汇总：苏版国标六年级语文上册表格式教案全册_语文_小学教育_教育专区

语文（国标本）六年级语文上册教案 《培养良好的学习习惯（十一） 》教学设计共计 3 课时 课题 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预习 要求 《培养良好的学习习惯》 课时 1 授课时间 1、认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯。 2、知道在不理解的地方，不知道的地方，都要虚心向人询问， 争取弄懂弄通。 3、激发学生的求知欲，引导学员养成不懂就问的好习惯。 懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不知道 的地方，都要虚心向人询问，争取弄懂弄通。激发学生的求知欲， 引导学员养成不懂就问的好习惯。 教学挂图， 课外阅 读材料，每生各自准 备。 认真看图，了解图 意，初步了解图的意 义。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 板 书 设 计 文章不厌百回改 一、导入新课 二、指导观察课本第一页插图。 1、读题：不懂就问 2、 指导学生先按从上到下， 再 按从左至右的排序观察。 a、 第 1 幅图上有哪些人， 在那 里，干什么？ b、 第 2 幅图是在那里？从哪儿 看起来？图上有什么人？分别在干 什么？ c、 第 3、 4 幅体现的是那里在？ 怎么清楚的？有什么人？他们正在 干什么？ 三、组织学生讨论，使学生懂得如 1、看完 4 幅图后，你知道了什 何做到不懂就问？ 么？ （1）遇到不懂的疑问、不 清楚的地方，要大胆地向对方 求教。

2 扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计 语文（国标本）六年级语文上册教案 （2）只要有不懂的地方， 都应敢于问，不管是在大学六年级上册语文表格式教案， 在家里，在展览厅，走廊上， 在学校里，在校园里， 还是 在其它任何地方。 （3）可以问同学，问妈妈， 问解说员，问本班同学，问其 他班的同事……一句话问所有 懂的人。 （4） 可以问课本上的难题， 也可以问报刊上的问题，还能 以问观察到的所有书本外的其 他问题。 （5）留心处处皆学问。 2、 讨论： 假如遇到不懂的困惑 不问，或者不懂装懂，结果会如何 样？ 四、总结： 同学们 不懂就要问 ，只要留 心，处处皆学问，课本晨、自然界的 一切， 只要自己有疑问， 都可以向别 人请教；只自己动了脑筋不能解答， 随时随地都可以问 （孔子说： 三人行 必有我师！ ）其实互相之间都可以成 为同学， 谁可解答疑问， 他就是老师。 其实不懂就要问， 就是多问， 这 是与勤学联系在一起的， 平时我们 常说勤学多问就是这个道理呀！ 3、请学生说说今后的准备？ 3 扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计 语文（国标本）六年级语文上册教案 《培养良好的学习习惯（十一） 》教学设计共计 3 课时 课题 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预习 要求 《培养良好的学习习惯》 课时 2 授课时间 1、认真观察图画，懂得勤于搜集资料是重要的良好的学习习惯。

2、掌握勤于收集的常见方式；知道处处皆学问。 3、激发学生搜集资料的兴趣，培养教师勤学好问的好习惯。 掌握勤于搜集的常见方式；知道处处皆学问。让学生把握收集资料 的方式，并逐渐养成收集资料的好习惯。 教学挂图， 课外阅 读材料每生各自打算。 板 书 认真看图， 了解图意， 设 初步了解图的含义。 计 培养良好的学习习惯（十一） 学会收集资料 方法：做摘录笔记 制作资料卡片 拍相片 编辑剪报 录像、录音、复印…… 学生活动内容、方式 1、 同学们老师想写一篇介绍我 们家乡的文章。你们说同学需 要做些什么准备？ 2、老师应参与爱护家园，保 护环境的辩论会， 该提前做些 什么打算？ （收集有关资料等等。 ） 3、 引导学生说说收集资料的好 处。 4、小结：收集资料可以拓宽我 们的知识面，增强记忆，为学 习和生活提供方便，因此，我 们必须养成勤于搜集资料的好 习惯。 备注 教师活动内容、方式 一、谈话导入新课。 二、 观察图片， 引导学生把握收集资 料的方式。 （上方学生在阅览室查阅资 1、第二页插图。 4 扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计 语文（国标本）六年级语文上册教案 （1）三幅图上学生分别在那里？ 料，并将查至的资料抄录到笔 在干什么？ 记上。

下方几位学生在大学的 图书馆收集资料， 有的在查阅， 有的在摘抄，他们都更专心。 中间一位学生将搜集到的资料 粘贴到活页纸上他们都在搜集 资料。 ） 2、 收集资料有更技巧六年级上册语文表格式教案， 我们看第三 页插图， 想一想可以借助这些方法来 交流： （可以借助看报刊、 网络、 收集资料？ 参观展览、采访、访问来搜集 ） 资料 你也有什么收集资料的方法？ （讨论 后再交流） 3、收集资料有什么常用技巧呢？ 观察第二页的照片。 交流并归纳： （1）做摘录笔记。即认为有价 值、有用处、感兴趣的文字摘 抄下（最好分类摘抄，这样便 于查阅） 。 （2）制作资料卡片。这样 有利于资料分类。 （3）拍照片。把搜集到的 各方面的资料，以制成小报的 形式来积累。 （4）编辑剪报。把搜集到 的各方面的资料，以制成小报 的方式积累。 （5）引导学生知道：还有 录像、录音、复印等搜集资料 三、引导学生观察第三页下面的图 的方式。 片，让学员畅谈学习的收获。 （学生向校长展示自己收集的资 料，汇报收集资料的技巧。……） 5 扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计 语文（国标本）六年级语文上册教案 《培养良好的学习习惯（十一） 》教学设计共计 3 课时 课题 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预习 要求 教师活动内容、方式 《培养良好的学习习惯》 课时 3 授课时间 1、掌握搜集资料的方式，并按自己把握的方式收集资料。

2、交流自己收集的资料，谈谈自己的感受。 掌握搜集资料的方式，并按自己把握的方式收集资料。 交流自己收集的资料，谈谈自己的感受。 板 书 设 计 学生活动内容、方式 备注 一、观摩收集的资料。 各小组在班中展示学员收集的资 二、交流：自己怎么搜集资料 料，学生认真观摩。 的？自己从中有哪些启发。 三、 教师小结： 常用的四种收集资料 的方式。 根据学生收集的状况，