幼儿园小班语言《诗歌小雨点》教案模板范文_育儿知识_幼儿教育_教育专区

幼儿园小班语言《诗歌小雨点》教案模板范文.docx 活动目标： 1、学习儿歌，能吐字清楚有情感地朗读儿歌。 2、理解动词; 摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象能力。 3、体验跟诠释文学独特的情调和诗意。 活动准备： 课件 PPT;雨声音乐一段 活动过程： 一、情景导入小朋友们，今天老师帮他们带给了一段音乐，听一听，这是 什么声音?(播放雨声)提问：你们喜欢下雪天吗? 你明白小雨点落下去了，它们都落到哪里去了吗?今天老师带来的这首好听 的短诗，就能告诉你答案。 二、引导幼儿学习文学，理解诗歌内容， 1、教师有情感的诵读儿歌提问：诗歌的名称叫什么?诗歌里有谁?(小鱼， 小花，小苗) 2、出示 PPT 图片，请幼儿观看照片再次欣赏诗歌。 提问：谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)谁可用今天诗歌里的话来 说说看?小鱼是如何做的?谁来模仿一下? 花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)诗歌里是如何说的呢?我们一起做 做看。 苗儿在那里?它在干什么?(理解动词：拔)谁来说说看?小苗儿是如何往上拔 的呢? 3、学习诗歌。 (1)引导幼儿完整跟读诗歌，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵。 (2)分别以集体、小组方式背诵诗歌。

并创编动作进行演出。 三、学习创编诗歌。 教师：除了小鱼，小花，小苗儿，小雨点还会落在那里呢?引导幼儿大胆、 合乎逻辑地想像。让幼儿自由说 1、引导幼儿观察图片 1，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀?谁会如何 样呢?(荷花，青蛙的引导。荷花乐的张耳朵，青蛙乐的叫呱呱,笑哈哈) 2、观察森林图片，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀?谁会怎么样呢? 引导幼儿用诗歌里的句子说话。(小树乐的往上拔，小鸟乐的叫喳喳)3、与幼儿 一起将新编的词句组成新的诗词内容，并完整诵读一次。 附教材：小班诗歌《小雨点》 小雨滴，沙沙沙，落在池塘里，乐得鱼儿摇尾巴。 小雨滴，沙沙沙，落在庭院里，乐得花儿张脸上。 小雨滴，沙沙沙，落在池塘里，乐得苗儿往上拔。 小班：诗歌《小雨点》 小雨滴，沙沙沙，落在池塘里，乐得鱼儿摇尾巴。 小雨滴，沙沙沙，落在庭院里，乐得花儿张脸上。 小雨滴，沙沙沙，落在池塘里，乐得苗儿往上拔。 小雨点 1 活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有情感地朗读儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、激发儿童观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 活动过程： 1、猜谜语，激发儿童兴趣。教师说千条线、万条线幼儿园诗歌的教案格式，掉在水里看不见。 (雨) 2、请儿童欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。 提问： 儿歌的名称叫什么? 噢，小雨点落下去了，我们会看到哪些呀? 它们都落到哪里了? 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问： 花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动 词：摇)苗儿在那里?它在干什么?(理解动词：拔) 4、学习儿歌。 (1)引导儿童完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵。 (2)分别以集体、小组方式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在公园、鱼池和田野里，它们就会落在那里呢?让我 们一起来看看。 (1)揭开公园图片，提问：小雨滴，沙沙沙幼儿园诗歌的教案格式，落在那里呀?谁会怎么样呢? 2)揭开森林图片，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀?谁会怎么样呢? 引导幼儿园用儿歌里的句子说话。 (3)请想想小雨点还会落在那里呢?谁会怎么样呢? 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a 让幼儿自由说。 b 请幼儿个就算。 (4)引导幼儿将新编的词句组成新的诗歌内容。 6、教师小结评价幼儿编诗歌的体现，鼓励幼儿回家后再次编。