教案字体要求

为提升课堂教学品质跟教学成效，实现教育资源的共享与改进，促进教师在业务领域的交谈与分析，根据我镇实际，本学年度小 学拟采取电子教案方式学案字体格式，以观效果。 1.电子教案可以共享，使个别教学理念滞后的学生受到升级，开阔眼界，在课堂教学上与其它学生同步。 2.电子备课特有的设置和编辑功能，也很利于教师反复修改电子文本，使教学设计逐渐建立。 减轻教师书写负担，使学生把更多时间放在探讨课堂教学设计跟课前的打算上来。 1.在网上下载时，要一个环节一个环节地粘，不要一下子全粘回去，要切合实际，有必要自己设计的一定自己设计，避免滥用。 2.每位学生设计的电子教案要既实用、不死板又准确得当，有必要用媒体的一定要用，媒体使用应合理。 3.电子教案并非一劳永逸，更不是拿来就用，需要教师在使用过程中严苛对教案进行熟悉、检查、完善、更新。如果必须设置， 要先在纸介稿上设置，在教研活动时与教师们研讨确认，再加强 电子教案。 5.使用已经设计好的统一的教案模版。左侧装订。字体要求分别是，题目字体：黑体，内容标题：仿宋小四加粗。正文仿宋小四， 1.5 6.上交时间跟形式：本学期电子教案于12月31 日前上交教委， 在此之前各校要细心检查，然后学校统一发到教委邮箱（压缩包）， 以“年级、学科加上册”命名，如三年级语文上册。

1.文本内容的设计应表现“生为主体、师为主导、精讲精练、 轻负高效”课堂教学模式，运用自主、合作、探究的学习方法， 努力推动知识与素质、过程与技巧、情感态度与价值观“三维” 目标的有机结合和统一，构建高效课堂。 2.编写的教案要仔细。教案应列举知识、技能、方法跟情感、态度等方面的演进目标；分析教学重点和难点。还要借助设计学生 在学习过程中的主体活动，体现师生间的交流与互动，体现自我 教学传统的设计模式。教师应创造性地使用课本，指导教师进行 探究、观察、实验、操作，获得知识，形成学习能力和实践能力。 合理开发跟利用媒体素材及其它课程资源。 突出重点、突破瓶颈，有利于激发学生的学习兴趣。提倡使用自制课件， 并符合上述电子教案设计的指导方法，每期多媒体素材的运用不超过总课时的三分之一。课件建好个人文件夹保存。 总之，我们借助一年的尽力，初步建立我镇电子备课资源库，在之后利用中不断完善。 标题：3号宋体加粗，题目下一行打印姓名，居中、四号。 落款处请注明时间、具体至月底（XX年XX 月XX 正文字体字号行间距：采用楷体小4号字，固定值22 4.页边距：上、下、左、右均是2.5cm，装订线0cm，装订线位 1.正文字体字号行间距：采用楷体小4号字，固定值22 2.页边距：上、下、左均是2cm，右边距6cm,装订线0cm，装订线位置：左 1.正文字体字号行间距：采用楷体小4号字，固定值22 页边距：上、下、左、右均是2.5cm，装订线0cm，装订线 位置：左 CambridgeBilingual Kindergarten 页面修改：页边距为上：1.5厘米，下：1.5 厘米，左：2.0 厘米，右：1.8 厘米。

4、正文：每段空两格、宋体、小四号字间距为固定值、20 5、页面修改：页边距为上：1.5厘米学案字体格式，下：1.5 厘米，左：2.0 厘米，右：1.8 厘米。 1、最前面写上英文CambridgeBilingual Kindergarten，第二行写 康桥双语幼儿园，靠右边、加粗、四号字、宋体。 3、标题后面写上康桥双语幼儿园XXX (姓名)四号字 5、页面修改：页边距为上：1.5厘米，下：1.5 厘米，左：2.0 厘米，右：1.8 厘米。