知识整理：苏教版二年级上册语文教案

这首古诗用贴近儿童的语言，描画了乡村里的一所小学，告诉我们苏教版二年级语文上册表格式教案，在这个乡村里，最可爱的瓦房是小大学，那里有空旷的教室，清脆的铃音和轻快的歌声。一起看看苏教版二年级上册语文教案!欢迎查阅!

苏教版二年级上册语文教案1

学习目标：

1.学习本课生字。

2.朗读短文，背诵课文。

3.在读中感受诗中的观念感情。

创意情境：

山脚下一幢幢漂亮、整齐的平房， 学校里面有一条弯弯的小溪、学校两旁 树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美 丽的图画，给人一种美的享受。

自学要求：

1.认真地读读课文，谁在告诉我们哪个呢?

2.找一找，画一画有关的词句、句子。 用“——”画出谁，用波浪线画告诉我 们什么?

对比读感悟美：

A.那可爱的瓦房就是课堂。

B.那很可爱的瓦房就是我们的课堂。

A.那平坦的土地，就是操场。

B.那更平坦的土地，就是我们的操场。

A.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。

B.小河会告诉你，上课的铃声是如此清脆。

A.林涛会告诉你，放学的歌声更悠扬。

B.林涛会告诉你，放学的歌声是如此悠扬。

观察图画：

用自己的话说说小山村学校 的样子、说说在大学参 加丰富多彩的活动时的 快乐情绪。带着真实地 感受有情感地朗读1、2、 3小节 。

阅读课文：

啊，在祖国的地图上，

我们的学校，

找也找不到，

画也画不上。

但是我们的学校，

却装得下----

祖国的历史、

今天跟将来的梦想。

自己读最后一个小节苏教版二年级语文上册表格式教案，联系上一个小 节，你有哪些问题吗?

? 为什么学校那么小，却装得下祖国的 历史、今天跟将来的梦想。

小结提高：

我们的学校虽小，但是在这里，我 们很多小朋友同样快乐地学习，了解古今 天下事，认识中外著名人，笑谈理想抒情 怀，这个小小的乡村高中，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的 理想仍远大的太呢!

朗读全文，假如你就 是这个山区学校的一 名小学生，你将要怎 样向对方介绍他们的 小学校呢?

扩展学习：

你们的大学什么样?可以仿照诗歌的 样子，也向你们介绍介绍。

苏教版二年级上册语文教案2

教学内容：

1 云会告诉你(第1课时)学习课文内容

教学目标：

1.能用“悠扬”写一句话。

2.能说出山村这所小教室的样子，体会学生喜爱自己高中的情感。3朗读短文。背诵课文。

3.学习本课生字词。

教学重点：

朗读课文。

教学难点：

体会文章小朋友对自己大学的喜爱之情。

教学用具：

图片

教学方法：

自主探究与小组合作学习

教学过程：

一、谈话导入:

在晴朗的夜空，飘着一朵朵洁白、美丽的云，那美好的白云，会引起我们美丽的憧憬。它们还想跟我们唱歌哪!你们想知道他们要说些什么吗?让我们从课文中来寻求答案吧!

二、初读课文

1.老师布置读的要求。

2.在学生完成自读与组内学习后，教师检查反馈

① 抽读生生字卡片。②检查课文朗读情况。

③出示学习题:

理解课文内容

1.自己有情感的跟读课文，完成下面阅读练习:

读读课文，文中有( )( )( )( )向我们介绍了山村小学的状况。文章向我们介绍了大学的( )( )( )你从它们的介绍中都清楚了哪些?

