范文一：教师备课讲稿格式

2012 ——2013 学年 第 1 学期 第 周至第 周 课程名快乐课程 称

课程性 必修课( ? ) 选修课( ) 质 基础课( ) 专业课( )

任课教余晶晶 高 无 职称师源 王玿珺

授课对 五年级 象

教材分一、志愿者与师生的破冰，建立关系

析

1、重回高中校园，感受小学校园学习生活气息。熟悉校园环境，为对自己现在的

工作有客观的恐怕跟认识。

2、.通过观摩老师讲课，对学校教学有相当明白的知道。初步了解学校教学活动的

规律，同时给予适度归纳。学习培训教师优秀的教学方法方式，感受热情活泼的课课堂目

的跟 堂。 要求

3、通过实习活动后，认真总结和思考，找出自己专业知识的不足之处，为自己以

后的学习定好方向跟目标、查漏补缺。全面深化自己各方面的教育素质。

4、对当前市场对学校校长各方面素养和素质要求及人才需求的状况进行知道。

教学重

点 课堂秩序难以很好掌握，课程节奏跟内容也是待加强 和难点

教学方

法跟手通过和学生们的互动，在潜移默化中将知识传授给你们

段

1、主持人开场要介绍我们来的目的、形式，我们是来陪你们娱乐的，不需要考试，

不需要端坐，但是必须大家遵守游戏规则，尊重其他人。2分钟

2、由老师带头示范说出自己的昵称来历+父母希望。并用3个形容词形容自己，解释为什么用这3个形容词，每人半分钟。共10分钟

3、快乐幸福拍手歌

If you feel happy clap your hands, If you feel happy touch your shoulder,

if you feel happy move your body.共3分钟

4、快乐游戏:? 剩者为王 ? 嘴巴手指不一样共约15分钟 5、快乐密码:教教师用生日歌节律演唱快乐密码，幸亏没有更糟，我最喜欢的是，我要借助这优势，做个幸福大师。现场鼓励一老师演唱PK快乐密码。共约8分钟。

教学进6、表示本节课结束了，今天很高兴认识你们，并给予刚刚积极主动表现的并且更 程

听话的小孩一些表扬，并对1-2人进行指责，惩罚手段使其做小组长，管理其他孩子。用时约2分钟。

-

这是我们的第二次去学校授教经历，接触的是安徽农业大学附属中小学五年级的师生，为了帮孩子们带去丰富多彩的知识，去上课前我们在忙碌的大学生活中挤出了这些时间与一起去备课，并仔细写好了备课方案。为了提升人们对课程的兴趣并且活跃课堂氛围，我还特意上网查了这些与所上课程相关的小游戏。

当自己真正站上了讲台的之后，我很高兴，心中还有稍微紧张。亲身感受才明白当同学并没有想象中的这么简单，作为一个教师特别是一个优秀学生，确实应该付出这些，很辛苦。安徽农业大学附属中小学的小孩更细腻天真，但有时候也多了一份聪慧和成熟，毕竟都是城市里的小孩。他们仍然是享受着优质教学条

件而成长的。

我看到，在授课过程中，作为小学生的她们很活跃的，我的声音再大也压不过它们的。因为是第一次接触它们，我指导她们进行了自我介绍，顿时教室里显得异常活跃，他们都迫不及待的想把自己介绍给我们，我知道此时它们思路已经跟着我走了。因为这节课的主题是幸福，我们不需要课本、不需要正襟危坐、不需要考试，同学们在看到这个消息的过后更是兴奋。所以在课堂上，他们与我们互动时十分积极，非常坚强，不怕自己能否发生错误。在做游戏上它们也积极参与。孩子们的认知更活跃，擅长提出独特的看法。现在我也还是一名教师，他们这样在教学上积极、勇敢、善于思考的精神值得我学习，甚至是值得每一位学子学习。 教后感 在现在实习中，我认为我的素养和素质都受到了训练跟减少。虽然和它们只相处了短短的一个下午，但我跟孩子们产生了较为深厚的情感，让我难忘的，也可以说是使我产生一定影响的一幕是课堂结束后，孩子们围着我们令我们帮她们签名，说之后还期望我们去帮她们上课，他们喜欢上我们的课。这短短的几句话让我产生了成就感，感动与感想之情缠绕心头久久不能逝去。一双双渴求知识的双眼是一种触动，真诚不乏天真。我们用自己所设计的课程去感染这里的小孩，而它们用她们的真心滋润我们早已荒芜的灵魂。同时，我们也收获了友谊，我们的实习活动为我们提供了一次机会，一次将课堂所学与实际教学相结合的举措，同时参与此次实习也也训练了我们的能力。

