怎样写一个完整的课时教案_英语_小学教育_教育专区

怎样写一个完整的课时教案怎样写一个完整的课时教案2014 级学科教学（语文） 李月月 学号 20140292022 西华师范大学汉语言文学教育“备课、上课、批改、辅导、检查”叫做教学的五环节,也有把“复习”作为 一个环节,放在“辅导”和“检查”之间,但已产生共识,备课是第一环节,包括熟 悉教材,准备教具,写好教案等。 “开头一半功”,要想上好课并获得满意的效果, 必须备好课,写好教案。 一、什么是教案 所谓教案就是教学计划的书面方式。从广义上讲,教案包括学期教案、单元教 案跟课时教案。 （一） 学期教案也叫学期教学计划,是一个学期教学工作的战略推进或整体设计, 要求确立一学期的教学内容,确定一学期的课堂目标,根据教学对象的实际情况, 制定出推动目标的相应举措,并对教学进度做出规化。 （二）单元教案也叫单元教学计划,是对一学期教学工作的战争推进或局部设计, 是对学期教学计划的推进和分解。要求确立本单元内容在整体中的地位,本单元 的重点和难点,以及用多少个课时完成等。 （三）课堂讲义又叫课时教案或教时教案,是对单元计划的分解跟落实,是上好 每一堂课的详细计划,是完成整个一学期教学任务的更详细的推进计划。

狭义上的教案专指课堂教案。课堂讲义有详案和简案之分,详案不但应把开头 格的每一项都应填写完整 .而且应把教学方法中的每一细节都应写明白 ,甚至连 对某一问题向那个学生回答都要写出来。 其具体程度跟优秀学生的教学实录差不 多,所不同的是教案成文于眼前,实录整理于课后。 简案只要写明白授课内容跟教 学方法的大体设想就够了。 二、教案内容撰写的规定 （一）完整的课时教案在方式上要完整、规范。 1、 教案的整体设计应美观大方、书面工整 2、 项目应齐全 完整的课时教案，应具有有下列项目： 2.1 课型。 应注明是新培训、复习课、练习课、讲评课、自习课、实验课，还是社会调查 课。 2.2 教学目标。 由于受传统教学观念的制约， 拟订教学目标时， 往往知识方面考量的多， 能力、 技能、德育等方面考量得少。一个好的教案，教学目标要比如知识、能力、技能、 德育等方面的规定。 2.3 教学重点，难点。 没有注明教学重点、难点的教案，就像一幅人物肖像没有眼睛一样，因此，教 学的重点、难点是课时教案必不可少的重要构成个别。 2.4 教学方法。 目前中小学常用的教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、激情法、榜样 促进法等。

具体到某一课时采用那种教法，在教案中应注明。 2.5 教具。 教具可以将具象的教学内容具体化、形象化，便于学生理解跟接受，采用何种怎样写一个完整的课时教案样的教具要在教案中注明。 2.6 板书设计。 富有艺术性的板书，是课堂教学的“集成块”，是展现课文内容的“屏幕”， 是学生课堂的 “导游图” ， 是进入学生认知的 “钥匙” ， 它集教材编写的 “编路” ， 教师的“教路”和学生的“学路”为一体，是教学过程不可缺少的重要内容。 2.7 教学过程。 组织课堂、复习导入，新培训，巩固练习，小结，布置作业等环节，都要在教 案中确立地表现起来。 2.8 教后记。 教后记既是教学反思，信息反馈的记录，又是学生课堂活动的延伸，是学生改 进教学提升教学品质的有效方法。 3、 教学进度要适中 教学进度又不能快，也不能太慢。 4、 要有适度的超前备课内容 一般说，备课要超前一周，这样方便更改和熟悉教案，保证课堂教学的品质。怎样写一个完整的课时教案5、 要有单元备课和集体备课的内容记录 通过单元备课，沟通知识间的横向关系，对学生所学的常识进行归类梳理， 使知识联成网结成片。 6、 要有老师跟学员活动的设计 教学活动是学生双向活动，教师的主导作用和学生的主体作用，是互相影响、 相辅相成的。

