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如有你有帮助，请购买下载音乐教案格式，谢谢！ 民族五声音阶 一、教材简析： 五声调式是以纯五度的调号关系来排列的，是由五个音所组成的调 式的。这五个音的名称分别是： 宫、 商、 角、 徵、 羽 五声调式有五种：以宫为主音的叫宫调式。以角为主音的叫角调式， 其它的依次类推。 五声调式音级按高低顺序排列起来，叫五声音阶。 因为五声调式起源于中华民族，因此我们一般也叫做“民族五声调 式”。“民族五声调式”就是这样得来的。 二、课时安排： 2 课时 三、教学对象：七年级 四、教学设计： 教 1、了解民族五声调式，民族的才是世界的 学 2、学唱 C 宫调式五声音阶中的 3 5 6 目 3、用简单的节奏跟 3 5 6 三个音写曲子，并试着听起来 标 教学重点： 教学 重难点 1、知道哪些是民族五声音阶 2、准确的唱出 3 5 6 三个音的音高 教学难点： 自己填写旋律并听出精确的听辨 教学 教具 学 具 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 准备 电子琴，黑板，电脑 教学过程 基础设计 个性设计 (一)导入：播放乐曲《草原上升起不落的太阳》感受歌 用 优 美的 旋 律 曲自由、舒缓、漫长的节奏。

吸引学生的注 意力。 (二)认识五声调式。 用自然大调音 1、复习自然调式定弦 1 2 3 4 5 6 7 阶和五声音阶 对比，学生会轻 2、出示《草原上升起不落的太阳》和《茉莉花》的简 松的发觉五声 谱，找出作曲家在构思歌词时选取音符时的一同特点。 音阶中没有 4 3、了解五声调式。五声调式是以纯五度的调号关系来 和 7 学生声乐基础 排列的，是由五个音所组成的调式。五个音的名称分别 较差，本节课先 是：宫、 商、 角、 徵、 羽。因为五声调式起源于中 学听 3 5 6 三个 华民族，因此我们一般也叫做“民族五声调式”。 “民 音 模唱和听唱名 族五声调式”就是这样得来的。五声调式音阶按高低次 时用手比划三 序排列出来，叫五声音阶。（板书 1） 个音的高低 4、学唱 C 宫调式五声音阶中的 3 5 6 ①给 3 5 6 三个音排列次序 （板书 2） ②跟着琴模唱六种排列的音准 自己动手作画，激发师生学习 音乐知识的兴 趣 ③跟着琴唱出六种排列的听名 ④小游戏：老师把六种排列中的一种弹三遍音乐教案格式，学生分 成四个组进行抢答，答对唱名跟听准音高各占一分。 5、我是小小作曲家。

2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ ①学习简单的节奏。（板书 3） 注意附点音符的时值 ②用 3 5 6 三个音去替换 ABAB 四条节奏中的“X” ③试着听出自己写的旋律 一、 1 2 3 4 5 67 do re mi fa sol la si 123 5 6 板书 do re mi sol la 设计 宫商角 徵羽 二、 356 365 536 563 635 653 三、A. X X │ X X X │ X. X │ X X X │ B. X X X X │ X. X │ X X │ X - │ 课外活动 试着帮自己写的曲调填上歌词 教学反思 3页