教程：表格式教学设计方案模板_书信模板_表格/模板_实用文档

表格式教案设计方案模板实例名称 中国石拱桥科目朝文教案对象 初二提供者 全星姬课时一、教材内容探讨《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国亭阁 桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的 发展。这是利用从通常引向个别的写法。这样写的弊端是章法清楚，结构严密。 现在，我们按这个排序逐步研究，作者是如何表明中国石拱桥的特征的。二、教案目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等语句，掌握读 音跟词义；了解国内桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特点。技能：了解说明对象，把握对象特性表格式教案模板，整体认知文意，培养初步阅读说明文的 能力；把握说明顺序，探究作者说明的方法，理解作者对事物的反思形式，培养 学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特征；初步认 识说明文与记叙文在口语目的及使用语言方面的差别。情感态度、价值观：了解中国石拱桥的古老历史跟杰出成就，认识古代劳动人 民的聪明才智表格式教案模板，激发师生热爱祖国的情感，献身科学的抱负和细致务实的精神。三、学习者特征分析 八年级的教师，在学习本篇短文之前，虽然未初步接触过说明文，但仍没有深入学习与探究过说明文，对说明文的文体特征知之甚少。

就以前的教案经验来 看，很多学生都不太喜欢学习说明文，认为说明文枯燥无味，而且一读就明，没 有哪些可读性。所以，选择适当的教案媒体与恰当的教案方法，是使教师对表明 文形成兴趣，掌握说明文的文体特征，学会推敲、品味说明文语言等是教案本课 的关键。四、教案策略选择与设计1/5《中国石拱桥》是一篇平实的读后感，内容简单易懂，如果按常规的教案方式进 行教案，学生注意力必然分散，学习积极性不会高。因此，在设计时，我留意从 深度上讨论，加强学生的理解力。设计了利用多媒体将收集的照片与课文的非常， 将桥的主要特征用图片解析，探讨为何选择赵州桥、卢沟桥为例，在非常中学生 的了解由表及里，逐步推进，对中国石拱桥的特点有了认识。通过例子分析，学 生对文章的表明顺序、说明方式有了进一步的了解，从而对说明文的本质特性、 对难题的了解能力大大加强。据此，选定的主要教法有：．讨论法。充分展现学员在教学教案中的主体地位，努力改善探讨的品质，通过 生生互动，促进学生个性发展。、观察法。通过观看、分析图片，培养教师独立的认知。．比较阅读法。将赵州桥、卢沟桥两个例子的语句、内容等进行阅读跟非常， 提高学生的阅读分析能力。

五、教案环境及资源准备 本着让教学教案达到启发学员思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，让学员乐学、爱学的目的，我选择了运用多媒体课件，实现信息技术与数学教学 教案的融合。在教案中发挥多媒体优势，调动最适宜的教案资源，创设教案情景， 以超过突破教案重点和瓶颈，最终完成设置的教案目标。六、教案过程教案过程教师活动学生活动，[课件演 示]彩虹图片，引出课题 并板书：中国 石拱桥（说明 文）让学生看照片用自己的话 介绍彩虹。学生看照片 用自己的话介绍 彩虹。设计动机及资源准备设计模式：让学生 初步运用说明性的 语言介绍事物，并 由介绍性的表明以 及“彩虹”的外形 引出新课。．简介作者。2/5.解释词语跟 字义(一) 交流字词的认 读情况：）[课件演示]弧 形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀称 桥墩 郦道元（先听 个别读，后集体读）学生 主动了解字词，积累词语学生读写.自由速读全(二) 解释字词和字文，思考题： 义：[课件演示]惟妙惟肖[课件演示] 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦学生回答、中国石拱桥的主要特征 是哪个？、全文写了这些桥？详细 介绍了哪些桥？为什么要 详细介绍这种桥？、作者写本文的目的不仅 向他们介绍中国石拱桥的 特点以外，还有什么目 的？快捷地检查学生对 生生字的认读、识 记情况。

课件的应用，使学 生在学习中的目标 更确立，更便于培 养学生学会把握关 键的知识点进行学 习的习惯。3/5、探究赵 州桥和卢沟 桥分别介绍 了这些特 点？、比较性阅 读并探讨、赵州桥 和卢沟桥按 什么顺序来 介绍？主要 运用了这些 说明方式？.（）【课件显示】展现相 关表格，分两个大组各完 成一座桥的特征探究，每 个大组中的同学之间合作 完成表格的填表并汇报。 （）以赵州桥为例分析桥 的特征。（用多媒体展示 一组分析性的照片）.赵州桥和卢沟桥的相似 之处跟不同之处是哪个？学生探讨回答问 题课件显示相 关表格给学生研究 指明一个取向。媒体的应用， 把抽象的桥梁数据 以及相关的特点等 直观地呈现出来， 使学生最明白易 懂。这是突破教案 重难点的关键帮 助。用一段文字向朋友介绍 学生介绍桥 心中的桥或自己很熟悉的 一座路。在表明事 物的之后，只 要把握特征、 注意顺序、用 词精确，就能 把事物介绍 得准确、生 动。。小结。媒体的应用，可 以学生在轻音乐中 走上心中的路或迈 上自己昔日更熟悉 的桥，用文字将它 的美颜勾勒出来。4/5教案流程图 新课导入 交流预习收获教案过程— 分析课文 小结七、教案评价设计 ①自我评价评价— ②小组评判 发表并互交流 ③教师评价八、帮助和小结 总结全篇课文的学习活动，强调并缓解学习当中出现的难题。我收获最大的是; 明白了利用远教资源辅助教案。5/5