人教版四年级上册数学《1亿有多大》教案

《1亿有多大》教案

教学目标：

1.借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行诠释，发展学生的数感。

2.经历课题研究、数学模型的简单过程，初步取得一些解决难题的思路跟步骤，发展学生缓解问题的能力。

3.在研究过程中，充分发挥教师的创造性，体验数学与日常生活的紧密关系人教版小学四年级数学上册表格式教案，认识到许多实际问题可以通过数学方式来缓解，体会数学的应用价值;培养愿意与对方合作人教版小学四年级数学上册表格式教案，与人交流，共同解决难题的良好质量。

教学重难点

教学重点：经历课题研究、数学模型的简单过程，培养对1亿大小的感性认识。

教学难点：体会跟诠释大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教学工具

教学准备：课件、一包打印纸、一把大米、尺子、天平、计算器

教学过程

一、复习引入

1、填一填：一个一个的数，10个一是( )

10个10是( );10个100是( );10个1000是( )。

1亿是10个( )，100个( )1000个( )，10000个( )。

2、网络数据：

2001年中国移动电话的总量达到1亿部。

2005年中国的网友超过1亿人。

哈雷彗星的尾巴长达1亿千米。

我国的玉米产量仍然稳定在1亿吨左右。

中国移动平均每日可以净赚1亿元。............

老师：

一亿到底有很大呢?

走路的之后就在想“一亿步有多远?”

吃饭的之后才会想“一亿粒米有多重?”

发作业本的之后才会想“数一亿本练习本要多少时间?”............

二、新知探究

(一)数一数。

1、质疑：出示一大堆本作业本场面令学生直接数【疑惑：数不了】

2、解惑：讨论如何办?【化难为易】

问题——数作业本要花多少时间?

材料——作业本，计时器

步骤——先测出数1本(10本)所需的时间

再推测出100本，1000本，100000本。。100000000本需要的时间。

过程——表格式

10本 100本 1000本 10000本 100000本1000000本 10000000本 100000000本

9秒 ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

算一算

合( )分钟=( )小时=( )天 =( )年

小结——从那时开始(9岁)要数到18岁才能数完。

3、试一试

(二)量一量

一亿张纸摞起来有多厚?

(三).称一称。(小组合作)

1、问 题

数出100粒大米，称称大约重2.5克

照这样计算，一亿粒大米约重多少克?

2、步 骤

1000(粒) 10000 100000000

25(克) 250 2500000

3、结 论：亿一粒大米约重2500000克。

4、运 用

(1)我们全国至少有13亿人，如果每人每次花费一粒米，全国每天至少可节约多少克粮食?

(2)如果每人每次吃猪肉400克，这些节省出来的玉米能供一个人吃多少天?大约合多少年?

课后小结

三、课堂小结。

1、你了解了哪些?(节约从每一粒米开始)每人每次大概吃400克大米，13亿中国人每户每天节省一粒米，大约够一个人吃( 81250)天≈(223 )年。

(积少成多，积沙成塔)喜马拉雅山高约88848米，一亿张白纸叠在一起比喜马拉雅山都还高!。。。。。未知的世界期待你去看到!

2、你学到了哪些?(化难为易)

课后习题

3、你还想知道什么，请用教学上的方式跟方法再次研究。并将你收获到知识做成手抄报进行展示。

板书

一亿有多大

研究问题： 难——易

研究步骤 ： 类 推

研究结论：

教案设计频道小编推荐：四年级上册数学教案 | 四年级上册数学课堂计划

教案设计频道小编推荐：四年级上册数学教案 | 四年级上册数学课堂计划