语文七年级下册全册教案

“语文”一词发生的历史并不长。1905年，中国官方设立新学堂，当时的课程与教材都是从英美引进的，只有英语一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。一起看看语文七年级下册全册教案!欢迎查阅!

语文七年级下册全册教案1

教学目的:

1、激发师生学习语文的兴趣。

2、掌握初中数学的学习方法。

3、明确本学期语文课堂常规要求。

教学过程：

一、导入新课

先做自我介绍，然后以讲故事、读诗歌、汉字趣解等不同形式采用课题，激发师生对语文的兴趣。

推荐：台湾余光中《听听那冷雨》 辽宁刘卫民《我爱你，汉语》

二、语文的概念

1、流行的几种说法:语言跟哲学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语

2、初中英语学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的哲学欣赏素质和口语能力。能阅读浅易的文言文。另外在现在应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

3、大物理概念：应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化

4、雅和俗：作为基础语言软件，掌握好英语这门工具有非比寻常的涵义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提高个人气质和生活层次。

三、方法介绍

1、相信自己，勇敢挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回来，养在笼子里。这只幼鹰和猪一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只猪。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是因为整天跟猪混在一起，它终于变得跟鸡完全一样，根本没有飞的梦想了。主人试了诸多方法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它丢了出来。这只鹰象块木头似的，直掉下来，慌乱之中它努力地扑打翅膀，就这样，它已经飞了起来!

(——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战跟失败。)

2、坚持不懈，持之以恒

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把手臂尽量都向前甩，然后再尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从下午开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有哪些做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的朋友骄傲地拿起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下去的朋友只剩下了八成。一年之后，苏格拉底再一次问你们：“请各位告诉我，最简单的甩手运动人教版七年级下册语文表格式教案全册，还有那几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来变成古欧洲另一位大哲学家的柏拉图。(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的技巧。)(强调英语学习积累要坚持)

3、自我规范，养成习惯

父子两住山上，每天都要赶羊车上山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路险峻，弯道特多，儿子眼神较好，总是在应转弯时提示道：“爹，转弯啦!”有一次母亲因病没有下山，儿子两人开车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方式，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是如何回事?儿子百思不得其解。最后唯有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的眼睛大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来替代坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯)

4、掌握技巧，形成能力

有个父亲在海边钓鱼，一个小孩跑过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见女儿很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你难道不要?小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做哪些?小孩说：“这篓鱼没多久就喝完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也喝不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是把握原则，形成能力。)

四、学习要求

可以从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面强调了学习规定

五、课堂小结

在学校的经历里，语文——文学作品，他可通过写作者真实的生活心得与心理历程与你交流，向你展现什么是真善美，什么是假丑恶，什么是一生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有含义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这种的内容，在精神上为你做助力。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领薪水会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失去一切，但你没能失去尊严。

希望你们在学校阶段，不要把数学看成是在应付会考，那样你会学得很费力最沮丧，我期望大家把它当作一种欣赏，一种享受，这样你能够真正在学习中赢得快乐。

文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用灵魂和他相见是一种幸福。

语文七年级下册全册教案2

一、教学目标

1.感受汉语之美之奇之瑰丽。

2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

二、德育目标

激发学生热爱祖国语言的情感。

三、学习重点

感受语文之美，明确学习方法及技巧。

四、教学难点：

引导学员热爱数学学科，激发人们的兴趣。

五、课时设计

一课时

教学流程设计

(一)导语

同学们好!以后就由我和你们一起学习英语。如果同学们在学习上有哪些疑难问题，或者在生活中有哪些问题，我都愿意跟同学们交流、探讨，我希望能作为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是跟同学们一起来探讨什么是数学，怎样学习英语。

虽说这已是老生常谈的话题，但我认为这确实有分析的必要性。因为，小学阶段的数学学习是以识记为主，以词语的累积为主，而目前，我们朋友由小学生成为青少年了，由成人变成少年了，我们还要去感受祖国语言文字的博大精深;去感受《离骚》汉赋的气概如虹、唐诗宋词的凝练质朴、诸子散文的词彩句丽;去思考哪栩栩如生、生动形象的四大名著。

我们有着五千年灿烂的中华文化，学习英语丰富的涵义，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你内心纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他很能使你文思泉涌，笔下生辉。

(二)何为语文

1、问你们一个应该更加简单的问题：

什么是语文?(自由回答)组织讨论。

2、小结

①语：语言。语言是很基础的社会现象，是人类更重要的交际工具。是文化的重要构成部分。人们运用它来交流思想，表达情感。现代语言学要求每个人大约掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考数学。

中国的语言是英语，我们学校阶段的数学课就是汉语的基础，初中的数学课在学校的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的演进，民族的复兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习物理的重要性后面再详细讲。

