四年级下册语文课堂计划表范文

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四年级下册语文课堂计划表范文(一)

一、学生情况分析:

根据我上学期代课的情况，对学校学生有了相当深刻认识，期中有将近十位学生是学困生，学习方面没有人管理，作业基本不交，课文要求背诵的一律不会，多次规定和父母面谈就是未能如愿。中等生不多，有好几位不能稳定，上等生很少，考试成绩不是很理想。根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生认知非常活跃，个性张扬，学习兴趣不浓，主动性不强。反映出孩子们基础知识的不稳固，学习习惯不够好，心浮气躁。平时对更基础的知识点不放在眼里，缺乏更学习责任心。为此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文课堂上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而需要从它们的做人和说话抓起，以推动它们的全面发展。

二、本册教材的分析：

教材有六个主题单元，每个主体单元大致有2到3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为教师提供了长期的阅读材料，体现了本套读本注重阅读积累、扩大阅读量的编撰思想。本册丛书选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定比重，富有儿童情趣和感染力。

（1）单元主题的选取趋于理性认识与反思的鼓励。《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对一生的价值，对时间的掌握等造成思考。如，《规则》单元的学习，引导学员关注社会，认识规则的重要性，懂得为了遵循规则而做出个人牺牲的必要性，从而确立规则意识。《春潮》《花》《路》等自然景观的推行，扩大学生的感知广度和深度。如《春潮》单元，从春潮的产生、春潮涌动的景象、春潮到来时他们的活动等几个角度来选编课文，体现了不同地域，不同特色的春景。

（2）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上最突显了人生价值的鼓励。如四年级语文表格式教案，《太阳的话》诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与观念，展示了太阳渴望走进小屋，打开他们关掉的灵魂，让他们享受阳光、温暖、花束、香气和露水；召唤他们敞开心扉迎接光明，促使他们塑造起积极自信的信仰。《乡村大道》描绘了村庄大道独特的景色，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。《钓鱼的启示》《渴望读书的大眼睛》《挑山工》等记叙文，在抒情的基础上突显了人性光辉的闪亮，使学生得到心灵的熏染，形成独具的视角，产生上进的力量。

另外也有新闻报导的涉入。将学生从狭窄的视域（童话、寓言、儿歌、故事等）引入更为广博的亚洲，让学生稚嫩的认知逐渐迈向充满深度的理性认识。

本套丛书注重人文观念的积淀渐进和螺旋上升。举例：“受伤的小鸟”。

入选的这种课文人文内涵丰富，都是对教师思想品德教育的精品教材，而这种的编排，又进一步改进了课文的组合，提升了育人的效果。

三、本册教材的教学目标：

（1）基础知识的学习。

四年级学生学习字、词、句，需要学习一些数学基础知识。如四年级下册，动词、暗喻（是）、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、转折句前后语义的轻重、古今字音的演化等等，语文基础知识是为学习英语服务的，完全避免将不利于语文教学，但不能走“以传授知识为主要教学内容，以加强记忆为主要教学方法，以考试为最后归宿”的老路。语文老师应谨记把握好语文常识教学的“度”。总的方法是“有用”“精要”“好懂”。删繁就简，深入浅出，学以致用。要根据《课标》的规定去做：“不宜刻意追求语文常识的平台跟完整。”

（2）阅读水平的提升。

①会问和解疑

②做好批注笔记

③具有初步的独立阅读能力

④深入文本，体验感情

⑤古文学习

（3）习作能力的培养

①勤练笔

②学会选题

③学会修改

四、落实措施:

1、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学员放松心灵,又可把注意力集中在准确的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。

2、课堂上再次进行自主、合作学习的练习，真正展现学员是教学学习主人的地位，提高学生的学习能力。

3、要充分利用好教辅材料跟教辅手段，帮助教师的自主学习和对课本内容的领会。

4、作业进行分层布置，对中下生增加规定，消灭不完成作业的现象。平时做好作业的反馈与评比，加强作业的完善，提高作业质量，特别是提高书写质量。

5、平时安排学生多观察生活，选取素材，不失时机地进行小练笔。

6、重视教师的课外阅读，通过每天“课前5分钟交流”，让师生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻，以此做检查和督促，让教师养成读书看报的习惯。语文教学有意识的进行“课外阅读课内指导”，让学员多看好书，多读好书。

7、联系生活是阅读理解字词和短语意思的基础。母语学习离不开生活。阅读理解字词和短语意思应以生活为基础，学生只有通过已有经验跟积累进行阅读理解，才能对课本中的重点段落有深刻的体会，才有助于学生对这种词句的积累和内化。

