现场直击：四川省峨边中学数学市级课题组走进西河中学侧记

2020年11月4日，四川省峨边中学市级课题《山区中学生化学素养有效习得的导教策略研究》课题组全体研究人员走进西河中学开展数学导教策略推广暨教学研究活动。

西河中学领导与课题组成员

本次活动受到学校领导的全力支持，高仁华校长十分关心并亲自联络活动事宜，多次提问和强调意见跟建议，特别指出安全难题，同时受到了西河中学领导和老师们的热情欢迎和全力地支持，本次课题教研活动由刘果主任带队。

9点30分刘果老师在西河中学初二．3开展《因式分解的推导复习》经典导学案的课堂展示课数学表格式导学案，课题组成员与西河中学教师共同参加本次教学课的教研活动。

刘果老师与西河中学学生教学交流

课堂教学中刘果老师根据学员特点，回顾因式分解的概念、方法到应用，理清学生对多项式因式分解的特征与技巧，逐步引入因式分解口诀—1，2，3，4，其余与特殊，并引用例题一一解析，让学员在教学上把握因式分解的各种方式。通过“口诀”理解，学生对练习题可以精确说出因式分解的方式，取得了良好的课堂效果。

本次课题导教策略展示课，不管是教学的设计而是上课的流程，都遵循了以学员为主体，以训练为中心，让学员在训练中充分感受科学的学习方法，提高教学效益，教学方法与设计受到了领导和老师们的显然跟讽刺。

课堂教学现场

课后，课题组老师跟西中的领导和同学一同交流座谈，西河中学宋健主任表示热烈欢迎峨边中学的领导和同学到西中加强教学交流。

研讨现场

同时谈到西河中学的状况，学校共有教师40余人，学生有500多人，彝族学生占到了95％，学生的常识基础差、行为习惯很糟糕，课堂效果并且控辍保学等都存在许多困难。学生父母不注重对教师的教育，学生自己也没有学习的需求，积极学习者更是寥寥无几，学校教育可以说非常的困难，但是我们还是积极想办法让学校教育向前演进，提高教育教学品质。

刘果老师做教学阐述

刘老师谈到课堂的设计，以备考因式分解的推导的教学来表现课堂的导与教，从而引向对教师数学能力的培育，以英语口诀激发学生学习的兴趣，以典型的题型让学员感知数学的认知，让教师了解知识的作用，能缓解什么难题。主要有几个方面：一是本节课之前早已讲了“十字相乘法”做为铺垫；二是关于口诀的应用问题：初中用1，2，3，4，高中用5，6，7及其他；三是对于乐山市初二的考试的难题，重点是哪个？考什么？值得你们思考。

西河中学初二数学罗老师讲到：刘老师的课使我学到了这些，可以说受益匪浅数学表格式导学案，上课太有激情，循循善诱，学生效果很好，只要强加练习学生对因式分解能有更大收获；龚老师讲到：刘老师备课内容很好，我应保留做为以后我的资料，刘老师不断鼓励教师、启发学员，让教师通过学习进步很大，学生学有所得，我要向刘老师多多学习。

西河中学数学老师谈本次教研课的观点

峨边中学初二数学教员熊本英老师谈到经典导学案设计很好，与大学知识有链接，同时也强调建议教师的示范作用应到位；张惠丽老师提到课件设计很好，复习的内容丰富，展示使学生理解了，学生有感到，有明显的进步。

最后陈吉刚组长讲到：一是感谢西河中学的领导、老师的热情接待；二是刘老师的展现课充分表现了教师有效习得的课题研究成果，本堂课从起初时教师的提问不上，逐渐探讨，最后都可回答疑问，课堂上一直坚持了以教师为主体的课堂思想。

峨边中学教师发表本次教研课的看法

通过此次峨边中学市级课题《山区中学生化学素养有效习得的导教策略研究》数学课题组走进西河中学开展化学导教策略展示与观摩活动，提升了教研成果的实践性，能为峨边数学教学提供一个参考性方向。