四年级上册语文教案表格式—讲稿教案学案.doc

四年级上册语文教案 1 1 、童年的梦想单元教学目标: 1、学****25 个一类生字。 2、了解课文大意, 正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、体会儿童的愿望得不到大人理解时的遗憾跟尴尬。 4、体会母亲对小作者的爱, 小作者对父亲深深地感激, 感受人性中诚实与幸福的一面。 5、体会原本条件下, 生活的艰辛, 同时知道, 生活总是在变化,今天的生活很值得珍视。学会从点滴的生活琐事中去认知爱的存在,学会用爱去回报。单元教学重点: 注重对教师的朗读指导,使教师在反复诵读中理解文章内容,升华情感,引发师生共鸣。单元总计课时: 11 课时 1 —— 1 等我也长了胡子教学目标: 1.学****10个一类生字。 2.了解诗歌大意,正确、流利、有情感地朗读短文。 3.体会儿童的愿望得不到大人理解时的遗憾跟尴尬。教学重点、难点: 学****生字四年级语文表格式教案,理解文学大意。教学难点: 学****生字,理解文学大意。教学时间: 2课时第一课时累计( 1 )课时( )月( )日教学目标: 初读文学,学****生字。教学重点: 学****生字二次备课四年级上册语文教案 2 教学难点: 学****生字教学过程: 一、创设情境,激趣引入: 1.出示男孩图片,让学生说一说看到了哪个。

2.出示男孩长胡子的照片,让学生说一说与上幅图有哪些不同。 3.男孩子什么之后会长胡子?(长大后) 4.你长大后想做些什么? 5. 这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学****一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。二、初读课本。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读,要将课文读准确。三、学****生字。 1.认读词语:蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪,为“蛛”、“蚁”扩词。 2.认读句子:屁股,提醒学生留意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 3.认读生字:搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 4.复****巩固生字。四、初步理解课本内容。指读文学,分别用一句话概括每节诗的含义。诗歌共有 5小节 1.小作者期望自己长出胡子,当上爸爸。 2.“我”要和女儿一起去探险。 3.“我”给孩子讲很有趣的独白。 4.“我”要带孩子去动物园。 5.小作者期望自己的心愿快点实现。教学反思: 第二课时累计( 2 )课时( )月( )日教学目标: 1.深入学文,理解文章内容,体会儿童的愿望得不到大四年级下册语文教案 3 人理解时的遗憾跟尴尬。 2.正确、流利、有情感地朗读短文。教学重点: 正确、流利、有情感地朗诵课文教学难点: 体会儿童的愿望得不到大人理解时的遗憾跟尴尬。

教学过程: 一、深入学文,理解内容。(一)默读诗歌,思考:我的梦想是哪个?引导学生结合第 2—— 4节诗歌来回答。(“我”的梦想是做一个跟父亲一起去探寻、给他讲很有趣的故事、带他去动物园的妈妈。) (二)学****第二节诗。 1.接话游戏,引读课本。 2.我要和他一起去探险——看小蜥蜴怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。 3.“我”还会和女儿做哪些?仿照课文再写一句或几句诗。(三)学****第三节诗。 1.接话游戏,引读课本。 2. 我要帮他讲很有趣的独白——告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像父亲。 3.“我”还会帮父亲讲哪些故事?仿照课文再写一句或几句诗。(四)学****第四节诗。 1.接话游戏,引读课本。 2.我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。 3.“我”和女儿都会教哪个动物干什么? (五)体会儿童的愿望得不到大人理解时的遗憾跟尴尬。 1.这个爸爸怎么样? 2.可这也是小男孩的梦想,事实上,他的妈妈是怎么样的呢? 当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸——当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸——当我让他带我去动物园时,爸爸—— 3. 小作者真的期望以后就长胡子吗?他的梦想到底是什么呢? (六)再读课文,体会作者的情感。

四年级上册语文教案 4 结合实际,抒发感受。 1.你的妈妈怎么样? 2. (结合课后练****2 )在生活中,你有什么愿望?大人既是如何做的呢?也许她们满足了你的心愿,也许她们没有理解你的看法,请你说一说,写一写。(七)作业: 1.写生字。 2.预****播种希望的日子》。板书设计: 等我也长了胡子探险当上爸爸讲故事希望儿子理解“我”去动物园教学反思: 1 —— 2 播下希望的种子教学目标: 1.学****9 个一类生字,7 个二类生字, 能够恰当的拼读和书写。会用“兴致勃勃”“流连忘返”造句。 2.理解课文内容,概括课文大意,正确、流利、有情感的跟读课文。 3.体会母亲对小作者的爱,小作者对父亲深深地感激, 感受人性中诚实与幸福的一面。教学重点: 理解课本内容,感受母亲关爱童真的真挚和播种希望的行为与勇敢。教学难点: 理解课本内容,感受母亲关爱童真的真挚和播种希望的行为与勇敢。教学课时: 3课时第一课时累计( 6 )课时( )月( )日二次备课四年级上册语文教案 5 教学目标: 初读课本,学****生字。教学重点: 初读课本,学****生字。教学过程: 一、设疑激趣,导入新课 1.我们种过花,种过草,种过肉类、水果,可有谁播种过希望呢?种下了期望,收获的既是什么呢?这节课,我们就来学****一篇感人的文章——《播种希望的日子》。

2.齐读课题。二、初读课本。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读。三、学****生字。教学反思: 阅读 1 黄山记累计( 7 )课时( )月( )日教学目标: 1、通过上本节课,使教师了解本课的认字,理解新词。 2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、培养教师的阅读兴趣,提高教师的阅读素养。教学重点: 培养和提升教师的阅读素养。教学内容: 一、激趣导入二、初学课文 1、自读课本,圈画生字、新词。 2、查词典,读准字音。 3、查字典,解释词义。 4、把课文读通、读顺。 5、理清课文思路,概括课文主要内容。四年级上册语文教案 6 三、探究思考(一)自读课文,思考以下问题。 1、短文都介绍了这些植物跟特产?请写出来。 2、“它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。”你怎么理解这两句话? 3、“黄山”给你留下了如何的印象?试着写一写。(二)小组内交流。(三)指名汇报。四、教师总结五、作业阅读:《彩色的非洲》第二课时累计( 8 )课时( )月( )日教学目标: 读课本,感悟文章内容。教学重点、难点: 感悟文章内容教学过程: 一、指读课本,思考:课文讲了一件什么事? 二、学****第 1自然段指读思考:从第一段你了解了哪些? 三、学****第 2—— 3自然段 1.指读思考: “我”为什么产生了要种庄稼的梦想? 2.农场是什么样的?边听边想象画面。

3.农场多美啊!所以我兴致勃勃地说——“爷爷,我长大了也要来农场四年级语文表格式教案,种庄稼! ”指导朗读。 4.听了“我”的话,爷爷笑了——眼睛快活地眨了眨: “那么使我们赶快播种吧!”指导朗读,读出爷爷的慈爱与兴奋。四、分角色朗读 2—— 3段。第三课时累计( 8 )课时( )月( )日教学目标: 读课本,感悟文章内容。四年级上册语文教案 7 教学重点、难点: 感悟文章内容。教学过程: 一