8、继续做好培优补差工作，大力强化中等生。

9、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。

10、抓好朗读背诵。

四年级下册语文课堂计划表范文(二)

一、指导思想

以不断提高教育教学品质为目标，以切实、稳步、有效地实施加强新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高强度，扎实开展素质教育，为成为“高效课堂”而努力。

二、学情分析

四共有学生11人，其中女孩7人，女生4人。大部分学生性格内向，学习兴趣浓厚，乐于参与各项活动。在数学学习方面，本班两极分化比较显著：优秀生平时非常乐意表达，善于交流，知识掌握牢固；个别小孩对阅读有独特的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是学校阶段相当关键的一个学年，本学期仍应加强教师学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的训练，提高全体师生的语文能力。

三、教材分析

（一）基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追寻、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与方式非常丰富多彩。每个专题单元包含导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导言点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有反思练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提醒略读课文的学习规定。根据教学的还要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定节目：“口语交际”“习作”“我的看到”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

（二）教材特点

本册是在四年级上册基础上撰写的，教材的构架及策略是共同的，体现整套教材的一致性，它具有下述几个特点：

1、加强整合，围绕专题组织教材

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读与略读课文的联系和整合。

（3）单元学习活动的贯通和融合。

2、安排“综合性学习”，全面推进英语课程标准强调的目标

3、加强导学功能，引导学员主动、积极地学习

4、丰富课本内容，拓宽学习资源

四、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的磨炼和感染中，培养教师丰富的感情、积极的一生态度跟正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习跟活动中，全面超过中年级的阶段教学目标。本册学习应超过的主要目标：

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的素养。能用毛笔熟练书写篆书字，用钢笔素描字帖。

3、能用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

4、体会课文中关键字词表达情意的作用。

5、能初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。能复述叙事性课文的

6、养成读书看报的习惯，收藏并与朋友交流图书资料。

7、在说话中可认真聆听，养成向人询问、与人商讨的习惯。听人做事能掌握主要内容，并可详细陈述。能知道明白地诉说见闻，并写出自己的体会跟见解。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得非常明白、比较详细。会写简短的信件便条。能修改作文中有显著错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的难题，开展探讨，解决生活中的简单问题。

五、教学措施

1、强化学习习惯的养成

语文课堂的难点主要是怎样使教师作为一个会学英语，用数学的人，所以在平时的教学中不仅仅是关注的常识的把握，更主要的是使学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将再次关注以下良好习惯的培养：

（1）课前备课与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何使教师自己把握重难点，学会探讨课文，体会文章的观念感情，理解文句的抒发方法。通过复述课文学习方法的把握，引导学员开展课外阅读活动。

（3）大胆表达自己观念的习惯及其主动与人合作的习惯。

（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

（5）继续增强培养敢于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境

良好的学习情境让学员放松心灵，又可把注意力集中在准确的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为教师的学习活动营造了具体的学习情境，这种学习情境的营造主要是借助“对话”的方法来推动的。教学中，老师应创设民主、平等的学习氛围，要加强引导师生与文本对话、与文本作者访谈、与学习伙伴对话、与自己的灵魂对话，最终让学生达到跟周边人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方法进行学习，进而把握语文学习的规律。

3、促进学习方法的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也是一个基本的方法。教科书的展现形式就是让教师从心里触摸到英语，在实际的数学学习中可习得方式，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的英语学习特别应加强自主、合作与研究。学生以自读课本和互相交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评判，同时赢得审美感受。在反思语言，积累语言的基础上体会表达。理解内容是数学学习的基础，学会表达是英语学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的形成问题，解决难题。学生借助阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会逐渐学会学习。

4、有效运用课程资源

充分利用语文课程资源，和其他学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课余知识，引导学员在生活中学习语文、运用语文。

5、开展辅优补差活动

教学中又应注意培养这些优生，也应注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都可在原有水平的基础上再上一个新台阶。

主要措施：

1、作业面批、有错及时纠正。

2、课堂上优先回答、优先板演。

3、结合学习状况老师抽时间部分补习，请学校里的优秀生为其接对辅导。

4、与科任老师、家长常常联系交流，形成教育合力。

5、鼓励为主，及时表扬。

6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生应在培养阅读素养的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的展现，给予写作手法的指点，指导参加诸多作文大赛；对于王林、龚温荷等应在阅读跟理解方面多下功夫，培养人们对英语的热爱，在理解的基础上进行学习；对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。

四年级下册语文课堂计划表范文(三)

一、本学期教材分析：

本册丛书仍以专题方式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的看到、日积月累、展示台或成语故事等)。

1、教材内容：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些短文从精读、略读到选读，按三个层次编排四年级语文表格式教案，体现由扶到放的设计模式。