知识归纳：苏教版小学五年级语文下册表格式教案练习7.doc

苏教版小学五年级语文下册表格式教案练****7.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..练****7三维目标1 .用毛笔临摹,把字写正确、端正、美观。2.看图认识部首,再说出属于这个部首的字。3.按照要求写词语4.学会比较陈述句和反问句。5.熟记成语。6.读读背背。教学重难点7.口语交际一一学期总结交流会。教且弁各课时安排3课时教学修改第一课时教学目标:1.用毛笔描红,把字写正确、端正、美观。2.看图认识部首,再说出属于这个部首的字。3.按照要求写词语4.学会比较陈述句和反问句。教学过程:一、 教学第一题1.审题。指名读题目,弄清要求。2.指导。(1)指名读句子。(2)我们在描红的之后,应该注意些什么?(一应注意字的笔顺,二要切记每个笔画要一笔成形)3.练****1)学生各自在书上描红。(2)教师巡回指导。4.反馈。(1)展示描红好的老师的字苏教版五年级下册语文表格式教案,并进行表扬评点。(2)指出存在问题,进行纠正练****二、 教学第二题1.审题。(1)指名读题。(2)弄清题目要求。(允要看图,了解象形部首字的演变情况,然后分别写成两三个属于这个部首的字)2.指导。

(1)出示臼的截图。(2)古代人用什么样的文字来表示臼呢?请同学们看书。(让学员通过观察,一认识有些汉字是由图画演变来的,部首也是这么)(3)由图画上的臼演成为文字“臼”,这前面有哪些联系吗?(样子象一一象形字)(4)用以上的方式教学其他三个部首。(5)教师小结:“臼、“车”、“矢”和“巾”这几个部首原来都是象形宇,由这种部首组成的字,大都与他们各自代表的事物有关:过渡:下面就请同学们回忆一下,哪些汉字属于此类部首,请分别写成两三个。3.练****1)学生各自在书上写出属于这个部首的字。(2)教师巡回指导。4.反馈。(1)学生汇报自己所写的属于这个部首的字。(2)让学生说说你写的字与这个部首的关系。((3)及时改正学生中写错的字。三、教学第三题1.审题。指名读题,明确规定:读一读。2指导我们在教学上,在以前的阅读中,积累了众多词汇,怎么把这种句子系统的记下去呢?就有必要给句子分类。比如第一题苏教版五年级下册语文表格式教案,形容学****刻苦的词句,你们可写出那些呢?3同学先自己写出来4交流纠正不正确的词句,请老师把好的词句写到黑板Jto5接着做以下的两类词语。形容学****刻苦的--刻苦钻研、深思熟虑、专心致志、如饥似渴、勤学苦练、孜孜不倦、全神贯注。

形容风浪大的-奔腾咆哮、惊涛骇浪、狂风巨浪、波涛滚滚、黑风恶浪、波浪起伏、汹涌澎湃、风急浪高。形容气势大的-浩浩荡荡、波澜壮阔、万马奔腾、地动山摇、千军万马、风起云涌。四教学第四题1审题指名读题,明确规定,读一读。2指导A请老师认真读一读第一组的两个句子,体会一下两句话的含义是杏相同。B在读这一组的两个句子,感受一下两句话的口吻是否相似。C仔细观察一下,看一看这一组的两个句子在表达方式上有哪些不同。D读一读,想一想,这一组里的第一句话是怎么样改写为第二句话的?用相同的方式指导第二、第三组句子。3练****A读词句B照样子尝试写两组句子。4交流第二课时教学目标:1、 熟记成语。2.读读背背。一、 教学第五题1.审题。指名读题目,弄清题目要求。2.指导。(1)学生自由读词语,要求可边读边思考那些词语的大约意思(2)教师范读。(3)同座位