汇总：库尔勒市第三中学七年级英语导学案

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测）2014年9月9日第二周

课题：Starter unit 1

编定人：冯麒睿审定人：

课时：第一课时

【学习目标】

1.掌握字母表中的前8个字母：

Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh

2.掌握3个新单词：

New words（新单词）：HB，CD，BBC

3.掌握下列单元音：

/i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/

【学习重点】：

掌握字母表中的前8个字母：

Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh

【学习难点】：

掌握下列单元音：

/i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/

【自主学习】

1. I can listen .（我会听）

我会跟着磁带边唱边读，完成2a，2c。

2. I can finish .（我会完成）

我可按照2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所构成的缩写方式的意思了。

4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。

5. I can guess .（我会猜）

我可根据口形，猜出同伴所演示的音标.

6. I can write .（我会写）

我的同伴读英语，我会写这6个单元音了。

/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /

【合作提升】

小组讨论：

1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面要留意这些？

2.在日常生活中，我们不仅了解HB，CD，BBC这些缩写词外，还见到过这些？

3.英语中的国际音标和我们中文中的注音的读音有什么相似之处？

【课堂小结】

I’ve learned in this class（这节课我学会了）：

通过学习我掌握了元音发音：

/i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/

8个字母的大小写：

并知道3个缩写词：

【当堂检测】

一、在所学字母中，我学会了两个元音字母

（大小写）：

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测）2014年9月9日第二周

二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：

三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：

四、完成以下单词的缩写方式：

1.（铅笔芯）硬黑

2.光盘

3.英国广播公司

【学习反思】(笔记)

第二课时（Section A la-1b）

【学习目标】

1.掌握下列单元音：

/?:/，/?/，/ ?:/，/?/，/u:/，/?/

2.掌握下列生词和人名:

New words(新单词)：good，morning，hi，hello

Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen

3.掌握重点句型：

（1）-Good morning，Alice!

-Good morning，Cindy! （2）-Hello，Frank!

-Hello，Eric!

【学习重点】：

掌握重点句型：

（1）-Good morning，Alice!

-Good morning，Cindy!

（2）-Hello，Frank!

-Hello，Eric!

【学习难点】：

掌握下列单元音：

/?:/，/?/，/ ?:/，/?/，/u:/，/?/

【自主学习】

1. I can read.（我会读）

我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。

2. I can guess.（我会猜）

我可根据口形，猜出同伴所演示的音标。

3. I can make. (我会制作音标卡)

4. I can read.（我会读）

我会大声地读【学习目标】2中的新单词和人名了。

5. I can dictate.（我会听写）

我是好记星，我今天还能默写新词汇了。

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测）2014年9月9日第二周

6. I can make some sentences.（我会造句）

我会用good，morning，hi，hello这些词汇造句，问候好友了。（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。

，！

（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。

，！

7. I can practice.（我会操练）

我可跟同伴们一起操练重点句型:

-Good morning! -Hello! -Hi!

完成1a和1b

【合作提升】

小组讨论：

1.这节课所学的6个元音发音中/u:/与/?/的读音类似于汉语拼音中的“u”； /?:/ 与/?/的发音与英语中的“哦”相似。

2.书写人名时，我们必须留意这些？

3.书写词语时，句子开头的首字母要如何，并且人名应放到问候语的后边还是旁边 ?

4.hi和hello的用法。

【课堂小结】

I’ve learned in this class（这节课我学会了）

Words （单词）：Sentences（句子）:

通过学习，我又掌握了6个单元音:

/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /

【当堂检测】

一、根据英文说出以下英语词汇：

1、好的，令人满意的 ________________

2、早晨，上午 ____

3、嗨 _______

二、编对话

今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口交谈，下面是我们打招呼时访谈的内容中学英语导学案格式，至少用两个句子：

三、把所学的6个单元音写起来并大声读10遍。

/ /. / /. / /. / /. / /. / /.

【学习反思】

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测） 2014年9月9日第二周

第 4 页 共 7 页 格言：念书是悲伤的，没有书念是最难过的。

第三课时 (Section A 4a-4c)

【学习目标】

2.掌握2个新词组及2个句子： New words （新单词）：afternoon,evening Sentences （句子）：Good afternoon! Good evening! 【学习重点】：

【自主学习】

1. I can read.（我会读）

我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的8个双元音 2. I can guess.（我会猜）

我可根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can listen.（我会唱） 我会听磁带，完成4a 中的任务

4. I can listen and write.（我会边听边写）

我可通过听磁带，完成4b 的任务，并找出这节课所学的两个新词组，它们是： _______和 ______ 。

5.I can finish. (我可完成)

我可用所学的词组afternoon ,evening 仿照Good morning 造句。 下午好 ___________! 晚上好 ____________ ! 【合作提升】

小组讨论：1.双元音的发音要切记哪些事项？

2.evening 与night 都有“晚上”的意思，但它们在表达的时间上有何区别?“Good

evening ”！与“Good night ”！含义是否同样？ 【课堂小结】

I ’ve learned in this class （这节课我学会了）： 通过这节课我学会了双元音： / /，/ /，/ /，/ /， / /，/ /中学英语导学案格式，/ /，/ / Words (单词)：

Sentences (句子)：

【当堂检测】

一、翻译下列语句，每空一词。 1.早上好！ ____________！ 2,下午好！ ____________ ！ 3.晚上好！ ____________ ！

二、我叫Dale ，我在早上、下午、晚上分别遭遇了Eric ，Frank 和Bob ，下面是我跟她们交谈时的访谈，每空一词。

1.- ，Eric ！ - , ！

2.- ，Frank ！ - ，Dale ！

3.- ，Bob ！ - ，Dale ！ 【学习反思】

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测） 2014年9月9日第二周

英语学科预备单元导学案 第 1页

第四课时 （Section B 1-5）

【学习目标】

1.学习4对清浊辅音：

/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/

2.掌握8个新单词：

how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.

