心得：《苏州园林》表格式备课

苏州园林教学设计 教学主题 苏州园林 一、教材分析 《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明 文，课文抓住“务必让游览 者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特性，从整体到局部， 从大处到小处，作了富有艺术性的表明，从而让观众不 仅知道了苏州园林的总 体特点，又受到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导教师写作、陶冶 学生的心灵大有益处。 二、学生分析 是八年级学生第一次正式接触说明文，在课堂中注意鼓励教师掌握阅读说明文的方式；明确表明对象是哪个；分析表明对象的特点有什么；理清说明顺 序；找出说明 方法；体会说明语言的准确性的特征等，会使学生终生受益。八 年级学员未具备一定的阅读理解课本、分析品味语言、鉴赏美的素养，教师要敢 于放手，善于引导、 激发，让学生自主、合作、探究，进一步培育学生各方面 能力，增强学习信心，激发探究兴趣 三、教学目标 1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方式，在整体把握全文 的基础上， 体会文章的结构美； 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复吟诵和重点段落赏析中，体会文 章的语言美； 3、了解我国园林建筑的造就，激发师生热爱祖国的观念感情。

四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒 体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用模式（突出三个方面：使用这些科技？在那些教学环节如何让 用这种技术？使用某些技术的预期效果是？）200 一、音频来自无忧无虑中学英语网，这样可以，调动学生的积极性；用朗读配视频截图，效果更好。同时对指导教师阅读时，读准音节、停顿，读出韵味来，有 很大的帮助。同时可帮助理解作者的观念情感。。 二、结合实地的图片及百度图片中的画面，让学生身临其境苏州园林，深刻地感 受课文中空间顺序的利用及每一处都是画的怡然。 三、、利用投影设备和电子白板多种功能进行教学，提高教师学习兴趣跟交流时 的课堂强度 总之，利用信息化教学，将其声、像、图、文并茂的特点，把语文课堂时需 要直观的东西，讲不浅显的讲不知道的知识，通过场景与声像同步的情景、言简 意赅的解说以及高亢动听的戏剧一目了然地展目前学生面前，为课堂营造良好的 意境，高效课堂更高效。 六、教学步骤设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、 实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持 （资源、方法、 手段等） 1、用大屏幕展示假期在苏州拍摄 的图片。

2、让学生猜猜在 照片中的风景，来 自何方？3、今天， 老师带领各位畅 游苏州园林！ 1、观看大屏 2、各抒己见，明确地点，说 明理由。 借助ppt 照片， （照片实地拍 摄）导入新课， 激发师生学习兴 PPT出示自学要 1、走进作者2、自由朗读短文， 圈出字词，画出词 3、展示你查阅资 料所得的表明顺 序、说明方式。 查阅资料完 成任务，部分 同学在白板 上展现查阅 的资料。 将教师写好的 生字生词，查阅 的作者情况及说 明顺序说明方 法，利用电子白 板跟投影仪 在白板上用不同颜色书写，视觉 效果好，学习印 象深刻。 播放音频的同时，图片幻灯片播放 1、播放音频课文 让学员结合 四组图片完 成四层内容： 一、讲究亭台轩榭 音频来自无忧 无虑中学语文网 借助PPT，展 示自己录制的照 朗读 2、思考：苏州园 林的总体特点是 什么？ 3、课文是从哪几 个方面详细表明 这个特征的？ 用电子白板给学 生展示答案时，配 以相关截图。 的加码。 二、讲究假山池沼 的配合。 三、讲究花草树木 的点缀。 四、讲究近景远景 的层次。 片，个别的照片 可上百度图片搜 寻，这样可以给 学生直观展现园 林各层的特点。

声图并行，利于 学生，身临佳境。 近赏园林 大屏幕投影： 1、本文用了那几 种表明原则？并 举例说明。 2、引导学生探讨 本文语言的多样 性，结合具体语句 体会文章的语言 1、学生分组讨论 2、探讨说明 方法：作非常 举例子 摹状 3、语言特性：语言准确、生 动、周密、精 本环节主要以读为主，可运用录 音设备，录音后 对比，对比中体 会语言美，进而 品赏苏州园林的 盛景，每一处的 图画美。 移植园林 白板上投影：我们 学校许多地方有 待景点规划，假如 让你根据苏州园 林的方式规划，你 将怎样设计?(可 用文字叙述亦可 图画展示） 学生按照自 己对课文的 理解，美化自 己的校园。方 式多样。 利用投影仪展示 学生（以绘画的 形式为主）的佳 学生把自己的画展现在大屏幕 上，兴奋自信。 作业设计 大屏幕显示： 应用所学的表明 顺序、说明方式及 精确的语言，描述 课下完成大屏幕显示作业 要求，颜色醒目苏州园林表格式教案， 印象深刻。 七、教学传统（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生 能力的培养的设计，教与学方法的创新等）200 字左右 综合利用多种信息化技术方法，将相对枯燥的说明文知识直观立体地展现了 出来，既增加了学生的兴趣，又增加了学习的效率。

一、PPT、电子白板及录音机等多媒体的使用， 让学生觉得新奇， 给学生以兴 趣。当发现同学拍的相片直接投影到白板上时，每个学生都高兴，这在巨大程度 上增加了学生的积极性。 二、它将平实的说明文知识图文并茂并且动态式地展现了下来， 同时使学生最 直观地展现并梳理出了文中的空间说明顺序，还积累了一些有关故宫的知识。百 度云盘还推动了资源的便捷共享。 在教学过程中，注重技巧的鼓励，有助于学生自觉、自主的学习。培养教师的阅读思维跟创新素养。拓展延伸苏州园林表格式教案，在传达文章主旨的同时，培养教师感受跟 运用语言文字的素养。感受韵诗歌科以情育人，以美动人的目的，全面提升教师 的语文能力。