因此， 一个完整的完善的教案， 必须有老师跟学员活动状况的设计。 （二）完整的课时教案在内容上要科学、严谨。 1、教案内容应有严格的科学性，绝对不能出现知识性的出错；板书提纲应有严 密的逻辑性，整个教案要操作性强、实用价值大，不搞形式。 2、 要表现“六备” 2.1 备教材大纲。一个完整的课时教案应具有下列几点： 第一，要从教材的总体角度，准备每个课时教案； 第二，教学的重点、难点要找的准确无误； 第三， 教学目标的描述应简单、 明确、 恰当、 要符合党跟国家的教育宗旨和制度， 符合教育学、心理学及教育评价学的有关理论； 第四，要正确地处理知识的挖掘、传授与演进智能的关系； 第五，要充分地挖掘教材中的课堂因素，并强调非智力因素的培养； 第六，时间的分配要合理。 2.2 备学生。教学的各个环节，既可面向全体，由能照顾个性变化；所联系的实 际要合乎学生的观念跟生活特性。 2.3 备教法和学法指导。 第一，坚持启发式与多种性统一，有效地体现教为主导，学为主体、思维训练为 主线的方法； 第二，要符合教材、教师和师生的实际状况； 第三，教学的各个关节上，方法应适度。如：承上启下云南旅游职业学院课时教案 格式，温故知新，精讲、精练， 讲练结合，课堂小结，起到画龙点睛的作用。

2.4 备习题。 第一，教师选编的试题要具备典型性、针对性、多样性、系统性； 第二，习题既要照顾“尖子”学生，又要照顾“后进”学生； 第三，习题既应突出教学重点，又要照顾到知识的覆盖面。 2.5 备实验。 第一，填好实验申请； 第二，实验设备； 第三，对设备、药品的操作、使用应完善； 第四，课前应试做； 第五，写出实验报告。 2.6 备资料跟有关新信息。选用的资料跟信息应具体新颖、实用，选用的资料跟 新信息应依照大纲规定和学生实际。 3、教后记出书写，要及时、准确、求实、简明扼要 当然，由于课本内容，教师水平差异及学生书写教案的风格不同，以上项目及 内容，不可能在每位课时教案中全部展现出来。因此，教案的书写也应有一定的 灵活性，但高质量的教案都要超过形式、内容的有机结合。 三．教案举例《从百草园到三味书屋》怎样写一个完整的课时教案《从百草园到三味书屋》 一、教学目标： 1、知识与素质目标：学习准确行动的语言，训练严谨观察，抓住特征 进行描写的能力。 2、过程与技巧目标：在朗读、描述、背诵中进行自主研究合作能力训 练。 3、情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的情感。 二、教学重点：学习准确生动的语言。

三、教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。 四、教材分析： 1.了解作者 鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江杭州人，伟大的哲学 家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花 夕拾》。 2.文章的内容与主题 全文共分两部分。 第一部分：（开头到“你很性急，来不及等它跑至旁边去。”）写百草 园自由幸福的生活。 第二部分：（“我不知道为什么家里的人要将我送进我书塾里去了…… 这东西早已没有了吧。”）：写在三味书屋的生活。 主题：文章通过对百草园和三味书屋的追忆，用百草园的自由幸福衬托 三味书屋的枯燥无味，揭露和批评了专制腐朽的摆脱儿童实际的私塾教育， 表现了成人热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，也体现了作者儿童时代 对自然的痴迷，对知识的苛求以及纯真、幼稚和快乐的心理。 五、教学思路：诵读、合作研究。 六、教学媒体：多媒体 七、教学过程：第一课时 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 交流预习时积累的与 本文相关的内容 速读７分钟，整体感 知。 结果：对百草园的依激趣导入 提出整体认知问 题：文章传递了 作者对百草园和训练自主学习积极性 培养整体把握内容的 能力如何写一个完整的课时教案三味书屋怎样的 情感？ 百草园所有乐趣 中你最喜欢的是 什么？找出你以 为作者更留恋的 内容。

