教程：三年级数学上册总复习表格式教案(北师大版)_英语_小学教育_教育专区

三年级数学上册总复习表格式教案（北师大 版） 三年级上册数学总复习计划 教学 内容 总复习 教 学 目 标知识与技能：通过总复习使教师在本学期学习到的知 识系统化，巩固所学的常识，对于缺漏的知识进行强化。 过程与技巧：在复习中，使学员获得的知识非常巩固， 计算能力非常提高，空间理念、应用观念、逻辑思维能力等 得到发展。 情感态度与价值观：通过方式多元化的复习充分激发学 生的学习积极性，让学员在生动有趣的复习中经历、体验、 感受数学学习的真谛。 教学 重点通过复习，进一步理解知识间的互相联系，提高综 合利用物理常识解决实际问题的素养。 教学 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 难点在查漏补缺过程中，让不同层次的学员在学习中得 到一定的提升， 提高学习物理的兴趣， 建立学好数学的自信。 时 划 分总复习教学总课时数：3 课时 ．《数与代数》……………………1 课时 ．《图形与几何》……………………1 课时 ．《综合复习》……………………1 课时 三数教案 授课内容总复习第 1 课时 教学目标知识与技能：通过整理复习，提高学员的基本 计算能力跟应用能力。

过程与技巧：提高学员的计算熟练程度和正确率，会进 行相应的计算跟验算。 情感态度与价值观：提高学习英语的兴趣，建立学好数 学的自信。 教学重点通过复习，使学员熟练掌握计算方式，提高计 算的速率跟准确性。 教学难点巩固混合运算的运算次序，能够准确地进行计 算。 教学方法总结法，复习法。 教学准备主题图 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 教学技巧 教师活动学生活动二次备 一．整理本学期数与代数知识内容。 引导学员回忆，指名汇报。 指导学员整理重点，交流自己学会了哪些？ 二．基本练习。 ．出示总复习第 1.2 题。 教师倾听学生对小数意义的表达，给予及时正确评价。 出示总复习第 6.7 题。 给学员时间充分交流自己解决实际问题的方式，互相学 习。 复习乘除法， 结合第 3 题巩固对乘除法计算方式的利用。 复习混合运算的运算次序，出示第 4 题。 自主训练，教材 95 页第 9 题。学生独立回忆，汇报自 己的知识点：混合运算，加与减，乘与除，乘法，认识小数。 同桌合作整理交流。学生用自己的语言表达每个小数所 表示的意思。

学生独立将文具的价钱从小到大排列，全班交流自己的 方法。 独立构想，按规定完成学习。 学生独立计算，说一说自己是如何算的。 学生选择自己偏爱的一道题尝试训练，交流每一道题的 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 运算次序。 学生认真判断对错， 然后纠正错题， 全班交流错题原因。 三.复习提高。 指导学员完成总复习第 6 题，交流：为什么小数点要对 齐？ 组织学生复习第 7.8 题。 计算比赛，出示教材 94 页练习题第 3.4 题。 四．复习总结。 教师鼓励学员整理自己一直算错的题目北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，说一说在计算 中要切记的问题。 五．全课小结。 通过这节总复习，你学会了哪些？ 学生独立计算，按规定交流自己的算法。 个别板演，汇报自己的方式。 学生对立计算，在要求的时间内比赛完成。 同桌合作整理，全班交流，展开互评。 学生汇报自己学会的复习方法，本学期学习内容，全班 互评。 作业设计完成总复习练习题第 2.5 题。 板书设计 总复习 混合运算跟加与减 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 两位数三位数乘除一位数的推导 小数的了解 教后反省 授课内容总复习第 2 课时 教学目标知识与技能：复习巩固长方形的边长、正方形 的半径的估算方法，能够精确进行检测并求周长，会区分从 正面、侧面、上面观察到的立体图形的颜色。

过程与技巧：在交流的过程中回忆求周长的推导方式， 感受计算步骤的多样性，提高学生的思维水平。 情感态度与价值观：激发学生自己整理知识的兴趣，加 深对数学的喜爱。 教学重点在备考的过程中，注重学生之间的交流合作， 会按照详细的难题提出相应得缓解方法。 教学难点展示自己的认知过程，进一步练习学生缓解实 际问题的素养。 教学方法复习法，练习法。 教学准备 教学技巧 教师活动学生活动二次备 一．创设情境 同学们，这学期我们学习了怎样观察立体图形，通过我 们自己亲自动手搭积木，我们学会了哪些？ 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周 长？ 今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的常识。 二、巩固探究 复习观察立体图形 每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一 搭。搭出图形但是，认真观察北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，说一说从背面、侧面、上面 可以观察到什么样的颜色？ 交流，订正。 复习周长的推导方式。 什么叫周长？怎样求长方形的边长？正方形的半径又 该如何求呢？ 三．复习巩固。

观察汇报。 完成总复习“图形与几何”中的第 1 题。 动手操作，全班交流。 结合总复习“图形与几何”中的第 3 题计算长方形，正 方形的周长。 组织学生研究“图形与几何”中的互相启发，鼓励学员 讨论交流。 出示教材 98 页第 1 题。 指导教师汇报自己是如何观察盒子？ 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 动手操作，完成教材 98 页第 2 题。 引导学员完成教材 98 页第 4 题。 思维训练： 出示 98 页第 5 题，启发思考：拼成后的长方形的边长 怎样计算？