高考生注意！2020年高考文综试题解析 来了

语文

发掘文化资源 彰显育人导向

襄阳四中张德平

2020年高考承上启下，坚持情理之中、意料之“内”的方法，适当渗透新课改模式，贴近时代、贴近学生，关注思想导向、情感熏陶、人格养成，在特色文化、中外经典浸润中培根铸魂。

稳字为主，注重延续性。今年的全国Ⅰ试卷试题模块与2019年一致，稳字当头，侧重学生的数学能力跟素养考查。在语义的选取上，论述类文本聚焦“家庭伦理与‘孝’”的主题，文学类文本《越野滑雪》讲述的是普通年轻人对跑步的痴迷，对生活的温情。诗歌鉴赏的考点和试题也与2019年保持一致，语言综合利用选择的材料分别是篆刻、有氧运动、火星探测等，均取自学生熟悉的生活情景，有代入感。标点符号的考查延续了2019年全国Ⅱ卷的考法。

重视挖掘传统文化涵义。论述类文本探讨了“孝”的涵义形成及历史变迁；名句默写考查了浪漫主义诗歌的源头《离骚》，还考查了宋诗宋词中的典型《琵琶行》《水调歌头·明月几时有》；作文题“历史人物评说”，材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作，共成霸业的历史性陈述，有后世对历史人物的不同评价，让学生体验历史，品评人物，观照现实，思考个人发展，从中体会中华优秀特色文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化宽容，实现个人品德修养的提升。

注重勾连，侧重思维考查。注重与教材的勾连，要拓宽阅读面。今年的习作直接从小学数学选修《文章写作与设置·文章的更改与完善》第71面例文鉴赏《包容》中抽取出来的，若熟知历史起源，比如就“善于用人”这一方向，可以正面联想周文王用姜尚、齐王用邹忌、秦王用商鞅、越王用范蠡等例子，也可以反面联想商纣王杀害比干、楚怀王放逐屈原、楚平王灭门伍子胥一家等事例。若论不计前嫌，可写楚王绝缨、唐太宗重用魏征等。还能结合苏洵的《管仲论》，论举贤任能对一个国家的长治久安至关重要，教材《廉颇蔺相如列传》尊重包容终成就“卒相与欢，为刎颈之交”的将相和，《马说》“千里马常有，而伯乐不常有”都可予以我们不少启示。立意上，从齐桓公的视角，可写志向高远、心胸狭隘、善于用人等；从鲍叔的视角，可写善于识人、谦虚礼让、唯才是举等；从管仲的视角，可写才能优异、恪尽职守、家国情怀等。注重认知考查，反猜题倾向明显。本题是典型的任务驱动型材料作文，无论从内容还是认知上，都与2015年新课标卷Ⅱ作文《三个人物，哪个最具备时代风采》极其相近。2018全国卷Ⅱ选取哲学浅概念“幸存者偏差”，再一次侧重思维考查，但2018全国卷Ⅱ作文以新材料作文形式出现，2020年全国卷Ⅰ作文则进一步收紧任务限制跟认知限制，任务很详细，思维考查更严格。这一命题扣紧了新课标语文素养的“思维发展与提高”这一重中之重，强化辩证思维能力，力求思维个性化，这是现在写作备考的重要方向。材料中三个人物质朴的人格魅力和观念价值，在最近却有现实含义，能鼓励考生展现历史，观照现实，重视自我（人才）的蜕变，思考个人与时代演进。

英语

体现立德树人 考查关键素养

襄阳四中高三英语备课组长李辉

一、体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展

2020年高考数学全国I卷试题，选材围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题全面考查英语综合利用能力，体现“立德树人”时代特征，引导德智体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。

1.关注重大事件，切实加强“四个自信”。语法填空讲述嫦娥四号无人探测器在地球背面成功降落的重大事件，彰显民族自豪感，展示了我国社会主义建设的新创造跟中华优秀特色文化，切实加强“四个自信”。

2.关注体育运动，倡导健康运动模式。阅读C篇介绍竞走运动以及与健身的不同之处。引导学员关注体育运动，提高训练意识，重视健康饮食。

3.渗透美育知识，引导审美情趣养成。阅读B篇论述作者反复阅读自己所喜爱书籍的体悟。通过展示文字之美、景观之美、艺术之美跟自然之美，引导学生养成高尚的审美情趣和良好的审美观念。