“不必说”之后 写了那点景物？ 各有哪些特性？ 它们的共性是什 么？ “也不必说”之 后写了那点景 物？它们的共性 是哪个？ “单是”领起的 内容中描写了那 些有趣的活动， 表达作者怎么感 情？ 世间有美女蛇 吗？ 作者为什么想起 在百草园中看到 美女蛇的传说？ 冬天的百草园有 什么活动？活动 特点是哪个？ 童年时，你也一 定有自己的“乐 园”，把你“乐 园”描绘起来， 展示给你们，让恋跟怀念；对三味书 屋的担心跟厌恶。分组讨论 朗读分析培养合作研究素养讨论并提问：菜畦、 石井栏、皂荚树…… 它们的共性都是静 物。 鸣蝉、叫天子、黄 蜂……它们的共性都 是动物。 提高品读分析能力 锻炼品读赏析能力朗读、品析低唱、弹 琴、喷雾…… ——喜欢， 充满趣味。 美女蛇的独白深深地 吸引着我，使我受到 教训，悟出道理，同 时也帮百草园增添了 更多奇特色彩 雪地捕鸟 紧张、刺激甚至惊讶 仔细口味百草园乐趣 体会作者的情感 提高品读分析水平训练认真观察，体验 写作练习 生活，生动形象描写 的素养。怎样写一个完整的课时教案大家共同分享你 童年的快乐吧。 媒体出示写作应 求 第二课时 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 “让我们一起走进你 童年的乐园”，享受 交流口语片断 你童年的幸福。

如果使你离开你乐 园，你愿意吗？但作 者不得不离开他的 “乐园”，他是如何 想的呢？ 作者对“三味书屋” 快速阅读，整体认知。 是哪个态度？ 屋”？ 不满、讨厌。 书内容繁杂难懂。 小组探讨交流。 本个别是从那三个方 学习环境：压抑 面描写三味书屋的？ 学习生活：单调 教学方法：死板 纵观全文，文章表现 了作者怎么的思想感 情？ 你怎么对待文中的 “寿镜晋”老先生？ 与现在教我们的同学 比较，你更喜欢哪一 个？ 客观评判老师。 布置任务 情感教育 珍惜拥有美好生活 讨论，合理评价。 拓展思维 讨论交流，表现儿童热爱 自然、追求自由幸福的心 培养准 确按照 主题的 能 理，对束缚儿童心灵发展 力 封建教育表示不满。 提高合作研究素养 培养概括内容能力。 为什么计厌“三味书 礼节繁琐，教师威严，读 不愿意。 朗读，体会依恋之情。 向“三味书屋”过度。培养体验生活、热爱生活 情感。课下阅读鲁迅作品，准备 拓展阅读如何写一个完整的课时教案进行交流，全面了解鲁迅 板 书 设 计 一 板 书 设 计 二 教 学 反 思 先生。 碧绿、光滑、高大、紫红 长吟、伏、窜 百草园“乐园”： 低唱、弹琴、喷 由 美女蛇传说 雪地捕鸟 环境 学习 三味书屋： 生活 先生 枯燥 古板 压抑 单调 批判专制教育热爱自然、追求自《从百草园到三味书屋》是传统读本经典名篇，是一篇内容充实、文字 优美的回忆性散文，鲁迅先生思想的真切性，学生很难于捕捉云南旅游职业学院课时教案 格式，所以本 课设计力求做到语文课堂的人文性。

力求在方式上合适学生认知活动特 点，内容上可与学生自身生活相结合。但因文章篇幅很长，难免偏颇之 处，今后有待更加合理地设计教学，不断提高。参考篇目： [1]《教案是如何一回事》 陈桂 中国知网 [2]《教案应完整 规范 科学 严谨 》杨晓英 中国知网 [3]《浅谈标准化教案》郭明山 中国知网 [4]《浅谈新课标下语文教案的编撰》徐宝霞 中国知网 [5]《语文教案编写的一般性原则》戴光明 中国知网 [6]《和青年学生探讨阅读教学讲稿设计》崔秀英 蔡生 中国知网 [7]《在学生“写教案”行为剖析中得出新课程实施中的三个基本难题》李苹 中国知网 [8]《也谈教案设计思路》陈英 中国知网 [9]《从百草园到三味书屋》教案设计 无忧无虑中学数学学科网 [10]《怎样写一篇优秀的教案》 四川城市职业学院网 [11]《怎样写一篇完整的教案》 百度网如何写一个完整的课时教案