读书笔记：小学语文《草原》教案

小学语文《草原》教案

中公教师考试辅导12月23日19:50关注确定不再关注此人吗

教案是同学的必备技能，如果写教案让你无从下手，写之前总是会想更长时间，说明你还没有掌握写教案的精髓，看后面几篇精选教案是如何写的，记住，不是照搬，而是深入理解其理念。

小学语文《草原》教案

一、教学目标

1.有情感地朗读短文，能恰当读写“渲染、勾勒、柔美”等词语。

2.品味优美语句，通过小组合作研究，体会文中的表达形式。

3.体会蒙汉情深，民族团结的观念感情草原表格式教案，激发热爱草原，热爱草原人民的观念感情。

二、教学重难点

1.重点：品味优美语句，体会文中的表达方式。

2.难点：体会蒙汉情深，民族团结的观念感情。

三、教学过程

(一)导入新课

播放插曲《草原》。同学们，你们有去过草原吗?你印象中的草原是什么样的呢?(一片绿色，生机勃勃，温暖)今天呢，我们就跟诗人老舍一起，走进内蒙古大草原美丽的美景，感受一下那奇特的民族风情吧。(板书课题)

(二)整体感知

1.教师范读课本，学生圈画难理解跟难认的字词。

明确：柔美、渲染、勾勒。强调书写。

2.自由朗读短文，要求读准音节，读通段落，思考：草原给你什么样的印象呢?

明确：美。

提问：草原的美展现在哪几个方面呢?

明确：风光美，人情美。

(三)深入研读

(1)感受草原景色的美好和草原人民的热情。

将学生分成四人一组，运用圈点勾画的方法找出文中优美语句。

(2)欣赏优美的词句，体会比喻的通感手法。

小组讨论，讨论结束后，由小组代表提问，你为什么认为美?教师将按照学生提问进行补充。

明确：

(第1组)“羊群一会儿上了小丘草原表格式教案，一会儿又出来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了黑色的大花。”

明确：这里采用了形容的通感手法，形象地为我们展现了草原上的景色，一片绿色，也有羊群在绿毯上恬静、舒服地散步。

(第2组)“那些小丘的笔触是如此优美，就像只用白色渲染，不用墨线绘制的中国画这样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

明确：将草原上的背景当成是美国画，可以想象它如此美啊!

(第3组)“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞回来。”

明确：这里作者也利用了形容的隐喻手法，草原他们盛装迎接宾客。表现了人们的热情好客。

(3)体会作者情感。

明确：蒙汉一家亲。

(四)拓展延伸

有情感地读一读文中优美的句子。

(五)小结作业

小结：学生谈收获，教师总结。“是啊，作者除了为我们展现了草原的美景美，还令我们感受到了草原人们的热情好客，这节课我们的收获颇丰哪!”

作业：

1.将文中的优美句子写在摘抄本上。

2.运用排比的通感手法写一段话。

四、板书设计