②文：文字(文学)。文字是记录语言的符号，是他们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来慢慢有了六书造字法。我们中国的文字是另类的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字最显得非常的重要。汉字的书写更加讲求，书法就是一门历史古老的戏剧。

③语文学科：我们现在要学的数学，除了唱歌写字(语基及其利用)以外，还包含现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这种基本素养的训练。

④语文的性质：语文学习需要与生活紧密联系。语文是交际工具，它体现生活并服务于生活。语文的使用范围非常广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就必须语文。古人有一句话叫做“处处注意皆学问”(苏轼审鸡头案的故事)，我们也可以说是“处处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事)。

3、刚才的提问我们仍然是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的方式在练习本上尽可能地多地写一些话，给你们三分钟时间，然而小组内交流，请把你们觉得精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

①独立书写，小组交流;

②各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到极其精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来)。

4、出示袁卫星的有关语文一段话，请你们赶快记诵。

①大声地朗读。

语文是华丽的先秦繁星，是清亮的汉宫秋月;是珠落玉盘的洞箫，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗歌曲赋，是功垂青史的《四库全书》……(袁卫星)

②提问：你了解其中的什么典故?哪几本书?

③除此之外，你还了解这些典故?读过什么本书?

④背诵，默写。

(三)如何学好语文

1.你听说过什么方法?你觉得这些非常可行?(自由演讲，小组探讨，请另三人发言。也应先报姓名。)

2.老师总结：课堂内外须做到“六应四多”

课内：

①要仔细预习、听课、作业、复习

②要切实思考并尽力回答老师提出的难题

③要养成记好笔记的习惯

④要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草

⑤要把话说得知道、明白、响亮⑥要把写作写得独特、生动、流畅

课外：

①多阅读文章、报刊、文学作品

②多写日记、周记、心得体会

③多看有益的影视节目

④多上网搜集资料信息

(四)语文学习的具体要求

1、做好课文的预习：

①读课本一遍，利用注释或工具书读准字音，在作业本上抄注音、注解一遍，词语三遍。作业本距离前面1厘米处划一竖线。第一行写课题，第一行第一列写日期，第二行开始写内容，要写题目，题号统一写在第一列。次日交。

②再读课文，试着知道作者写了这些内容，然后明晰作者的想法是哪个，文章的主要看法是哪个，最后总结出文章的作文方法是哪些，语言采用特性是哪个;文章值得借鉴的是哪些，读后受到的启迪有这些，文章有哪些不足及必须考量的地方。如果是名家名篇，还必须查找资料知道作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。

③三读课本，试着用有声的语言表达出佳作的诗意和观念情绪。特别是抒情性强的佳作，如文学、抒情诗歌等，吟诵得好，就学好了一大半。

2、有目的的仔细听好课，做好笔记。争取课堂多讲话，积极参与探讨(四人小组，组长)。注意应收放自如。有疑问的地方先做好记号，等适合的时机再问。

3、整理想法跟笔记，写写学习经验。按时的、保质保量完成作业。书上课后有作业的，也做在练习本上，要求同上。每篇短文上好后准备好听写，听写内容包含词语及其一些重要的弊端。作业优良计，听写100分计。有出错，及时订正，每个写三遍。不合格的重做重听。

(五)其他事项：

1.课前发言，写好稿子在方格稿纸上，提前两天给同学看，内容能关于语文的各方面。时间3-5分钟。其他同学点评。10分计。

2.随堂作文，45分钟完成。写在作文本上，第一页写目录。100分计。

3.做个随笔集，给它取个取名，自己也可以取个笔名，配点画。每周随笔两篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。5分计。

4.做个摘抄集。每周两次，如果是短文章，全抄，写明作者及出处;如果是书籍中的语段，至少500字。抄完后就你所节选的这段写感想。感想至少也有100字。5分计。

5.剪报本，贴好后，注明报纸名称、版面和日期。写点评，一个点评至少100字。半个学期交一次，一个学期交两次。优良计。

6.课外读本自己看，选取内容自己上。加分。

7.词语手册自己看，抽查，扣分。

8.作业本在预习时自己做，上完课做完作业。一个单元交一次。平时抽查，扣分。

9.每人每天练习三篇钢笔字。

10.积累。每周背诵两首古诗词。

(六)结束语

同学们，如果不出意外，我们已经在一起度过两年的岁月，我们要好好地度过这两年。我最爱他们，不过请记得爱是互相的，我也同样必须你们爱我，非常需要。你们应当向我跟其他人证明她们都是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人。

我相信你们在这两年里会是大家自己跟我一同的悲哀，无论在语文学习上，还是在其它方面。我今天不需要你们在口头向我保证，相信你们在心里早已向自己做出了确保，并且即将在行动中受到完美的彰显!