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课题 识字一 课型 课时 第一课时 教 1、学认 11 个生字，会写“宜、实”等 10 个字。 学 2、能主动积累有关秋天的词句，培养生动积累的良好习惯。 目 3、留心观察周遭的事物，丰富自己的见闻和体验。 标 教学 重点 难点 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景色人教版二年级语文上册教案表格式，感悟秋天的美。 教学 CAI 课件 准备 教学程 序 师生活动 课堂随笔 一、激趣导入。 秋天来了，秋天的风景真美呀！就像 一幅幅多彩的场景，现在令我们一起走进 美丽的春天吧！ 二、看图识字。 1．出示课件，课本插图。 教 认真看图，图上画了哪些景物？这些 景物有哪些特征？引导学生把“秋天来 学 了，”这句话说具体。 （根据学生介绍，随机出示词语。） 2．交流学生收集的场景。 过 （l）把你收集到的夏天的场景介绍给 大家。 （2）指名介绍自己观察到的秋天，相 程 机出示词语。 3．看图读词。 三、识记生字。 1、课件出示本课生字：宜、层…… 这些生字你就会认吗？自由试读。 2、出示带拼音的字，自由试读。 3、去掉拼音小帽子，你们还认识 吗？谁愿意当小同学教你们。

1 教学程 序 师生活动 课堂随笔 4、小组合作识字。（互相交流识字的方 法。） 教 5、组词练习：我会读。 6、袖卡片，认读句子。四、朗读词 语。 学 1、范读词语，读出词的意蕴。 2、自由练读句子，指名读。 过 3、想象词语描绘的场面。 4、生自由选择词语想象说话。 （引导学生那样说：我读到“瓜果 程 飘香”时似乎听到果园里梨子黄澄澄的， 苹果红通通的，一串串水灵灵的石榴挂在 葡萄架上。） 5、齐读句子。 板书 设计 作业 布置 教学 反思 2 课题 识字一 课型 课时 第二课时 教 1、学认 11 个生字，会写“宜、实”等 10 个字。 学 2、能主动积累有关秋天的词句，培养生动积累的良好习惯。 目 3、留心观察周遭的事物，丰富自己的见闻和体验。 标 教学 重点 难点 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景色，感悟秋天的美。 教学 课件 准备 教学程 序 师生活动 课堂随笔 一、复习巩固。 1．开火车认读生宇和句子。 2．改词组语排序，指名认读。 教 课件出示： 金秋时节 景色幽美 层林尽染 叠翠流金 学 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮丽 过 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 二、指导写字。

程 1、抽卡片认读“宜、实、色、华、 谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、观察字的结构，说一说。 3、师示范写，生观察写的之后要注 意什么？ 3 教学程 序 师生活动 课堂随笔 教 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班 展示。 5、练习写字。 学 三、积累词语。 1、读一读，背一背本课所学的字词。 2、小组对抗赛。比比哪一组说出的 过 有关秋天的词语多。 四、扩展活动。 程 秋天的风景美吗？把你看见的美好 景色画出来。 板书 设计 作业 布置 教学 反思 金秋 识字一 层林尽染 天高云淡 五谷丰登 叠翠流金 大雁南飞 瓜果飘香 4 课题 教 学 目 标 教学 重点 难点 教学 准备 教 秋天的图画 课型 课时 第二课时 1、认识“图、梨”等 8 个生字。会写“波、浪”等 8 个字。 2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对秋天的喜爱跟赞美之情。 3、喜欢夏天，愿意用自己偏爱的方法来体现对秋天的喜爱，能背诵课文。 认识“图、梨”等 8 个生字。会写“波、浪”等 8 个字。 多媒体课件、课前教师自画的秋天的图画 教学程 序 师生活动 课堂随笔 5 学 一、激情导入，再读课文 1、同学们，我们随着音乐再读一读 过 课文，让春天的图画再次展目前我们眼 前!（配乐，师引读：教师领——“秋天 程 来啦，秋天来啦”，学生和——“山野就 是……”教师领—“谁让春天这样美好?” 学生和——“看．蓝天上的大雁……”） 2、配乐，全班齐读。

课件分别演示 出以下场景：梨树、苹果、稻海、高粱、 大雁。生看图找句练朗读，师借图指导， 直到背诵。 3、看课件“秋天风光图”自由轻声 背诵。 4、开火车，一人背一句，熟练者奖 一个秋天的礼物(梨、苹果、稻子、高梁、 大雁等图片)。 二、复习词语 1、看场景(课件演示)找相应词卡， 并让小同学带你们读：图画、梨树、灯笼、 波浪、高粱、燃烧、勤劳。 教 教学程 师生活动 序 课堂随笔 6 学 过 程 板书 设计 作业 布置 教学 反思 2、将词卡贴在黑板上，组织师生分组 赛读；开火车读；计时抢读。 3、和同学一起，看着画面用自己的 话说说秋天的图画，并将短语卡片准确地 摆在相应的地方。 三、指导写字 ①字形分析、范写。 波、浪：都有三点水，都是左窄右宽 的字。 灯、作：左右结构人教版二年级语文上册教案表格式，左窄右宽。“灯” 字的火字旁“撩”变为“点”；“作”字右 边注意后面一横长，下面两横稍短。 字、苹：上下结构，上短下长。 丽：上面是一长横，不是两个短横。 劳：要与“旁”区分字形。可这种记： 用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边 看热闹。 ②学生先书空，再描一个，写一个。

③利用实物投影仪进行写字展示、评 价。 7 课题 教 学 目 标 教学 重点 难点 教学 准备 教 黄山奇石 课型 课时 第一课时 （一）初读课文，学会 12 个字词及语句，理解词语的含义。 （二）初步认识课文内容，理清文章层次。 （一）弄清“区、滚、著、状”的字形。 （二）查字典、观察图画以理解字词的含义。 课件、图片 教学程 序 师生活动 课堂随笔 8 学 （一）引题激趣。 同学们，我国有许多著名的游览圣 过 地，你们可能去过“五岳独尊”的泰山，