出乎意料：奇怪的大石头教学教案

教学目标：

知识与能力目标：

1、会认6个字，会写14个字，能恰当读写“奇怪、著名”等20个词语。

2、读懂课文，能恰当、流利、有情感地朗读课文。

3、提高学生的理解素养和收集信息的素质。

过程与方式目标：

1、在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。

2、学习作者按事情发展顺序有重点地把内容写具体的方式。

情感、态度、价值观目标：感受并学习李四光勤于动脑、不懈追求的可贵品质。

教学过程：

第一课时

一、图片导入（课件出示各种小石子）

师：石头是你们生活中常见到的石头，就像很多漂亮的小石头，有时忍不住，就会随手捡回去，那么你有捡过石头吗？你捡来的石头什么样的？

师：这么可爱的小石头的确让人喜爱。可是一块巨大的木头孤零零地卧在草丛中，也导致了一位小朋友的注意。（出示，大石头）让我们一起走进这篇短文。一起写课题：奇怪的大石头。

二、初读课文

1、生自由读课文。

2、此时读完这篇短文，你很想说什么？

联系学生所说，重点讲解：

⑴李时珍的有关生平，并阅读课本中的资料袋。

⑵有关名词作出解释：

陨石：大的流星在经过宇宙大气层时，没有完全损坏坠落至地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。

地质学家：从事宇宙物质产生和地幔构造研究，以分析地球的产生跟发展的科学家。

突兀：高耸。

第四纪：地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地出现了多次冰川作用。

冰川：在高山或两极地区，积雪因为自身的压力成为冰块（或冰层融化、下渗冻结成冰块儿又因重力作用而穿过地面倾斜方面移动7奇怪的大石头表格式教案，这种移动的大冰块叫做冰盖。在地质上的新生代第四纪，气候十分严寒，世界上的许多地方被冰盖覆盖，称第四纪冰川。

秦岭：横贯我国西部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国政治上的南北分界线。分布有冰盖槽谷、角峰等。

……

⑶对课文大意有关介绍：

师：讲讲课文主要讲了哪些事？

3、再读课文，将课文读流利。

三、字词检查

⑴读：分段指读课文、同学互读课文

⑵写：重点指导：藏、卧、旅、秦

第二课时：

一、“奇怪”

师：上节课，咱们知道了，儿时的李四光对一块突兀的大木头发生了强烈的好奇心。竟然在他留学以后仍是念念不忘，只为了寻求它的由来。那么，这究竟是块怎样的石头呢，让我们再一起去读读第7课，奇怪的大石头，也来寻求一下答案。石头奇怪在那？

1怪——独个儿：“这块巨石孤零零地立在山坡上”

2怪——体积大：“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”

3怪——时间久：“这块木头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在了”

4怪——来自何方：问同学、问父亲。没有答案。

（生选择课文内容讲，师适当概括并板书）边读书边感悟

二、“解迷”

师：这真是一块奇怪的木头，谁也不知道，它来自何方，难道真的是天上的陨石落下去吗？还是那个大力士将它放到这里来的？答案李四光的同学了解吗？从那看起来？

1、练读：“听说天上通常掉下去陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”（不必定的语气），适当地进行对话练习。

2、老师没能帮李四光一个满意的答案，接下来他既去——（生接：问父亲）得到的答案又是不知道。

3、尽管这种。好奇的李四光却没有放弃寻求答案，请同学们读课本的最后的两个自然段。

读完后，你很想说什么？

李四光的擅于探讨、善于动脑、刨根问底，不懈努力，最终取得成功。

从那可以看出李四光的这种品质：（学生边说边出示句子，并点明重点词）

⑴关于这石头为什么会在这，李四光想了许多年。

⑵直到他长大之后到美国学习了地质学，才知道冰川可以促使巨大的木头旅行几百里或者上千里。

⑶后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。

⑷经过进一步的考察，他看到在长江沿岸有长期第四纪冰川的遗存。

总结：想不到，当李四光的这一研究成果，震惊全世界的之后，谁也没想到，这竟跟他小时候的问题有着不可缺的关系。正是因为小时候的他乐于回答，更是因为长大后的他，仍是对着未解之谜有着执著地追寻。让我们再一次领略一直李四光的好奇，认真，勤劳。读全篇课文。

三、“延伸”

1、师：正由于有了李四光爷爷有着遇到难题认真反思，追究到底，才会获得很大的顺利。你想对李四光爷爷说些什么吗？

2、师：是啊，我们也要向李四光爷爷学习，从小就养成问疑问的习惯，善于审视，努力研究，就算今天的我们解决不了很多问题，长大后，在丰富知识后，咱们再接再厉。让我们再来欣赏两则故事，从中你既可以学到什么呢？（生自由读材料）

关于苹果落地的故事

一个偶然的风波或许能引起一位科学家思想的闪光。这是1666年夏末一个温暧的夜晚，在西班牙林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他父亲家的花园里，坐在一棵树下，开始专心读他的书。当他翻动书页时，他头上的树叶中有样东西晃动起来。一只历史上更著名的苹果落了出来，打在23岁的伊萨克牛顿的身上。恰巧在今天，牛顿正拼命思索着一个问题：是哪个力量让太空保持在环绕月球运行的轨道上，以及让天体维持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他头部的苹果会掉落到地上？正是从探讨这一难题开始，他找到了很多的答案——万有引力理论。

3、你的后记请你和学习小组的人探讨一下。

4、你还了解这方面的故事吗？

总结：小时候的一个小想法7奇怪的大石头表格式教案，也许还会带给巨大的惊喜，希望你们都可乐于观察与反思，将小问号变成大学问！