经验：中国微课大赛：在教育部指导下的慕课资源征集平台

为了贯彻《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》及教育部教育管理信息中心《关于申报"基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究"课题的通知》的有关精神，扎实开展信息技术与教育的深度整合，探索微课在教学教与学创新应用中的有效方式跟步骤，挖掘和推广各地区的典型实例和先进经验信息化大赛教案格式信息化大赛教案格式，促进优质教育资源打造共享，在教育部的指导下，开展全国学校优秀微课征集活动。

一、组织机构

指导单位：教育部教育管理信息中心

主办单位：中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会

《中国教育信息化》杂志社

协办单位：北大未名集团

二、参与对象

全国中学、初中、高中、中职（幼儿园）、高校各级学科学生

三、参赛途径

进入官方（）→注册登陆→完善资料→选题参赛

四、微课作品

（1）微课概念

微课的核心是“微视频”（建议5分钟左右），，它是以教学视频为主要展现形式，围绕学科知识点（重点、难点、考点）、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体，同时能包括与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。

“微视频”时长大概不超过10分钟。

“微讲义”是指微课教学活动的详细设计跟说明。

“微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（如在教学过程中已用到“微课件”，此项可不提交。）

“微反思”是指执教者在微课教学活动期间的感受、反思、改进措施等。

“微习题”是按照微课教学内容而设计的训练测验考题。（每件参赛作品大约提交2道不同难度的客观题，鼓励提交更多各种类型的习题。）

（2）微课的类型

①讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的主讲为主，授课方式多样，不局限于教学讲授；

②解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题模式的剖析与过程；

③答疑型---围绕学科疑难问题进行探讨与答疑；

④实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示；

⑤其它类型---不属于上述分类的作品，均可归因此类型。

注：作品如何归类，可参考官方提供的作品实例。

（3）“微课”的制作

关于“微课”的具体介绍、指标规定与应用实例请参看活动官方

制作途径

3.1原创开发式

此种方式合适参赛者制作一节全新的“微课”作品，主要环节通常应经过选题设计、撰写讲稿、准备课堂素材与训练测试、制作课件、教学实施与录制、视频后期编辑、教学反思等一个或若干个环节。

“微视频”录制方式跟技巧灵活多样，可运用DV摄像机、数码相机、手机、电子白板、录屏软件等录制形式，录制手写板、黑板、白纸、 ppt 、Pad等所呈现的内容；

3.2加工改造式

参赛者可将已有的优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、反思、习题等），进行“微课”化处理。

五、遴选过程

由组委会组织各地、自治区、直辖市的教育科技、教研和课堂等相关学者和教育部中国教育信息化专家数据库专家进行微课的遴选工作。

初评：由省市组织学者进行评选，优秀新作推荐参与终评。

终评：组委会组织人士进行终评，终评结果公示。

活动将邀请中国权威教育信息技术和微课专家，在各国组织培训和交流座谈活动。主办单位对征集的微课进行评审跟展示，并为获奖单位跟个人颁发证书。

六、参赛事宜

（1）选题要简明，内容应科学正确、结构完整、逻辑清晰，用完善的科技和语言，要达成目标教学且手段新颖、精彩有趣;

（2）视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息；主要教学内容和环节有字幕提示或表明；

（3）视频格式为：MP4，MPEG，WMV，时间通常为8分钟，最长不宜超过10分钟。

（4）获奖作品的作者享有作品的著作权，且同意授权组委会在全国中小学微课征集相关宣传和推广活动中使用该作品。

（5）参评的微课及相关材料需要为本人原创，不得抄袭别人作品，侵害对方版权。组委会在遴选前将先对作品进行检测，如看到抄袭现象，取消参赛资格，并通告参评教师所在地区的有关部门。

（6）获奖作品组委会将优先推荐给有关国家级杂志刊载发表或编辑出版。

（7）组委会将对积极组织本届征集活动且成绩突出的教育机构、学校授予“优秀组织奖”。

七、活动文件