3.掌握下列句型：

（1）-How are you?

-I ’m fine ，thanks.

（2）-How are you?

-I ’m OK.

【学习重点】：

掌握下列句型：

（1）-How are you?

-I ’m fine ，thanks.

（2）-How are you?

-I ’m OK.

【学习难点】

学习4对清浊辅音：

/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/，/f/，/v/ 【自主学习】 1. I can read.（我会读） 我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的4对清浊辅音。 2. I can make.（我会做）

我会制作这4对清浊辅音的发音卡了。

3 .I can read.（我会读）

我可从活动1中找出【学习目标】2中的8个新词组，大声朗读并记忆。

4. I can write.（我会写） ⑴怎样,怎么 ⑵你，你们 ⑶是 ， ⑷我 ⑸好的 __⑹ thanks= ⑺谢谢 __ ⑻好，不错 ⑼I ’m= _____

5. I can make sentences.（我会造句） 我会用所学的8个新词组造3个句子： ①.你身体好吗？ ? ②.我身体好，谢谢。 . ③.我很好。 .

6. I can listen. (我会听)

我可听完磁带后，和同伴一起练习2b 中的词组，从而巩固我新造的3个句子。

7.I have my English name. (我有英文名字了)

根据2a ，我选了一个我最喜欢的英文昵称，并跟同伴一起用新选的英文昵称，互相问候，完成

2b 的任务。

8. I can finish.（我可完成）

小组讨论：

1.good,fine 和OK 的用法之别。

2.在这些场合我们常见thanks 来回答。

3.I ’m fine. 和I ’m OK. 都可以用来回答How are you 吗？

4.清辅音和浊辅音的读音有何区别?

【课堂小结】

I ’ve learned in this class （这节课我学会了）：

Words （单词）：

缩写形式

Sentences （句子）： 【当堂检测】 一、写单词。

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测） 2014年9月9日第二周

第 6 页 共 7 页 格言：念书是悲伤的，没有书念是最难过的。

1.怎样，怎么

2.是 ，

3.你，你们

4. 我

5.好的 ____

6. 谢谢

7.好，不错

二、完成以下对话，每空一词。

1.- afternoon,Dale! - , Bob!

2..- are you?

- , thanks. How you? -I ’m .

三、把所学的4对清浊辅音写下来，并把每对清浊辅音大声读10遍。 / / / / / / / / /

【学习反思】

第五课时 (Self Check)

【学习目标】

1.掌握4对清浊辅音：

/s/，/z/，/θ/，/e/，/?/，/?/，/t ?/，/d ?/ 2.掌握2个新词组： name,list

3.复习本单元所学的拼读，单词及时态。 【学习重点】 掌握2个新词组： name,list 【学习难点】

掌握4对清浊辅音：

/s/，/z/，/θ/，/e/，/?/，/?/，/t ?/，/d ?/ 【自主学习】

1. I can read.（我会读）

我会跟着磁带准确地读出【学习目标】1中的4对清、浊辅音。 2. I can write.（我会写）

我可跟同伴一起合作，一边读一边写出【学习目标】1中的4对清、浊辅音。 / /，/ /，/ /，/ /，

/ /，/ /，/ /，/ /，

3 .I can check the letters and words I know.我可勾出我认识的字母跟单词，完成活动1的任务。

4 . I can do.（我会做）

我可按照所学字母Aa-Hh 的顺序，把我好朋友的名字按次序顺序，完成活动3中的任务。

5 . I can conclude.（我会总结）

通过学习元音发音/e ?/，/?/，/i:/，/e/，我可总结元音字母A 和E ，在开音节、闭音节中的读音规则 【合作提升】

1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。

2.小组讨论：我们学会了元音字母A 和E 发音的什么基本规则。 【课堂小结】

I ’ve learned in this class （这节课我学会了） （1）words （单词）： 。 （2）本单元我学会了20个元音发音及8对清浊辅音。 （3）我学会的句型有：

【当堂检测】

一、在四个选项中选出其中一个与此外三个不带有相似音素的一个选项。 （ ）1.A.Dale B.A C.H D.Frank （ ）2.A.thanks B.Frank D..hand （ ） 3.A..B B.C C.D D.Helen （ ）4.A..E B.Helen C.Eric D.bed 二、编对话

我（Bob ）和好朋友Helen 下午在回家的路上遇见了，我们彼此祝福，并提问身体情况，请把我们的对话写下来，不少于五个句子。

库尔勒市第三中学初中七年级英语导学案（及课后自测） 2014年9月9日第二周【学习反思】

英语学科预备单元导学案第1页