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看云识天气教案.docx22看云识天气三维目标1、 知识与技能:1) 、感知课文,了解云和天气的紧密关系,获得识别阴晴雨雪的常识,积累一些民间俗语。2) 整体把握课文内容,学****作者运川了正确的表明顺序和说明方式,思路清晰,层次清晰的把握云的特征來进行分类说明。3) 朗读短文,赏析文中比喻、拟人、排比等词句方法的意蕴,积累语言。4) 逐步提升学牛快速阅读、筛选信息的能力,以及总-一分-一总的结构。2、 过程与技巧:运用情境教学法、观察法、启发式谈话法和自主、合作探究法进行教学,提高教师观察预测能力,能按照天上的云层推测天气的阴晴雨雪。充分调动学生的主动性,激发人们自觉地构建精神,训练她们的逻辑思维能力。3、 情感态度与价值观:养成学牛良好的观察****惯和调动探究大自然的兴趣。重点:学****快速阅读课本,概括课文内容技巧。学****运用了形容、拟人、排比等词句方法把云写得生动形象。难点:课文的主体部分,即如何看云识天气这部分,由于天空、光彩的特点繁多,变化复杂,学生一时难于分辨,所以这一部分也是本次教学的一个难点。教学方法:多媒体辅助教学课时安排:2课时教学过程:一、用视频导入新课。

1、播放天气预报视频,学生观察思考:天气和哪些原因冇关?2、岀示学****冃标1) 通读课文,理清文章脉络,概括云和天气的关系。2) 感悟本文的语言美,品析运用排比的妙处。3) 学会留心观察,口觉地探索未知卅界。二、检查预****成果给加横线的字注音或给声母写汉字。峰蛮()匀()稚()弥()漫一霎()时Wng()纱 long( )罩 日yun( )yan()语 qing()刻三整体认知,理清思路。1、课文有一句话告诉我们如何看云识天气?学生在课本中画下来,并齐读。2、学生快速浏览课文,课文介绍了这些云和光彩,各有如何的特征,预示着如何的天气?完成表格。学生迅速浏览课文,并展示预****成果。师生交流:根据学员阅读结果,指名回答,老师展示云彩图片辅助理解识记。小结:师展示表格。卷积云轻盈、最高、很薄、丝丝缕缕地漂浮、洁白卷云成群成行地排列,很高、很薄无雨雪积 像棉花团朵朵分散,上午出云 现傍晚消失,2000米左右高积云成群的扁球形的云块、排列匀称卷层云卷云聚集而成,向前推动,薄薄一层。转阴高层云卷层云变低变厚,隔云看曰月朦胧不清。将雨天雪雨层云高层云更低更厚,天空泛起暗褐色云块雨雪连绵积雨云积云迅速向上突起,耸入天顶,云底变红。

雷雨大风晕形成在卷层云上,分布在日月周围里红外紫的光圈雨\风华产生在高积云边缘里紫外红的光圈变大晴\变小寒冷虹雨过天晴,在太阳北边云幕上白色弧形东雷、西雨霞早晚在天际的山峦上白色朝雨、晚晴\课堂游戏在找出各种云和云上的光彩之后,教师令学员以一种云或光彩的身份作自我介绍。介绍要求:①充分利用文中描写云彩的语句;②让对方知道你将要带给怎样的天气。③对照课文,学生各人自说自讲,或在书上作记号,或写在本子上。④先各自预演,后教学交流。师:[示例]“嘿!大家好,我常丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像…块洁白的绫纱。别看我身子很笨重,可我更细腻,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我最受欢迎,因为我会帮你们带來晴朗的天气。大家了解我是谁吗?"生1:Hello看云识天气》表格式教案,大家好。我一直是扁块状,排列更强壮,我后面露出碧蓝的天幕看云识天气》表格式教案,如果你远远地看我,我好像