知识整理：人教版小学数学二年级上册单元教学计划

一、教材分析

本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词句，课文写的是夏天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。具体内容有：识字一；1、秋天的图画；2、黄山齐石；3、植物妈妈有方法；4、古诗两首；语文园地一

二、教学目标

1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生看到识字规律。

2、正确、流利、有情感的跟读课文。部分课文会背诵。

3、了解秋天景物的特征，知道秋天里事物的变迁，喜欢观察春天，喜欢夏天这个秋天。

4、激发热爱大自然的情感。

三、重难点分析

引导学生看到汉字规律，自己总结识字原则，自主识字。进行自主识字的展现和交流，激发师生课余自主识字的兴趣，是教学的重点。

通过学习课文和实地观察，让学生更多的知道秋天，激发学生热爱大自然的感情，是教学的难点。

四、教法设想及重难点问题解决办法

1、注重引导学员自主学习，培养成就感。运用多种识字原则自主识字，培养教师自主识字的兴趣跟能力。

2、通过指导教师感情朗读，培养学员对语言的体会能力。

3、语文实践活动必定和课内所学的东西有一定联系，形式应活泼多样，引起师生学习的兴趣，提高教师对语言的表现力。

4、重视创设情景，使教师入情入境的进行交谈练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范教师的口头语言，注重培养教师的做事能力。

5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，给教师自主学习的权利，让学员自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗诵背诵上，诗的诗意在反复吟诵的过程中自己理解跟体会。

五、教学建议

在学习本单元的之后正值秋季，可以带领师生到校园里，到田野里观察春天是什么样的，从写实的书本学习，回到现实生活中，这样可以促使学生学习的积极性，也可以下降学生的见识。总之，教学教材内容的同时应结合现实实际。

六、课时分配

识字一1课时

1、秋天的图画2课时

2、黄山奇石2课时

3、植物妈妈有方法2课时

4、古诗两首2课时

语文园地一3课时

一、教材简析

本册第二单元以大学生活为主题，包括一篇识字课本，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满趣味。《识字2》的内容是关于大学生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动或者珍惜时间的教育。教学前，可指导教师先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意运用校内外教育资源，指导教师创造性地举行各项活动，在活动中培养教师广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。

二、教学目标

1、会认49个生字，会写46个生字。

2、正确、流利地诵读课文，积累词语。

3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚情感。

4、树立学生自信心，能用适度的方法体现和展现自我，懂得为他人服务的观念。

5、知道时间的宝贵，珍惜时间人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，利用好每一分钟。

6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。

三、重难点

1、识字、写字，读通课文。

2、理解课文内容，体会课文所要抒发的感情。

四、教法与学法

1、《识字2》是一篇识字课本，编排的十二个词语，表现的都是学生熟悉的校园生活，学生均有所认知理解。教学时，可使教师边读句子，边想象场景，学生一定不会陌生。同时应鼓励教师感悟动词的具体运用，体会词语的节奏感。

2、《一株紫丁香》是一首清新可爱的小诗，情感丰富，意境幽美。教学时，要指导教师声情并茂的朗诵，在读中感受师生之情，陶冶自己的感情。

3、《我选我》这篇短文，浅显易懂。教学时，引导学员重点品读第二、三自然段，通过对二、三自然段一些重点段落的品读理解，体会王宁的勇于、自信和为同学服务的观念意识。

4、《一分钟》写了小主人分元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的故事，教育我们要懂得分秒必争，珍惜每一分钟的时间。

5、《难忘的一天》是一则小故事，课文内容较长，教学时，可鼓励教师重点围绕两个问题进行理解跟体会。通过对课本最后两个自然段的品读，体会我在这两天的最大收获是受到邓爷爷的激励，激发学生热爱计算机的兴趣。

6、语文园地二包括四大部分：我的看到、日积月累、口语交际和展示台。

我的看到：是一项鼓励教师自主识字、发现汉字规律跟识字原则的训练。重点鼓励教师在探索和看到学校会识字，激发识字兴趣。

日积月累：包括“读读比比”、“读读记记”，学习查词典三项内容。巩固识字人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，积累词汇，初步掌握部首查字典的方式。

口语交际：是结合《我选我》一课的学习，谈“我的看法”，与《我选我》一课的教学结合起来。

展示台：是呈现学生气质的表演。在这里，学生可以尽情展现，或说或写，或听或跳，让学员在各项活动中感受成功，表现自我，以及对他人成绩的认可。

第三单元

一、教材简析

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到数学园地，都突出了赞扬祖国的古老历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的感情这一主旨。其中有传统文化与现代观念相结合的三字经，有体现隆重、热烈的春节场面的《欢庆》，有体现我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有希望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古时文明跟高度的现代文明有较深的印象，爱国感情会受到提升。

