读书笔记:人教部编版英语八年级上册第19课《苏州园林》表格教案
课 题
苏州园林
课型
新
教学目标
知识目标
抓住“总分结构”这一主要特征,理清文章思路,掌握文章的表明顺序、说明方式。
能力目标
揣摩本文说明语言的多样性。
情感目标
了解苏州园林图画美的特点苏州园林表格式教案,领略我国江南园林建筑原貌,激发热爱祖国灿烂文化的情感。
教学重点
了解苏州园林图画美的特点,领略我国江南园林建筑原貌
教学难点
抓住“总分结构”这一主要特征,理清文章思路,掌握文章的表明顺序、说明方式。
课前预习
学生能流利朗读短文,借助工具书解决字词障碍
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、“初见苏州园林”——创设情境,激趣导入。
二、“品读苏州园林”——合作分析,初步认知。
三、“我是小导游”——挑战自我,展现风采。
导入:有这种一个地方,据数据显示,在2012年它的主要景区游客接待量达894.74万人次,在2016年短短的元旦黄金周期间苏州园林表格式教案,接待游客达262万人次,根据抽样调查进行的推算,旅游总收入30.23亿元,同比下降11.36%。到底是什么地方,竟然吸引了这么多的人驻足观赏?它就是名闻全国,誉满全球的苏州园林。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确切的统计,现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。今天,让我们追随叶圣陶老先生的脚步去欣赏哪“天堂”般的园林吧!
教师播放《文化中国——苏州园林》的视频(让学生对苏州园林有初步的印象,从而充分激发学生的学习积极性)
导入:同学们看完视频后来,觉得苏州园林给你哪些印象?
(一)课前预热
1、文体把握(师:本文和我们前几个单元学习的文章,在文体上能否相同?是哪个体裁?)
2、说明文的文体知识介绍。
学习说明文的关键:了解说明对象、
坚决抵制这种行为