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教案模板(课时计划) 精品文档 课 时 计 划1 教学教室 三年级 授课人 陈宏惠 授课时间 教学内容 我听到了哪个 教学目标 重点难点 教具准备 教学课时 1、引导学员进行观察教案格式课时，研究大树教案格式课时，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体 验情感。 2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的表述。 3、通过观察、描述获取有关大树的信息。 1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体 验情感。 2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的表述。 1、教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。 2、观察记录纸。 一课时 教师活动 一．导入 二．出示学习目标 学生活动 1.学生亲近自然，关 注自然，并感受情 感。 记录评价 三．自学提示 1、学生进行观察，研究大树，鼓励学 生亲近自然，关注自然，并感受情感。 教 2、学生经历从“看”到“观察”的过 学 程，并对大树作简单的表述。 过 3、观察、描述获取有关大树的信息。 程 四．学生自学 五．自学检测 1、教师选择一棵大树，供学生观察。 （校园内）。 2、观察记录纸。 3、一些工具（绳子、尺、放大镜 等）。

4、课前打算好有关安全方面的留意事 2.学生经历从“看” 到“观察”的过程， 并对大树作简单的描 述。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 项。 精品文档 收集于网路，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 5.研究大树，鼓励学生亲近自然，关注 自然，并感受情感。 6.学生经历从“看”到“观察”的过 程，并对大树作简单的表述。 3.通过观察、描述获 取有关大树的信息 4.选择一棵大树，供 学生观察。（校园 内）。 7.观察、描述获取有关大树的信息。 5.观察记录纸。 6.一些工具（绳子、 尺、放大镜等）。 7.课前打算好有关安 全方面的留意事项 我看见了哪些——校园的树木 板 我眼中的树木：长· 书 宽· 设 高 计 教 后 反 思 收集于网路，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 课 时 计 划2 教学教室 三年级 授课人 陈宏惠 授课时间 教学内容 我看见了哪些 1. 了解观察的目标跟步骤，认识到观察的重要性。 教学目标 2. 对大树的观察应指向生命体这个核心概念。 重点难点 教具准备 教学课时 了解观察的目标跟步骤，认识到观察的重要性。

一些观察用的检测工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 一课时 教师活动 一.导入：（1 分钟） 1.校园里、大路旁、山坡上……到处 学生活动 记录评价 我们都能看到植物，同学们对校园里的 植物更熟悉的是什么呢？ 1. 学生默读学习目 2.就让我们从身边的熟悉植物—— 标。 大树开始观察研究吧。 教 二.出示学习目标（2 分钟） 2. 根据自学提示自 学。 学 三.自学指导：（2 分钟） 1.这是一幅梧桐树的图片，请你们细细 过 地看图，你可看到有关这株梧桐树的那 程 些缺点？ （你可看到几点？） 2.照片拍得更明白，但是我们从图片上 发现的东西并不多，那么生活中你以前 看到过的大树与这图片上的有哪些不一 样？ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 3.同学们的汇报内容真丰富，有的内容 3.带着困惑自学 大家都看到过，有的内容有人还从来没 看见过，而有人可能从来都没真正看过 一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地 看一棵真正的小树吗？ 四.根据提示自学：（8-10 分钟） 五.检测自学效果，并且点拨订正： （10-15 分钟） 1.观察内容、 4.反馈自学效果 2.观察方式、 3.需要通过的工具 六.当堂检测 （不超过 12 分钟） 5.做当堂检测 回学校后每小组互相欣赏各自的观察内 容，说说从不同的记载中怎样体会到观 察的大树是一个生命体。

同时推选一位 同学的记录单张贴于科学活动专栏内供 大家欣赏，其它朋友的记录单上交给老 师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型 特色。） 我看见了哪个 板 树是活的动物，生长在必定的环境里，是有生命的物体。 书 设 计 收集于网路，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 教 后 反 思 课 时 计 划3 教学教室 三年级 授课人 陈宏惠 授课时间 教学内容 校园的树叶 1.树的整体形态通常由树木、树干、树根组成，树的器官通常包含根、 教学目标 茎、叶、花、果实、种子六个部分。 2.树生长在必定的环境里，有一定的生存必须。 重点难点 教具准备 掌握四会句子，要求学员可在相同场景中恰当使用。 校园中选取一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察 记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 教学课时 一课时 教 教师活动 学生活动 记录评价 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 学 一.导入：（1 分钟） 二.出示学习目标（2 分钟） 1.学生朗读学习目 过 三.自学指导：（2 分钟） 标。 1.分小组进行观察，每个小组尽量观察 程 不同的树木；小组内应分工明确，每个 人应有观察任务；描述一棵树，完成一 篇观察笔记。

2.我们所应观察的树长在校园的那个地 2.根据自学提示自 学。 方？我们如何按次序来观察一棵树？ （由远及逾，由整体到局部） 3.交流：我们可以用这些新的观察方式 来观察新的内容？（画简图、测量树干 粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡 拾标本、对比法……） 4.比较：我们可比书上的观察记录记得 更好吗？（先用简单的词语记录下来， 回到教室后整理成观察笔记。） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 四.根据提示自学：（8-10 分钟） 五.检测自学效果，并且点拨订正： （10-15 分钟） 1.从旁边观察整棵树，我们如何记录？ 3.带着问题自学 （树冠外形、树的高度等） 2.从近处