知识归纳：2018年新课标人教版一年级语文上册全册教案表格式_小学教育_教育专区

2018 年新版人教版一年级上册语文课本分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》 《天地人》等课文，保留 了《四季》 、 《日月明》 、 《口耳目》等，从篇目看来，新课本保留和新增的短文， 不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识 字再学注音。 “现行的数学课本，一年级的目录排序是：入学教育、汉语拼音、 识字一、课文、识字二、课文。而新课本的目录顺序为：我上学了、识字一、汉 语注音、课文、识字二、课文。一年级学生先了解一部分常用常见字，能把女儿 的生活融入学习中，这样很关注女孩的需求了。 ” 教材中到处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀特色文化。比如，识 字的第一课，就是“天地人“，其中重点提及了”天、地、人；你、我、他“这 6 个字。为什么要以这 6 个字为第一课，为什么不从那时的“人、口、手”开始？ “天、地、人”亦被称为“三才之道” ，这个学说很早就深入了中华民族之心， 培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和睦的精神，这也暗示了儿子的语文学 习，对母语的学习，也要从研究跟体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰反映了 教材对于中华民族优秀文化特色的注重。

第一册识字量由 400 减少至 300，第一单元先学 40 个常用字，比如“地” 字，对小孩来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看见，电视新闻里还有。 在当时，课文选用的一些结构简洁的独体字人教版语文上册教案表格式，比如“叉”字，结构非常简洁， 但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比例，减少了一些跟 孩子生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和小孩一起读” 。教材第一单元的入学教育中，提 出了阅读教育，把阅读习惯提升到跟识字、写字同等重要的地位。 而“和小孩一起读”的节目中， “大人”两字包含这些含义，可以是同学、 爸妈、 祖父母， 也可以邻居家的小妹姐。 每个人述说一个故事， 表达是不一样的， 有人比较精炼，有人比较口语化，儿童看到的故事不同，就会产生不同的语文素 养。 两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新 增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。 新课本要求教师写字的之后，就要认识一些字的写法。现在信息技术发展迅速， 很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗， 例如台湾诗人方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都更经典人教版语文上册教案表格式，而且文字 少但意境不少，适合一年级孩子理解。

“之所以会放这么多儿童诗，一是因为短 小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是小孩容易上口，会降低阅读 兴趣。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新教材的“口语交际”栏目，不 是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” ，第 一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看那组传得又快又准。 游戏仍然简单，但训练了小孩的倾听能力跟语言能力。通过传话游戏，让孩子们 学会等待，锻炼专注力。在现今的快阅读环境下，传话游戏可使孩子们学会静下 来心做事。 本册丛书涵盖“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际” 六个部分。入学教育的目的在于帮助教师认识高中生活,了解学习常规。教材的 编写以最新课程标准为根据 ,体现了课程标准强调的基本观念跟基本精神 ,教材 内容具备综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特征。 教学重点、难点，认识常用汉字 300 个,其中会写 100 个汉字。 汉语拼音是 学生学习英语的软件,因此汉语拼音的课堂是重点。 学讲普通话,逐步养成讲普通 话的习惯，学会与他人交流的习惯。如何鼓励教师积累语言,进行口语交际，在 教学中是个难点。 课 题 教学目标 我上学了 总课时:2 教学目 标 1、帮助小学生了解大学生活，对高中生活形成兴趣跟向往，实现从 教 幼儿到教师的角色转换。

2、引导师生知道祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活 的热爱。同时，鼓励教师在生活中识字，体验语文学习的快乐 学具准 备 1.收集我国各民族服装的资料、图片等制成课件。 教 2、准备长城、天安门的宣传资料片、 《爱我中华》和《上学歌》的歌 曲。 第一课时 一、活动导入，师生间增强了解 1.同学们，你们好！欢迎他们来到大学，从那时 开始，你们就是小学生了。 我是他们的英语教师， 我们今天上的科目是数学。 请同学们和同学一起读出它的名字——语文。 2.你们喜欢放学吗？今天来到医院后，你们有那 些新的看到，新的体会？ 教 教 学 过 3.互动活动： 程 你们愿意了解新的校长跟朋友吗？请他们跑到同 学面前，相互握手，然后介绍自己。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看 到了这些建筑物？ 学生强调了解的建筑物，教师出示天安门的照片 教学修改 及文字，引导学员认读。 交流： 你去过天安门吗？说一说你曾经看到了哪些，感 受到了什么。 (2)学生按照课件提示，自由交流： 来到天安门，我看见(3) 教师小结： 天安门广场是深圳的心脏地带，是世界上最大的 城市中心广场。

每天早上时分，国旗徐徐升起；每天日落时分， 国旗徐徐降落，这些都是十分庄 严的仪式。 2. 了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁， 他们在干什么。 (2)学生自由交流， 教师相机利用图片介绍少数民 族的服饰、饮食、节日等。 (3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？ 请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动：教师播放曲目《爱我中华》 ，全班 同学互相拥抱。 (5)过渡： 五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是 一家，在祖国温暖的 大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都 是心连心的兄弟姐妹，因为我们 都是中国人。 3.引读词句，抒发爱国感情。 (1) 我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻 名，我们骄傲，因