五年级上册英语导学案（表格式）-Recycle 2 第二课时 人教PEP

课题Recycle 2总课时2课时Lesson2年级五主备人培训人课型复习班级五年级教学方法合作学习法 游戏法学习准备学生准备录音机及录音带，动词和副词字词卡片和截图。学生打算卡片学习目标感知目标1、复习第四、六单元动词和副词字词的ing形式跟单词。 2、能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话英语表格式导学案，并可完成相应的练习。 3、能与同伴合作很好完成电话访谈等角色演出活动。能力目标培养教师综合利用知识的素养。情感目标X| k | B| 1 . c |O |m培养教师热爱生活、热爱大自然的美丽心灵及培养团结互助精神。重点 难点1、重点：复习第六单元中的介词短语的ing形式跟第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在场景中灵活采用语言。导学过程二次备课自主学习预习内容做“找卡片”活动：学生一人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn部分的词组卡片背面朝上放在桌子上。小班长说一个短语，学生迅速找到该卡片并读出卡片上的词组或句子。交流展示一，全体师生呼英语励志标语：Knowledge is power二，热身复习教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。

三，小班内查验 阅读课文四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五，学习新课 Read and draw （1）教师向师生展现本个别的挂图，先让学生看图猜一猜，每个人物都在做哪些。教师再按照内容适当的提问。 （2）学生阅读课文，核对答案。 （3）教师让一名学员描述途中一个人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班学生一起补画。然后再使一名学生进行表述，直到补画完所有的个别为止。 （4）学生完成表格。 （5）让六名学生依次根据表格里的次序叙述图中人物所做的活动，然后引导学生把六个人物的活动一起说出来。分小组训练复述。 Read and write （1）教师向学员展示Read and write部分的挂图，带领学员阅读。 （2）教师放该个别的录音，学生完成表格。 （3）师生一起核对答案。 （4）分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。 （5）学生一人一组表演，评选出最佳舞台搭档。 （6）让学生按照表格统计做每个活动的数量，如：Five people are watching TV.评价拓展教学评估一、单项选择（）1、They are going___ a field trip. 新|课 |标|第 |一| 网A、in B、to C、on（）2、Five___ are watching TV.A、people B、peoples C、a people（）3、John is drawing pictures___ the ants.A、in B、to C、of二、写出动词的ing形式。

1、cook___ 2、answer___ 3、write___ 4、do___5、listen___ 6、drink___板书设计It’s a sunny day.The students are having a good time.They are going on a field trip.总结今天的学习，我学会了：。我在方面的体现很好;在方面表现不够英语表格式导学案，以后应留意的弊端是总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）