本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还令每个学生打算了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在大学完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况跟订正情况来看，总体良好。但是依然存在下面问题：

1、部分学生书写潦草；

2、书写格式不规范；

3、不爱惜作业本，卷面不整洁；

4、订正不迅速，拖拉现象非常严重；

5、部分学生答题时解题不清，错误率较高；

6、个别学生发生抄袭他人作业的现象；

7、很多学生遭遇问题，不敢挑战，直接放弃不写。

针对以上状况，下学期在学员作业方面还需严密要求，统一规范，并结合各类奖惩的方式让学员的作业质量更上一层楼。

四、考试情况

本学期大小考试一共有xx次考试，即x次单元测试、x次期中考试和x次期末考试。每次单元测试的均分大约在x分左右，期中考试的均分分别是xx分跟xx分，分别名列第x和第x，但是两个班的均分相差较大。从以前的物理教学或者作业状况，我觉得两个班存在下面差距。

第一，x班学员讲课纪律好，回答疑问积极，小组合作氛围也好，x班教学纪律相对较多，主要有几个非常活跃的学生会影响教学纪律，从而影响全班同学的听课效率。

第二，x班学员写作业相当积极，基本所有作业包括家庭作业都可在大学完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，x班学员相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上状况，下半学期我从教学和作业两方面入手对x班的教师开展了鼓励，使x班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第x、第x。

通过以上的剖析，我早已知道地了解到自身存在的弊端，我将从后面的小结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学素质，使每一个孩子学得开心并且学得好。

小学六年级数学2020年终工作小结【四】

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有方法地举办，圆满地完成了教学任务。

一、认真学习，认真听课

本学期我认真学习教育理论，做了长期的学习笔记，提高了自己的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课做出反省体会。

二、增强技能，提高品质

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易小学六年级体育上表格式教案，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的素养。充分利用信息技术，开展学生活动学习，开辟学习空间，激发师生学习热情，提高课堂质量。

三、作业批改，及时认真

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

四、了解学生，分层教学

及时了解学员情况，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推动素质教育

为此，我在教学工作中注意了素质的培养，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有较的发展跟培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地谦逊，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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