二、教学目标

1、会认55个生字，会写44个生字。

2、正确、流利地诵读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。

3、认识祖国的古老历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的亲情

四、重难点突破的一点构想

识字3

1、将课后的“读读认认”与理解课文中的“各民族”融合起来；

2、借助有关图片来呈现“山川壮丽、气势磅礴”的景色，直观展现；

3、注意几个多音字“称、奔、与、朝、兴”的读音；

9、欢庆

1、可通过课件让师生体验国庆节的美好；

2、积累词组：（）的（）；

3、学习“旗”可同时复习“旅”、“族”这些较难掌握的字；

10、北京

1、将课后的“读读写写”与第四自然段的学习结合起来；

2、借助图片或课件直观展现北京的“美丽”；

3、按照提纲指导背诵方式。

11、我们成功了

1、积累词组：（）的（）和四字词语；

2、可适度简介申奥的漫长和艰难。

12、看雪

1、指导读好第二、九自然段，引发讨论“假的雪”和“真的雪”有什么不同；

2、指导读好对话的语气。

语文园地三

1、多积累一些反义词和近义词；

2、“日积月累”中的“读读说说”，不仅仅要诠释感叹句和陈述句的语调不同，还需要提示学生前后两句话的因果关系；

3、口语交际可与展示台结合上去学习，这个展示台可与“园地二”的展现台结合上去学习，一节课侧重某一方面的训练。

六、课时安排

教学本组教材可用12～14课时。

第四单元

一、教材简析：

孩子们都偏爱听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的剧情，像和煦的冬风，吹进孩子们的心扉。故事中美丽的人跟事与孩子们纯洁的灵魂贴近，使它们进而来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该如何做。

本组围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些可帮人以启发的词语跟故事，让教师在阅读中识字，在阅读中体会生活的哲思。

教学时，可对于教师喜爱故事的特征，利用插图，激发人们主动读故事，引导人们评价故事中的人与事，从中理解跟懂得故事所包括的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要使学生把故事中的道理与自己跟周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。

二、教学目标：

1．会认53个生字，会写50个字。

2．能恰当、流利、有情感地朗读短文。能分角色朗读短文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。

3．体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

4．初步认知成语的特征并有搜集成语的兴趣。

5．能从词语、寓言和独白中感受到课文所应考量的道理。

三、教学重点难点：

1、识字写字。积累词句。

2、理解文章内容，并可恰当、流利、有情感地朗读课文。

3、联系故事的人跟事，引导学生认识:怎样看问题、想问题。

四、课时安排：

第四单元：怎样看问题、想问题

识字四：1课时

13．坐井观天：2课时

14．我应的是葫芦：2课时

15．小柳树和小枣树：2课时

16．风娃娃：2课时

17．酸的跟甜的：2课时

语文园地四：3课时

第五单元

一、教材分析

本组教材是围绕友好交往、团结合作这一专题编排的。从识字五到课文，到数学园地，从团结起来力量大到彼此指责、学会欣赏对方，到互相帮助、和谐相处、尊重他人的生存模式，处处表现着浓厚的时代氛围跟现代观念。

1.《识字5》：本课内容有五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在民众中流传的固定词组，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的名言通俗易懂，给人以深刻的启示，

2.《称赞》爱听好话，这是人们的正常心理。善于发现对方长处的人，往往乐于称赞对方。即使他人存在弊端较多，也可予以应有的显然。相反，有的人则总爱挑对方的毛病，在他心中唯有自己很行。要想拿到别人的调侃，得先学会称赞对方。

3.《蓝色的树叶》：互相帮助，不应成为一句口号。在对方必须的之后，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。

4.《纸船和风筝》是一个感人至深的独白。纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着谅解，带着浓烈的温情，在山顶和河脚架起了一座七彩的情愫长桥。纸船和风筝让兔子和小兔成了好朋友，成了维系、发展它们友谊的纽带

5.《从现在开始》：现代社会的他们，在享受着高度的现代文明的同时，也得到自然跟人为的各类限制。人们总在争取自身的解放，追求自由的空间。相互宽容，是和睦相处的重要条件。

在教学本组课文时，要使教师学会反思自己的举止，克服自私，任性，以自我为中心等不良品格，学会多为他人着想，学会欣赏对方、尊重他人、谅解别人，养成乐观的性情，保持健康的态度，成为受你们欢迎的人。本组课文语文语言特殊柔美，要使教师多朗读，在读中整体认知和感受课文，积累语言，运用语言。要把英语跟生存联系起来，引导学员在学习跟生存中注意与人友好相处，团结合作。

二、教学目标

1、会认生字46个，会写44个生字

2、准确、流利地朗读短文，积累美丽的成语、句子、谚语。

3、通过学习课文体会相互当赞的幸福，学会发现对方身上的特点。

4、通过学习课文，体会松鼠和小熊的友谊，对如何交朋友有一定体会。

5、从《从现在开始》中感受文中蕴含的道理，懂得要迁就他人的生存习惯，要宽容他人

三、教学重难点

1、积累优美的语言，并学会利用。

2、让学生学会多为他人着想，学会宽容对方欣赏他人，养成乐观的性情，保持健康的态度。

三、课时安排：

识字五——————2课时

18、称赞————2课时

19、蓝色的树叶——2课时

20、纸船和风筝——2课时

21、从那时开始——2课时

语文园地五————2课时