最新北师大版五年级下册语文总复习讲义_数学_小学教育_教育专区

五年级数学下册期末复习计划 一、学生状况分析： 五年级有教师 44 人，其中的大部分学生爱学习，愿意动脑， 学习积极性较高，学习风气也很好，但尖子生相对较少，全班整 体水平通常。有个别学生成绩欠佳，原因众多，如基础差，没有 培养良好的学习习惯，学习缺乏主动性，在常识转型时期没有掌 握学习方法等等，造成教师学习进步步伐不快，成绩最不令人满 意。 二、复习前的思考： 1、一册教材学完，学生头脑中的常识结构进入杂乱、含糊、 无序的状况，必须进行平台归类、整理、综合，帮助学生产生网 状立体知识结构系统。归纳过程中，要使学生有序地多角度概括 地探讨问题，沟通内在联系。 2、进行区分非常，包括纵向、横向的非常。分析知识的意 义性质、规律的优劣，把各方面的知识像串珍珠一样连接出来， 纳入学生的感知系统，便于记忆存储，理解运用。 3、复习内容应有针对性。对学生知识的弊端、误区、理解 困难的重点、难点、疑点进行有针对性的备考理解。复习课知识 的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。 4、复习课不能忽视教师的主导地位，教师应主动理清知识 体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生 普遍不会的，难理解的，遗漏的应重点讲。

善于把多方面知识进 行综合复习，注意知识的多变性、包容性。 5、教师应仔细设计好每节复习课所重点讲解的题型。每一 节复习课要环环相连，每道复习例题要阐述循序渐进。一道复习 例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作， 要表现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学员思维的敏捷性、 创造性。 7、复习课要发挥教师的主体作用，可以发动学生归类分项北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案， 发动学生出题，发动教师讨论，让学员去求异、联想、发散，主 动探索，寻查知识点，让学生产生知识框架。 三、复习内容跟目标： 通过对本册内容的平台整理和复习，帮助学员进一步理解、 掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比 较系统的知识制度，圆满完成本学期的课堂任务，为教师进一步 学习跟发展确立基础。 (一)、复习内容： 1、数与代数：分数加、减、乘、除法及用方程解决难题。 2、几何与图形：长方体（一）、（二）及确认位置。 3、统计与概率：数据的表示跟预测。 （二）复习目标： 知识与技能：1、使学生可全面、系统地掌握本册各单元的 基础知识，进一步巩固所学的基本概念，使所学的常识形成网络。

2、培养和提升学生的计算能力，发展学生的空间理念跟应用知 识的观念，提高缓解问题的素质。 过程与技巧：经历整理复习、系统训练的学习过程，体验归 纳整理、灵活运用的学习方法。 情感态度与价值观：在学习活动中，使学员获得顺利的愉悦， 激发学习英语的兴趣，建立学习的自信，培养和推动学习能力的 进一步提升。 （三）、复习重点： 1、进一步理解分数加、减、乘、除法的含义，掌握分数加、 减、乘、除法的推导法则，灵活解决分数加减法、乘除法的难题。 2、进一步让学生了解体积、容积的意义；掌握长方体和正 方体的特点，会计算他们的表面积和重量。认识常用的密度跟容 积单位，能够进行简单的单位间的计算。 3、进一步让学生懂得看统计图，并按照图中的信息进行数 学处理。 （三）、复习难点： 1、掌握长方体和正方体的特点，会计算他们的表面积和体 积，认识常用的面积跟容积单位，能够进行简单的单位间计算。 2、分数、小数的互化。 3、估计成本、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问 在固定值中取最小值。 4、掌握分数乘、除法的推导法则，比较熟练地推导分数的 乘、除法。 四、复习时应留意的几个问题： 1、要加强查漏补缺。

要按照所教学校的状况，确定班级的 复习计划，对相对非常薄弱的内容应重视复习和训练。 2、要留意区别看待不同的学生。对不同的学生应有不同的 要求。在复习题的设计中应更加注意层次性。 3、要加强学生积极主动的参加到复习过程中去。可运用的 一些方式：学生自己出考题练习，学生自己去整理知识；学生与 学生之间去交流与合作。 五、复习措施： 1、分类复习，突出重点，并留意在分类复习的基础上强化 综合训练。 2、针对不同知识种类，采用相应的练习方式，以便突出基 本概念跟基础知识 3、口算练习常抓不懈，坚持每节课前 2 分钟口算练习。 4、本册内容共分四个版块，每个版块以点带面进行复习， 突出重点，讲练结合。 5、利用四天的时间进行综合练习，强化各个别知识的训练。 6、加强对学困生的培训，利用各类机会有针对性地培训学 困生。 六、课时安排： 1、数与代数 6 课时； 2、图形与几何 3 课时； 3、统计与概率 1 课时。 复习讲义 第一课时 教学内容：教材第 92,94,95 页。 教学目标： 知识与技能：1、进一步掌握分数加减法、分数乘除法的相 关内容。2、能非常灵活地利用有关知识解决实际问题。

过程与技巧：经历思考训练过程，体验该个别知识之间的联 系跟广泛应用。 情感态度与价值观：在做训练的过程中，培养认真反思的良 好学习习惯，在合作研究习题中感受合作学习的真谛。 重点、难点： 重点：灵活解决分数加减法、分数乘除法问题。 难点：灵活采用有关知识解决实际应用问题。 复习过程： 一、游戏引入： 每小组都打算一个装满了写有分数的卡片的口袋。 师下口令： 例如：1、取出三个分数，让人们相加得到一个整数。 2、取出两个分数，让他们互为倒数。 …… 最快的一组计 1 分，游戏后统计助攻，得分最高的组有奖励。 二、回顾整理： 1、复习分数加减法。 师生共同回顾： （1）异分母分数相加减北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，要先通分，化成分母相同的分数， 再加减。计算结果可化简的，要约成最简分数。 （2）分数加减混合运算时，主要有下列两种计算方式：一是 先将所有的分数全部通分，再进行推导；二是先按照需要进行部 分的通分。 （3）整数除法的交换律和结合律对分数乘法同样适用。 （4）分数跟小数的互化。 分数化整数：根据分数与除法的关系，把分数写成乘法算式 来推导。除不尽时，可按规定保留一定