4.树立劳动意识，宣传倡导劳动精神。短文改错讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的历程，引导学生体验劳动的艰辛和荣耀，尊重劳动，认同劳动，并且乐意学习跟参与劳动。

二、体现高考评价机制要求，深入强化关键素养考查

2020年高考数学全国I卷试题以学科能力为导向，突出对听力、阅读、写作等关键素养的考查；改变相对固化的考查形式，促进师生发展学科能力，提高综合语言利用能力。

1.以学科能力为抓手，加强关键素养考查。全国I卷阅读理解着重考查结论、归纳和概括等高阶阅读理解素养。同时，重复阅读的体会、竞走与运动的非常等语篇，能够启迪考生利用批判性思维和辩证思维能力思考家庭跟社会生活中的现象和问题。

2.深化考试内容改革，防止试题形式固化。命题坚持稳中有进的方法，创新试题呈现方式，稳步调整试卷结构，积极发挥引导学校英语课堂的作用。全国I卷书面表达试题改变了近年来常用的撰写信件或短信形式，以命题作文形式结合具体的语言活动情景考查语言表达能力。

2020年高考数学全国I卷试题在稳定中求发展，强调关键素养考查，体现时代特征，严格控制试卷难度，充分展现高考评价机制的规定，为推动高考综合改革跟高中会考内容转型打下了稳固的基础。

化学

聚焦核心能力 试题稳中有变

襄阳五中高三化学备课组长黄应忠

2020年高考是综合体系考试的最终一届，也是由于“新冠”疫情而延迟一个月考试的一届。化学试题总体上是以“稳”为主，相对2019年全国物理Ⅰ卷化学难度显著增加，但依然很高地表现了高考评价机制“一核四层四翼”的总体要求。紧跟热点问题，弘扬中医药文化。基本秉持“立足基础，稳中有变，突出素质”的命题思想。试题突出了对主干知识的考查，落实高考“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求，体现数学学科在推动民族发展、社会进步及其增强教师化学学科核心能力方面的重要价值，具有很高的选拔功能。

具体看来，今年化学学科会考命题有如下特点：

1.强化了基础性、应用性和综合性

试题覆盖了必修和选修的内容，知识点考查明确、具体，突出考查了主干知识。例如第7题紧跟热点“新冠病毒”相关的灭活消杀剂问题，考查基础知识跟基本常识。第8题以中药材当归和甘草中紫花前胡醇为背景，既传承了中医药文化，又考查了教师有机的基础知识。第9题考查了更常用的几种气体的除杂，考查了基本的实验和基础知识。第10题借助一个反应机制考查学生读图分析能力，考查了物理的本质问题。11题考查了物质结构的推理，但结合了核变化，有点出乎意料，但既在情理之中。12题是考查电化学知识，但结合了环境跟能源问题，体现学科能力。13题是一道常规电解质题目。

26题是一道典型工艺流程题，以镍矿粉制备钒酸铵为背景，设计了这类题基本的题型：条件的控制、方程式的书写、除杂的次序。27题结合电化学突出了物理是一个以实验为基础的学科。28题是物理原理题，考查了热化学方程式、压强平衡系数的推导、平衡的基本原理，其中第（4）问比较新，重在考查能力。选答题35题比较平稳，其中第（4）问比较有新意。36题有机题原理非常陌生，可能会给学生带来一定困难。

2.试题稳中有变，考查学生能力

因为2020是非常特殊的一年，所以试题以“稳”为主，体现了稳步过渡，稳中有变的命题模式。基本题型没变，形式有所变化。如第11题，考查物质结构知识，结合了数学核变化来考查学生的应变能力。27题第（6）问，问法更独特，实际就是考查铁离子的检测。28题第（4）问将催化剂的活性浓度换了一种考查方式，样子更唬人，但应留意思维严谨，两方面都应回答。35题第（4）问的考查更接近电池实际，但电荷守恒的基本原理是根本。36题出人意料的没考查有机合成流程图。

3.聚焦学科核心能力，发挥育人功能

结合热点问题，比如第7题关注热点“新冠疫情”，第8题“弘扬中医药文化”等，引导师生关注社会，关爱生命，关注中华文化，弘扬中华文化，一定可给这一届“生于非典，考于新冠”的学生留下深刻的印象。还有11题利用电化学和环境能源问题结合上去，这一些又鼓励学生了解与化学有关的热点问题，形成绿色的化学理念，又可表现高考评价机制中应用性和综合性考查的要求，聚焦学科核心能力，发挥育人功能。

