教案编写要求及格式参考

备好课是上好课的先决条件。 备课是一项艰难而严谨的体力工作， 要耗费大量时间跟精力用于阅读与反思， 而教案（或称为“教学方案”） 正是全部备课劳动的结晶。 它在课程计划、教学大纲、 教材与课堂教学之间搭建一座沟通的桥梁， 一个承前启后、 化静为动的枢纽。 讲稿、 电子课件是课本的摘记、 讲授内容的介绍，不要把这种当作自己的课堂方案。 电子备课、CAI 课件和网络课件等不能代替授课讲义。 原则上希望下学期每位学生在有电子课件的同时教案格式要求， 能够有书面教案。 要求各门在建的重点课程、 优质课程跟各教研室此次推荐的重点课程首先作出垂范， 用统一发放的活页本来进行书面教案的教研。 作为下学期期中教学检查的一个重点内容。 1、 教案的编制主要按课时进行， 以一次课（2 学时） 编制一个教案。 2、 针对不同的专业及不同层次的教师， 教案应有所区别， 不能一概而论。 3、 教案设计的详尽与否， 应因人而异。 年青学生的备课、 第一次开课教师的课件必须具体写。 教案可以带有必要的图、 表、 版书设计等。 4、 提倡写出有自己风格、 特点的教案， 以下格式仅供参考。 章节名称（授课章节名称） （本次课或本单元学时数） 一、 教学目的及规定 （教学目标确立、 具体、 切合学生学习实际。

要表达清楚通过本单元课程或本次课程的学习， 了解这些知识点， 理解什么概念，掌握这些方式教案格式要求， 提高那些技能。 教学规定是指为推动教学目的， 对教师在课堂过程中强调的明晰要求。） 二、 教学重点及难点 （重点难点突出）。 三、 教学方法 （主要是指板书内容与安排、 课上手绘图的准备、 投影胶片、 模型、 实物、 录象带、 多媒体等。） 四、 教学方法 （主要指教学提问、 讨论、 启发、 自学、 演示、 演讲、 辩论、 难点的突破、 重点的突显、 例题的选用等。） 五、 作业 （是指按照教学目的及规定布置一定量的思考题和习题等。） 六、 参考资料 （是指授课教学内容参考的课堂参考书的章节名称。） 七、 教学内容与教学设计 （教学内容是整个教案的主体部分， 既反映出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或方法， 并考虑到它们的时间分配、 具体办法的应用， 相互间的衔接、 过渡， 以及课堂过程与板书的协调等等， 充分反应出学生课堂设计观念， 体现了学生的课堂经验跟风格。） 八、 课后小结 （课后小结是教案执行状况的心得总结， 目 的在于优化和微调教案， 为下一轮课讲授设计非常良好的教案打下基础）