知识整理：教案编写格式及规范_英语笔试_外语学习_教育专区

教案编写格式及完善教案是表现教师在教研的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计跟 组织安排，是学生实行课堂的基础，是确保教学品质的前提。为了教案撰写非常规 范、有序，提高教学水准，保证教学品质，特建立本完善。 一、教案撰写的要求 1、教案封面、扉页的编写要求 ⑴教案封面要求：应填写课程名称、任课教师、教学单位。 ⑵教案扉页要求：应填写课程课堂基本信息，包括培训学时、授课对象、授课 时间、教材分析、学情分析、总体教学目标、主要参考书目、教学内容等信息。 2、教案正文的撰写要求 教案的正文部分应对每章、每节或经常授课的教学内容做较为详尽的表达，较 为充分地表现教师对课堂过程的设计。 ⑴理论课教案主要包含：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、 教学方法、教学内容与课堂过程、布置课外作业或试验（实训） 、教学后记等。 ⑵实习实训课教案主要包含：实习实训名称、实习实训目的、实习实训学时、 实习实训设施设备材料介绍、原理介绍、实习实训主要流程、注意事项、实习实训 后记。对于社会调查、专题探讨、案例评述等其它实践课的课件内容能参照实习实 训课教案内容编写。 3、教案撰写的时间要求。 教师撰写讲稿应在开学前完成二周以上的备课，教学过程中要提前一周撰写完 成下一周的教案。

二、撰写教案时要突出的要领 1、确定教学目标。教学目标应与专业培养目标相一致，反映学院的办学指导思 想、教授知识的深度、广度、教学层次、技能训练、能力培养、思想素质教育等。 2、设计教学过程。教学过程要体现教学目标要求，符合学生的思维规律，调动 学生主动学习的积极性，及时纠正学生的不良学习习惯。 3、确定教学方法和课堂方法。紧紧围绕课程教学大纲，了解并预测学生的基本 素质和特征，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和课堂方法。多媒体课件是辅助教学的重要方法之一，某些课程按照教学大纲的规定要制作多媒体课件实施 辅助教学教案格式，但多媒体课件不得替代教案，必须按规定撰写教案。 4、采用录像、多媒体等方式教学的要按照放映内容列举讲解内容。 5、列出作业布置与试验实训情况。 6、撰写教学后记。教学后记是学生对本章节教学效果体现的小结、分析教案格式，可以 全面阐述教学过程中的不足，肯定教学过程中的顺利经验，不断积累教学心得，改 进教学，提高课堂水平。关于学生讲课教案、讲稿、电子备课等的说明一、教案的概念 教案是指学生对于不同层次、不同专业教师，为每一个知识点（群）编制的教 学方案，它是学生课堂经验的结晶、教学组织能力跟教学观念的展现。

教案也可以 吸纳学生的看法跟建议，以期更合适不同层次和专业学生的规定。 因此， 教案绝不是教材的拷贝， 也除了是学生讲授要点的简略列举， 更不是 “电 子教案”所能替代的。教案是培训学生课堂思想、教学方法的重要表现，它体现了 教师的自身能力、教学水准、教学模式、教学心得。为此，我们必须仔细探讨教学 内容，制定出合适不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。 讲稿、电子备课是课本的摘记、讲授内容的介绍，不要把这种当作自己的教学 方案。所以请大家教师认真书写教案，充分展现自己的教学水准。 二、教案要求 1．教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3 学 时）编制一个教案。 2．针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。如，同一培训内容， 如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要按照专业特性适当调整教学内容及 重点。 3．教案设计的具体与否，可因人而异，一般来说，年青学生的备课、第一次开 课老师的课件必须具体写。教案可含有必要的图、表、版书设计等。 4．承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的学生，都要按照实 际教学状况和教学内容，参考所提供的教案格式撰写教案，以确保各个教学环节的 教学质量。

5．提倡写出有自己风格、特点的教案。 三、教案内容 1．上次课与本次课程的衔接内容。 2．本次授课内容：教学目的、内容纲要、重点、难点、教学方法，实施方法、 各教学技巧的时间分配、板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等 教学方法的使用、是否超过了教学目标，具体机制跟要求等。任课教师要遵守专业培育计划制定的培养目标，以教学大纲为根据，在熟知教 材、了解学生的基础上，结合课堂实践心得，提前编写设计好每门课程每个章、节 或主题的全部教学活动。 四、教案和讲稿的区别 1． 讲稿， 它所承载的是知识信息。 教案， 所承载的是课堂教学的组织管理信息。 2．讲稿的模式产生，受教学过程的常识逻辑支配，而教案的模式产生，受教学 过程的管控逻辑支配。 3．讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。 4．在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。 5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 五、关于电子教案、多媒体课件、网络课件 1．电子备课表现形式是幻灯片，教师培训、学生备考使用。 2．CAI 课件表现形式是工具，可以单独运行，应用于辅助教学。 3． 网络课件是通过网络表现， 是某门课程的教学内容及推进的课堂活动的总和。

包括按一定的教学目标、教学思路组织出来的教学内容和网络教学支撑环节。应用 于学员自主学习。 4．多媒体课件包括电子教案、CAI 课件和网络课件、电教片和流媒体等。 5．电子教案、CAI 课件和网络课件等不能代替授课讲义。湖南省常德师范学校 教 师 教 案课程名称： 任课教师： 教学单位：课程教学基本信息课程名称 任课教师 授课对象 授课时间 教材 分析 学情 分析 总体 教学 目标 参考 书目 周次 1 2 3 4 5 6 7 教 学 进 度 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教学内容 备注 -学年度第 学期 总学 时数 职 称 理论 学时 实践 学时授课时间 课 题 授 课 方 式 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 准 备第周课次第次理论课（ ） 、实践课（ ） 、习题题（ ） 、其它（ ）教学 时数教过程板 书 设 计教 学 后 记