汇总：部编人教版语文三年级上册1—4单元表格式教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专

部编版三年级上册语文教学计划 一、教学指导观念 遵循物理教育的规律，顺应学生的身心发展特征，致力于构建开放而有活力的语文教材制度，倡导自 主、合作、探究的学习方法，全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面 发展，为人们的终身学习、生活跟工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的跟要求： 1、识认字 250 个人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，写字 250 个。 2、掌握字的间架结构跟书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养一直阅读的习惯。在“自检”中，学生应自查、互查，交流阅读感受 4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情景，使学生愿意写，有东西能写。 三、教材分分析： 新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册丛书安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以融合的 方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、 我爱阅读。 各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有趣味，语言 规范，浅显易懂，插图精美，便于对教师进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习。 本册丛书从内容上看，主要任务是识字、写字和课本的默读和语句的理解。

从学生的长远发展来看， 词语的累积运用、口语表达能力的培养、引导学生看到、探究、解决难题也是课堂重点。难点是识字、写 字跟课文的跟读。 四、单元及课文内容探讨 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的学校》《花的学校》和 《不懂就要问》3 篇短文组成。目的引导学员学会掌握课文的主要内容，体会跟想像童年生活的美好，热爱 学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词句和短语。3 篇短文中句子表达相当巧妙，学会把握关键字词理解课 文。比如，《大青树下的小学》中的看到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使教师感到这是一所体现民 族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在树林中吹着口笛”是拟人的词句，使花草树 木皆有趣味；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了搞明白道理人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，就是挨打也值得。”感受孙中 山勤学好问的精神。教学时，教师应鼓励学员体会这些词语的涵义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的真谛。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册 的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。

学会先说后写，抓住人物主 要特征写，学习习作的格式。 第二单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满黑色巴掌的水 泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是鼓励教师掌握课文的主要内容，感受大 自然的神奇与魅力；培养学生观察和想象的素养；激发师生热爱大自然、热爱秋天的感情。 2.本单元重点： （1）利用多种方法理解难懂的词句。本单元的四篇课文，语言比较优美、生动，有些词语对于你们来 说非常陌生，特别是《古诗三首》的词语比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法 1 理解词语，就变得更加重要。教学时，给足时间鼓励学生用正确的方式理解词语。 （2）体会作者丰富的想像跟另类的体会。每篇短文中作者在描写自然景物时都借助了想像，写出了自 己的新颖感受。教学中要把握课文重点，引导学员在学习过程中取得真实的体验跟体会，还要充分利用多 媒体教育资源，用声音跟光影把学生带入到课文描述的情景中，让学生去体验跟体会，并学会在未来的习 作中尝试利用想象的技巧。 第三单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。

主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚 子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是鼓励学生掌握童话的主要内容，感受童话中生动、 鲜明的人物形象；培养想象的素养；从中得到一些启示。 2.本单元重点： （1）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都展现了生动有趣的人物形象，如《去年的树》 中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给你们的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷 静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读，感 受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。 （2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。 每篇童话都十分生动有趣，易于掌握内容，学完后把故事讲给对方唱，会演一演故事。还要在知道童 话的基础上，展开丰富的想象，根据提示语句来编排童话故事。 第四单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长 胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是鼓励教师阅读这种童话故事，学会分析故事情节，续编故 事。 2.本单元重点： 本单元的重点是：一边读，一边分析，顺着故事情节去猜测，感受阅读的真谛。

本单元的三篇课文都 安排了与分析有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练 习续编故事接下来的剧情，《不会叫的狗》训练分析故事的剧情。教学时注意鼓励教师在学习课文时一定要 分配充裕的时间进行分析训练。 第五单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组 成。编排意图是鼓励教师阅读这种故事，学会作者是如何细致观察、抓住特点描写事物的。 2.本单元重点： 本单元的重点是：体会作者是如何注意观察事物的。本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭 船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特征来观察和描写的，《金色的草地》要求 我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和下午会合拢，中午的时侯会张开。张开的之后，遍地 是金*。教学时注意鼓励教师在学习课本时一定要分析作者的观察和描写的方式。 第六单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“自然风光