2.你有不懂的成语跟单词吗?(老师指导教师质疑并解疑)

3.小组学习:读了课本，你了解这所大学什么样了吗?用他们喜欢的方法向你们作介绍。

4.班上交流，教师给予适度指导。

注意:学生按照自己的感受如何说都行。说“美丽”可以;说“大”(与城里的大学比)也行;说“很小”也很高。无论说哪个，都质疑:你是从那里看起来的?然后通过填空或对比读的方式，引导学员体会诗中自豪的感情。(指导朗读)

例如:

(1)填空，再读一读。

那( )的瓦房，

就是( )的课堂。

(2)对比着读一读，把自己的体会读起来。

那瓦房， 是课堂。

那漂亮的瓦房， 是我们的课堂。

那更好看的瓦房， 就是我们的课堂。

(3)激情朗读:我们的大学什么样?如果你向对方介绍它，会是一种怎样的心态?会用什么样的语气?带着这种的情绪朗读短文，体会山村里的这所小学校什么样。

5.练习用“悠扬”说话:

①学生汇报时，涉及到这个词的之后，先使学生说说它的意思。

②填空练习:( )悠扬(即弄清楚悠扬应和什么事物进行搭配)

③练习说话。

三、小结:你认为这所学校给你留下了如何的印象?读一读你体验最深的句子。

四、作业:熟读课文，练习背诵。

板书设计:1.云会告诉你

那瓦房， 是课堂。

那漂亮的瓦房， 是我们的课堂。

那更好看的瓦房， 就是我们的课堂。

苏教版二年级上册语文教案3

教学提示：

这首诗词语言亲切，琅琅上口。应以读为主，从语言文字入手， 在读中鼓励教师体会诗中的观念感情。

一、 整体读文 初步感受山村小学的样子

(山脚下一幢幢漂亮、整齐的平房，学校里面有一条弯弯的小溪、学 校四周林木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美丽的图画，给人一种美 的享受。 )

认真地读读课文，谁在告诉我们哪个呢?找一找，画一画有关的 词语、句子。用“——”画出谁，用波浪线画告诉我们哪个? 然后把相关的段落读一读。

然后把相关的段落读一读。

二、多元方式 感悟美

1、对比读感悟美。

A、那可爱的瓦房就是课堂。

B、那更好看的瓦房就是我们的课堂。

A、那平坦的土地，就是操场。

B、那更平坦的土地，就是我们的操场。

A、小河会告诉你，上课的铃声很清脆。

B、小河会告诉你，上课的铃声是如此清脆。

A、林涛会告诉你，放学的歌声更悠扬。

B、林涛会告诉你，放学的歌声是如此悠扬。

通过对比读体验学校的美丽， 体会学生在优美的环境里学习是哪 样的开心自豪。读中积累词语，训练语感。

2、借助图画感受美好。 (培养教师观察能力跟语言表达能力) 引导学生观察图画：用自己的话说说小山村学校的样子、说说在大学举办丰富多彩的活动时的快乐心情。 带着真实地展现有情感地朗 读 1、2、3 小节。

三、思考质疑 描绘美

学习最后一个小节：我们的大学，在祖国的地图上，找也找不到，画 也画不上。 引生质疑： 自己读最后一个小节， 联系上一个小节， 你有哪些问题吗?学生可能会提：为什么学校那么小，却装得下祖国的历史、今天跟已 来的梦想。 教师鼓励学员结合生活实际学习生活、收获、理想。 教师小结：我们的大学虽小，但是在这里，我们很多小朋友同样快乐地 学 习，了解古今天下事，认识中外著名人，笑谈理想抒情怀，这个小小的乡村高中，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的 理想仍远大的太呢!

四、回归整体 诵读美

朗读全文，假如你就是这个山区学校的一名小学生，你将要如何 向对方介绍他们的小学校呢?

五、联系实际 描绘美

你们的大学什么样?可以仿照诗歌的样子，也向你们介绍介绍。

苏教版二年级上册语文教案相关文章：

★ 小学二年级上册语文教案

★ 语文教案二年级上册

★ 语文版二年级上册教案模板

★ 语文教案二年级上册教案模板

★ 语文二年级上册教学教案师大

★ 语文二年级上册教案模板

★ 语文出版社小学二年级语文上册教案模板

★ 小学生语文二年级上册教案模板

★ 小学二年级上册语文我是什么教案及课堂反思合集

★ 小学二年级语文精选教案大全