新pep小学语文六年级上册第一单元教案_英语_小学教育_教育专区

课题 1Unit 课时安排 第一课时 施教时间 学情 本课时主要学习 A 部分 Let's talk 对话，要求教师可熟练朗读该个别 课文， 分析 并可依照替换图进行更换练习。 导 学 展 示 流 程 教学目标： 1. 帮助学生理解对话，并学会利用词汇“Where is the ...? ”问路。 there? 2. 帮助学生学会利用词语“near, next to, behind”等说法方位，达到简单的交 际。 教学重点： 1. 句型：Where is the ...? It's near/next to/behind .... 2. 运用短语问路，表述方位 教学难点：运用短语问路，表述方位。 学案 教案 ------------学资学习网-------提供考研资料------- 知识链接：(Knowledge links) 1. 单词 1. Warm---up （热身及预习展示） 师生自由问答： where 的简介：where 是一个 特殊问题 T： Hello， nice to meet you！ T： What's the 词，常用来对地点询问， 例如：Where is weather like today？ T：Good！What's this in the museum shop? It' s near the door! 2. 介 English？ 词 in 和 at 的用法：大家一定要记 牢： T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? 在地点名词前，既可以 in，也 可以用 and practice（精讲点拨）2. Presentation 教 at。

大地方通常用 in，小地 方用 in at 都 师在黑板上画一座房子跟一个机器人，(1) 学生回 可以 ）学习指导（Learning guide the 答：It's 指着机器人说：Who's that? find 再指着 in the museumin1.自主学习短语 the 房子说：Where can we Robin. the next to bookstorenear the door in museum. 教师出示感 Robin?学生回答：In postcardmuseum want to buy a theat museum!great 叹句：What a post 教师出示一张明 thebookstore in hospital 信片，说：It's a card．Robin want （试读，试翻译pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，可以通过 cinema 单词 to sent a post 表） 听懂、会说、正确读写上面的词组 card．Where should he go?” 引出单词 post 2. )自己可独立背会并默写( 根 office. 据本节学习到的知识，独立完成 3.（在自学过程中注意记录自己导学案。

解决不了的难题，以便跟对方合作交 流） ）Self-learning 自主学习（ 你可正 确读出下面的短语吗？你 1. 能正确翻 译它们的英语含义吗？ ------------学资学习网-------提供考研资料------- 来试试吧！（自学，可通过单词 表） 教师出示一张地图，问学生：“Where is the （ in post office?”出示单词：next to, near, behind. themuseum （ bookstore 教师运用三个例句结合图片理解 next to, in the））（door near near, behind. (4)在学生理解三个方位短语后，小组 the （ the 活动， 利用方位介词描述途中各个场馆的位置。 museum） next to ）） (5)Let's try 教师让学员阅读听力题目，然后听录 （ tobuy a 音独立 完成内容。 (6)教师出示对话内容，请学 postcardwant ）in 生听录音，然 后朗读对话。 (7)学生进行操练， （ the 先同桌互练，再在全班 bookstore ） 表演． （in hospital ） 3. Consolidation and extension（拓展延 （ atthe cinema 伸） 你可流利读出下面的语句吗？你 2. 知 (1)教师出示兰州市的地图pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，请学生根据地 道它们的英语含义吗？ It'sisWhere the 图来描述位置。

museum shop? door! thenear tooffice?the is post It's nextWhere museum. (2)Let's wrap it up 根据学生的表述，请学生说一说我们都学过 那些方位短语。教师帮助学员总结。然后以小组 为单位造句。 4. Summary（总结） 板书设计： Unit 1 How can I get there ？ Where is the cinema? 图画 图画 It's next to/near/behind the 图画 ------------学资学习网-------提供考研资料------- 教学反思： 课题 1Unit 课时安排 第二课时 施教时间 学情 本课时主要学习 A 部分的五个有关地点名称的词组，要求学生可听、说、读、 分析 写这种句子，并可在实际生活中恰当利用。 导 学 展 示 流 程 教学目标： 1．能够听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, there? cinema, hospital. 2．能用短语“Where is the cinema? It's next to