在此次教学中，我也看到了我们的不足:由于我们初次接触高中教学，我们针对课堂秩序无法很好掌握，此外，授课节奏跟课程内容也是待加强。这在之后的教学实习过程中我们会注意改进的。

短短一晚上时间过得马上，所有的跟孩子们一起的玩乐都将作为记忆。有许多付出，就有许多收获。感谢安徽农业大学附属中小学为我们提供了了此次锻炼的机会，也谢谢方芳老师在百忙之中对我们实习活动的指导。实际课堂教学给了我全新的体验跟诠释备课教案格式，让我的大学生活划上了永不磨灭的一笔。锻炼了我的能力，为我们现在的职业规划指引了一条新公路。 我们也一定要好好把握然后的实习机会，不断学习、不断改进，在实践中训练自己～

范文四：备课讲稿格式

精品文档

备课教案格式

一、备课本封面:主要包含小学、科目、教师姓名、班级和学段，备课本和讲义书写基本格式。

二、续页: 主要包含学生课程表 学科教学进度安排表。 考试成绩记分表

三、末页:主要包含听课记录表。

四、教案基本格式 题目:标明章、节或主题

1、 知识目标——传授知识要求达到的教学目的。 能力目标——发展智能要求超过的课堂目的。 德育目标——思想政治教育规定达到的教学目的。

2、

3、

4、:指CAI课件、投影仪、实验设备和药品、挂图、模型、标本、音像等教学工具。

5、:指新培训、理论课、研究课、习题课、复习课、考查课、实验课、实践课等

6、:指实验研究法、分类对比法、启发引导法、讲授法、讨论法、辩证法、指导法等，教案《备课本和讲义书写基本格式》

7、

组织教学

新课讲授 ——、 ——、 ——、 ——、 ——、 、、、、、、

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、、、 课堂练习、课后作业

课堂小结 上课结束前需要对课堂重点和难点作简单总结。 四、教学反思 在一章或一单元教学结束后写出教学反思，捕捉教学中更深切、最难忘的看点或不足进行思考，反思集中在:一是捕捉、感悟;二是汲取和优化。 教学反思主要包含:教案的执行状况、经验感受、学生的体现、典型的错误、实验疗效、改进意见等。

教案

教案填写说明:

?教材和主要参考资料要求说明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 ?教学方法、手段指使用直观教具、挂图、板图、多媒体教学及双语教学等方式。

?教学进程内容比如课堂教学内容、教学方法、辅助方式、师生互动、时间分配、板书设计跟作业布置等。

?板书设计能在课堂进程中直接用横线、浪线等标志出来。

?教后感是对本次教学过程中自我感到成功的地方或者存在的不足和学生反馈的信息情况进行总结。

教案

课程名称: 课程类型: 第次课 学时:上课日期:

1、教学内容:

2、教学目的:

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3、教学重点和难点:

4、主要参考资料:

5、教学进程:

6、教后感:

电子线路教案

2011 ——201学年度 第 一 学期

新课

教案

课程名称:1.1 晶体二极管

1、教学内容

2、教学目的:1(熟识二极管的外形跟符号

2(掌握二极管的单向导电性

3(理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数

4(会检测二极管

3、教学重点和难点:二极管的单向导

4、教学进程:

引入

1(观察二极管的外形

2(得出共性特点:具有两个电极，将其拉入电路中会出现何种

特性呢,

3(演示实验

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实验电路

现象

灯亮或不亮，说明电路导通或不通。

结论:有一类器件能单方向导电，这类元件是晶体二极管。

1.1.1 晶体二极管的单向导电性

1(结构:一个是电极，一个是负极

2(符号:

