知识归纳：部编人教版小学三年级语文上册表格式全册教案_二年级语文_语文_小学教育_教育专区

1 大青树下的学校 课题 1、大青树下的初中 课型 新授 课时 2 设计者 编制时间 1.认识“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、绒”等 13 个生字，会写“早晨、穿戴” 教 等 21 个词语。 学 2.正确、流利地诵读课文，边读边想象场景。能找出课文中有新鲜感的句子，与朋友交流。 目 3.能用自己的话说出“大青树下的学校”特别的地方。能通过提示，说出自己学校 标 生活的某个画面。 教学重点 能找出课文中有新鲜感的句子，与朋友交流。 教学难点 能用自己的话说出“大青树下的学校”特别的地方。能通过提示，说出自 己大学生活的某个画面。 教具学具 1.预习提纲 2.多媒体课件 教学过程 一、歌曲导入，介绍材料。 1．播放乐曲《爱我中华》，课件出示歌词。 五十六个民族，五十六枝花人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六 种语言汇成一句话人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，爱我中华，爱我中华，爱我中华。 2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的国家。不同 的民族有不同的服装，更有不同的风俗。请学生说说你找到的有关不 同民族的照片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 指名学生说一说。 课件出示词语： 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 3.学生展示介绍完，教师运用课后资料袋中的截图，补充介绍课 文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4.在我国西南边疆地区，有许多民族杂居在一起，共同生活，和 自我调整 1 睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。今天，老师就带 你们到其中一所学校去看一看。（课件出示课题，并配本课主题图） 板书课题：大青树下的学校。 运用歌曲导入新课，激发师生的阅读兴趣，调动学生参加学习活 动的积极性、主动性，增加对民族的感性认识。引导学员介绍自己了 解的民族知识，并相机认读句子，为教师学习课本做好铺垫。 二、初读课本，自学字词。 1.教师范读。 请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂课文写了哪个内容。 2.生自读课本，按照自学提示进行自主学习。（课件出示“自学提示”） 课件出示： 自学提示： （1）标出自然段。 （2）圈画课文中的字词、词语，用自己的方式学习生字。 （3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍。） 3.小组合作交流。 小组内相互检查识字情况，交流识字原则，自主训练书写，教师巡视。 4.全班集体交流，教师点拨。 （1）课件出示会认字： 坝汉艳扮扬读摔跤凤洁 指名朗读，师生正音，出示“坝”“摔”“跤”“洁”，引导学生说 说这几个字有哪些特征。 课件出示识字方法： 形近字认读：坝——现 摔——率跤——郊 洁——结 注意“坝”读 bà，不要读 bèi。

（2）课件出示词语： 坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白 ①小组朗读，师生正音。 ②说说用什么样的方法来记住那些字词。 课件出示： ɑ.借助图片，了解“坪坝”“凤尾竹”。 b.用拆拼法理解“鲜艳”。 c.做动作，读句子“打扮”“摔跤”“朗读”。 （3）再次整体朗读词语。 2 三、巩固字词，指导书写。 1.指名读字词、新词。 2.指导书写课后田字格中的字。 （1）课件出示会写字： 艳、静、所（左右同宽） 坝、绒、汉、服、扮、读、停、粗（左窄右宽） 晨、装（上下结构） 着重探讨指导“晨、汉、艳、服、装、扮、读、静、粗”，并且 在黑板上田字格中示范。 ①书写注意点。 晨：“曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。 绒：左窄右宽，右边的斜钩略带弯势且长伸。 球：左窄右宽，“王”最后一笔变成提。 汉：左窄右宽，左部起笔略高，“又”捺伸展有力。 艳：“丰”三横间隔要均匀，右部竖弯勾舒展。右边比上面稍宽些。 装：“衣”横要短，左撇右捺相呼应。 扮：左窄右宽，左右穿插灵活、到位，宜写紧凑。 读：左窄右宽，左部小而偏上，右部上下重心平稳。 静：左右宽窄相等，右部中横写在横中线上。

停：左窄右宽，右边各横间距相同，“冖”托上盖下。 粗：“米”竖长而直，“且”横画间隔均匀，末横稍长。 影：右部三撇长短有变化，末撇向左下伸。 ②生字“绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停、粗、影”都是左 右结构，注意“艳、静”左右两侧宽窄大致相同。生字“晨、装”都为 上下结构，最后的一笔捺要舒展。 （2）学生写字。 3.抄写词语表中列举的本课的词句 四、再读课文，理清脉络。 1.请同学们分小组合作，逐段朗读短文，思考：课文写了哪几个场 景的内容? 2.学习反馈：（出示课件） 课文先写（上学的路上，同学们来到大学）；再写（上课中 和下课后的场景）；最后总结写（这就是我们可爱的小学）。 五、课堂总结，铺垫下文。 这节课，同学们和边疆小学的小朋友一样，学得特别仔细。我们掌 握了本课的字词、新词，也知道了课本的主要内容。那么在这所边疆小 学里有着怎样的真谛呢?下节课我们再次学习。 3 第二课时 一、复习旧知，引入新课。 1.上节课，我们学习了《大青树下的初中》，大家还记得课文主要 讲了哪些内容吗? 本文先写了同学们在上班的路上和来到医院时的场景，然后写朋友 们课上仔细读书和课下尽情嬉戏的情境，最后进一步赞美了大青树下的 小学。

（图文结合，加一张课文主题图） 2.这节课我们再次学习课本，去体会这所边疆学校的独具韵味。（生 读课题） 学写概括是三年级学生练习的一个重点，需要多练习、多复习。 二、深入研究，品析文章。 （一）品悟大青树下的小学的美好。 1.默读课文，边读边画出可表现“我们可爱的学校”十分美好的句子。 2.学生交流汇报，教师出示重点段落，相机点拨。课件出示表现校 园美丽的句子。 （1）课件出示课文内容及相关截图：这所学校美在那里？（大青 树下的小学坐落在山花烂漫的环境中，所以说它最美。） （2）课件出示课文中的语句： 那鲜艳的服饰，把学校打扮得绚丽多彩。 “绚丽多彩”是哪个意思？（课件出示各个民族的服装）同学们可 以借助观看各个民族的服装认识“绚丽多彩”的含义。（灿烂夺目，色 彩丰富。） （3）课件出示课文中的语句： 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