知识整理：六年级下册信息技术教案

第 7 课作品素材精加工 备课人： 备课时间： 教学时间： 备课类型：详备 教学目标： 【知识与技能】 【1】熟练使用“光影魔术手”软件的自由拼图功能。 【2】掌握使用“格式工厂”软件裁剪音乐长度的方式。 【3】会用“格式工厂”软件转换视频格式，了解常见的视频格式。 【过程与技巧】 【1】在加工素材的过程中，提升解决难题的能力。 【2】在处理图片素材的过程中，提升学生的审美素质和变革能力。 【情感态度与价值观】 【1】在处理学习、生活中的图片时，感受生活的美丽。 【2】在分享作品中展现成功的喜悦。 教学重点： 【1】复习巩固“光影魔术手”软件的使用方式，能熟练地使用工具进行自由拼图、页 面设计。 【2】掌握使用“格式工厂”软件处理音、视频的方式。 教学 难点： 【1】灵活选用工具软件制做处理各种素材。 课时：1 课时 教学过程： 环节 教师活动 1 ?教师展示“毕业留念册”作品，并请学 生分享 自己的体会。 2 .揭示课题。 板书课题。 3 ?引导学生交流，分析怎样加工素材。 根据学员的演讲，教师进行补充。 （音视频 格式 转换在上面没有接触过，学生可能会想 不到）。 4 ?分解任务，提岀本课的三个活动：加工 图片、 加工声音跟处理视频。

5. 设计意图 由欣赏作品 导入本节课的主 题，既可调动学生 的探讨兴趣，又能 以顺理成章地提炼 岀本课的课堂任 务。 分解综合任 务，化解难点。 【加工图片】 1 .通过课件展示范例作品。 2 ?引导学生交流问题，明确原则，用“光 影魔术手”软件加工图片。 3 ?请学生自主探究，上机完成自由拼图。 4?展示学生作品格式工厂教案，并请学生说一说自己的 制作方式。点评作品，引导学员进行个性化 创 新。 5?总结自由拼图的基本步骤。 1 ?欣赏范例作品。 2 .观察交流。 3?自主研究，尝试 设 计、制作。 4. 展示作品，交流 方法。 学生后面学 习 过“光影魔术手” 软 件。本课重在巩 固练 习，自由作画。 教学 时放手做，让 学生在 创作过程 中，加深印 象，在 评价中提高审 美能 力。 5. 思考交流。 【加工声音】 6 ?教师：听，上节课我们录制的背景音乐 6 .观看演示操作。 前后都有些杂音， 需要进行裁剪。想一想， 可以用哪个软件进行裁剪？ 格式工厂软 件操作相对简单。 7 ?提岀新硬件“格式工厂”，演示软件的 使用方式，介绍软件图标。 8 ?示范裁剪声音开头的空白部分。

9?请学生操作，截取声音片段，并处理合 唱结束后的声音。 【处理视频】 10 .教师：用 Windows Movie Maker 软 7 .对比思考。 8 .观看演示示范。 9.操作练习，完成 任 务。 本课应留更多时间 给学生，进行动手 操作。故采用更直 接的示范，快速完 成新知识的课堂。 10 .观看演示示范。 件制作毕业作品时，对收集的视频素材的格 式有应 求，需要转化格式。 11 ?示范操作，将视频格式转换为 格式。 WMV 12 ?请学生操作，完成格式转换。 13 ?小结。引导学生观察格式转换后文件的 11 .操作练习，完成 任 务。 12 .观察对比，学习 新 知。 大小格式工厂教案，讲解文件转换的作用。 1 .布置练习题。 【1】分组完成作品封面、封底和活动页面 的设计。 【2】将录制的视频素材的格式进行转化。 2 .展示、评价学生的作品。 1 .分组操作训练， 完成素材的加工任 务。 2.展示作品，并介 绍 自己的制作方式。 通过多用途 型素材的加工活 动，提升学生综合 运用信息技术解决 问题的能力。 1 .岀示课堂评价表，帮助学员复习本课的 知 识点，指导学员正确进行自我评判。 2.请学生谈谈自己本节课的收获。 3 .布置课后训练，结合实际操作，引导学 生选择工具，对自己搜集的其它素材进行处 1.根据自己的学习 情 况对自己做岀合 理的 评价。 通过激励性 评价鼓励学生再次 使用工具。 2 .总结汇报。 理。