3(文字:V

4(结论:

a(外加电压为电极高电位，负极低电位时晶闸管导通，正偏。b(外加电压为电极高电位，正极低电位时，二极管截止，反偏。

单向导电性:晶体三极管加一定正向电压时导通，加反向电压时

截止。

随堂练习

1.判断二极管是否导通

2.第17页1-5

1.1.PN结

1(本征半导体:不加杂质的纯净半导体备课教案格式，如硅、锗。

2(载流子:半导体中存在的两种导电的带电物体。

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自由电子:带负电。

空穴:带正电。

特性:在外电场的作用下带有定向移动的效应，能产生电流。

3(P型半导体:在本征半导体中掺三价元素。

空穴数大于自由电子数。

即:多数载流子为空穴，少数载流子为电子。

4(N型半导体:在本征半导体中掺入五价元素。 即:多数载流子为电子，少数载流子为空穴。

注意:无论是P型、N型半导体，其正、负电荷总是相等的，

整个半导体保持电中性。区跟N区的交界面产生一个具有特殊电性能的薄层，称为PN结。

5(PN结 采用掺杂工艺，使硅或镍的一边形成P型半导体，另一边形成N

型半导体区域，在P

将PN结加封装成二极管，从P区引出为电极，N区引出为负极。

结论:

PN结正向偏压时，电阻很小，导通。

PN结反向偏压时，电阻很大，截止。

练习

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1(画一个可使灯发光的二极管电路。

2(将以下元件并联，使集电极导通。

3(画出图中的电流通路。

小结

半导体材料:硅、锗?P型、N型?PN结?单向导电性?二极管

作业

习题一

1. 1-1、1-2、1-3、1-4;

2. 判断下图中二极管是否导通。

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范文五：教师备课讲稿格式

八年级（上）思想品德第四课《与孩子平等沟通》教案设计 课程名称：思想品德 课程类型：德育课 第 2次课 学时：1 上课日期： 任课老师 田嫚嫚

一、教学内容以及相关的课表内容：

1、苏教版八年级上册思想品德第五课：与孩子平等沟通

2、《初中思想品德课程标准》在交谈与沟通中确立提出：“学会与妻子平等交谈，正确了解母亲对自己的关怀和教育，以及或许产生的冲突，学习与孩子沟通的方法，调试“逆反”心理”。

二、教学目的：

1、知识目标：帮助学生了解代沟的涵义以及造成原因，理解父亲对孩子各方面的爱；如何跨越代沟。

2、能力目标：学生学会与父亲交谈商量的；能对多种可能缓解问题的方法进行选取；能掌握与父母交往的众多策略，正确了解父亲对自己的关怀和教育，以及或许产生的冲突，学习与孩子沟通的方法，调试“逆反”心理。

3、情感态度与价值观目标：学生信奉与父亲平等，体会母亲对自己的心态和期望，正确看待父母教育的感情。

三、教学重点和难点：

教学重点：代沟的意义跟产生因素；

教学难点：如何摆脱逆反心理以及学会与父亲沟通的方式。

四、教学方法的确定跟教学准备：

教法：直观演示法、活动研究法、集体讨论法、

教学准备：收集相关案例跟图片 学生预习新课

五、教学进程：

六、主要参考资料：

七、版面设计：

[布置课后作业]：

1、如何跨越代沟？

2、日常生活中怎样与父亲相处，你有何好妙招？

3、尝试运用周末对以下问题进行问卷：

妈妈的生日 爸爸最喜欢吃的菜

妈妈最喜欢的衣服 爸爸很擅长的运动

爸妈是怎样认识的 爸妈的结婚纪念日

爸妈曾经的愿望 爸妈最大的遗憾

八、教学评价设计

课堂学习成果评价量表

班别______ 授课老师：________ 得分:___________

评估人：

评价项目：共七项

评价标准： 10分（优秀）8（良好） 5（一般） 3（较差）

1、学生把握与孩子沟通的程序及基本技巧跟主要思路 （10 8 5 3）

2、通过教学探讨、活动，学生学会与父亲交谈商量的能力 （10 8 5 3）

3、能对多种可能缓解问题的方法进行选取的能力 （10 8 5 3）

4、把握与父母交往的众多策略的应用素养；家庭相处中取舍利弊的考量能力。6 4 2 8

5、操作技能 熟悉运用网络独立收集、分析、处理跟评判信息的方式 10 8 5 3 积极参加学生合作讨论与交流 10 8 5 3

6、能制作ppt，将收集到的材料用ppt清楚的凸显出来，而且非常有创新 10 8 5 3

7、情感态度 学生信奉与父亲平等，体会母亲对自己的心态和期望，正确看待父母教育的感情。 10 8 5 3