总之，2020理综I卷化学以稳步过渡为主，同时很好的彰显了高考评价机制“一核四层四翼”的总体要求，也对物理学科核心观念方法进行了很高的包括：元素观、转化观、微粒观、平衡观、能量观等。本套试卷渗透了对物理核心观念方法的考查，是一份非常符合2020这个特殊年份的优秀试卷。

数学（文科）

突出八大主干 突出素质培养

襄阳一中高三文科英语教研组长赵晓玲

2020年7月7日，因为疫情而推迟的高考如约而至，本人成为高中一线语文老师及教研组长，一直关注着文科高中试题走向及命题趋势。当看到学员考完英语里面带笑容地对我说：“老师，题目最平稳呀”，我一颗悬着的心才总算落地。试卷出来之后，我几乎是一气呵成地完成了试卷。下面是我对试题的预测：

一、从试题难度来说，作为新旧高考的交替年，2020年高考文科英语试卷延续2019年试题风格，较好地做到了稳步过渡，同时不乏创新。对今年已经到来的新高考具有明晰的指导意义。符合大学物理课程标准跟考试考纲说明的规定，符合课程变革方向跟湖北数学教学实际。

二、从试题内容来说很平稳，主要考查内容与2019年基本一致。突出考查八大主干知识：函数、导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计。全面考查学生六大学科能力：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题跟解决难题的素养；以及四大地理观念：数形结合、分类讨论、函数与代数、化归与转化数学思想。

三、从题型知识点与分值分析：稳中有变，难度略降。总体板块稳定，函数与导数分值略有减少，概率与统计分值增加，加大考查学生的语文运算与物理抽象的核心能力，加强与实际生活的结合。

四、从试题题型来预测：

①选择填空题：考点常规，预料之中。其中，第3题从每年的断臂维纳斯到去年的胡夫金字塔，渗透数学文化，注重数学应用，体现了“五育并重”中的德育。第5题把概率统计与变量图像结合，考查方式新颖。第16题考查数列综合，难度较大，需要学生充分挖掘规律，偶数项和易求得，奇数项都用首项表示，进而求解，技巧性强，运算难度大，不易得分。

②解答题：第17题概率统计，考查学生英语阅读、数学应用跟物理推导或者数据处理能力；第18题三角函数题重返解答题队伍，是对基础知识、基本技能的考查；第19题考查立体几何，以旋转体为载体，全面考查面面垂直的证明或者三棱锥体积的推导；学生们最惧怕的方程与函数题和今年一样出现在第20题的位置，第一问直接对单调性进行预测，比较容易得分，第二问由零点个数求参数a的取值范围，分类讨论和分离参数等常规方式都可以缓解，属于常规题；第21题平面解析几何压轴，以椭圆为背景，考查定点问题，题型常规，但计算量偏大，着实考查学生的计算能力。

③选答题：第22题属于常规题；第23题常见题，第一问绝对值不等式的图象问题，第二问可以运用第一问图像求解，难度适中。

总体来说，2020年高考文科英语试卷稳定，题目相对常规，对于今年的考生来说，应该是非常幸运的事情。

数学（理科）

返璞归真 突出主干

襄阳一中高三理科化学组李园

今年的全国I卷数学（理科）试题难度稳中有降，结构回归经典，题型仍有创新。

一、试题简评：熟悉的配方，熟悉的味道

第3题，胡夫金字塔成为了不少考生的拦路虎。其实此题信息量并不大，考生如可精确把握正四棱锥的定义，耐心列出函数并求解，问题不大。此时考生的心理素质、临场反应很重要。选择题第4题至第9题都属于对基础知识跟基本技能的检测，思维量跟计算量都不算大。

第4题填空题分别考查了线性规划、平面向量、双曲线的离心率和立体几何与解三角形，属于常规题型。

概率统计在连续两年的难度提高后每年又重回至第19题的位置，没有复杂的情境设定跟冗长的信息描述，题干设置为羽毛球比赛，考查学生对题意的理解、相互独立事件的概率公式、分类争论思想。

导数再次压轴。第（1）小问考查函数单调性，而且是确认函数的单调性，不需要分类讨论高考文综试卷格式，只应该对函数进行再次求导以确定函数单调性和正负进而判断原函数单调性；第（2）小问设置了一个恒成立问题，可以进行分类争论，也能进行分离参数，需要精确熟练转化思想与一定的导数运算能力。