人教版八年级语文上册（2019部编版）19 苏州园林教案（表格式）

19 苏州园林教学目标课题苏州园林课型新培训课时安排2课时课时分配建议本课根据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体认知、结构梳理。第二课时进行课文具体认知的交流展示及当堂检测。可适度调节。教学目标知识与技能识记作者的相关哲学知识，快速阅读全文，抓住文段中的关键段落，把握苏州园林的特征。过程与技巧理清文章的表明顺序，学习“总—分”的文章结构，学会探讨说明方式以及作用。情感、态度与价值观体会苏州园林的戏剧价值与地位，培养自己的审美情趣。课前打算课前预习作者简介叶圣陶（1894—1988）苏州园林表格式教案，原名绍钧，字圣陶，江苏南京人，作家、教育家、编辑家。曾兼任人民教育出版社社长。著有小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。背景材料《苏州园林》这篇文章是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序，原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”。“拙政”即颐和园，苏州古典园林之一，与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。“诸”即许多，表明文章不单单讲某一个园林，而是总讲苏州园林。“寄深眷”是作者对苏州园林眷恋深情的自然展现和生动写照。读准字音轩榭（xuānxiè） 池沼（zhǎo）丘壑（hè）模样（mú）相间（jiàn）嶙峋（línxún） 庸俗（yōnɡ） 镂空（lòu）蔷薇（qiánɡ） 斟酌（zhēnzhuó） 重峦叠嶂（zhànɡ）辨清字形理解字词【标本】指在同一类事物中可以成为代表的事物。【鉴赏】鉴定和赏析（艺术品、文物等）。【轩榭】轩，有阳台的廊子或房舍。榭，建筑在台上的房屋。【败笔】泛指事情中做得不好的部分。【阅历】由经历得来的知识。【胸中有丘壑】意思是设计者和匠师[JP2]的脑中有关于山水景色的高明构思。丘壑，山陵与溪谷苏州园林表格式教案，喻指深远的诗意。【雷同】指不该相同而同样。