幼儿园教案格式.docx

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幼儿园教案格式幼儿园教案格式一、活动名称题目格式要为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域跟名称) 活动名称应简单明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也应注明。二、设计动机扼要列举活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的模式等。三、活动目标目标的制订要依照纲要的精神,符合儿童的感知水平跟情感应该,从幼儿发展的视角书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等语句;目标不宜笼统,要准确明确,出现详细的经验,可操作,可衡量;目标总量不宜过多,重点呈现新的经验跟需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标要直接、明确呈现经验,不需要先呈现方法跟形式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要减少直接叙事,不直接展现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验取得的相对先后顺序排列。四、活动准备包含物质准备跟心理准备。物质准备包含围绕教学内容为儿童提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的课堂活动,需画出场地布置示意图。如必须幼儿用书,放在活动打算的最终一条。材料也不宜过多过杂,要从目标跟环节的实际应该出发。

心理准备根本活动必须建立,如应该心理准备就写上。五、活动过程教师可依照教学内容和儿童实际选用有效的课堂策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方法,使课程的基本观念受到充分的传达跟落实;教学过程应层次分明,重难点突出,充分展现师幼互动。活动环节中要表明学生干什么,引导儿童干什么,每一个环节一定要有儿童,教师的言行以激发儿童学习为目的。准备的材料必须环节中用上,活动中使用的材料要在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须表明玩法,有故事的还要附故事原文。六、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节) 根据详细活动的状况教案格式幼儿园,决定能否需要活动延伸;活动能向区域活动、生活活动及家庭中延展;活动延伸可以包含重复指出跟后续拓展两种类别;说明向那里延伸、做哪些和如何做,可巩固什么经验或使幼儿受到哪些新经验。七、活动反思:分析教学活动中的顺利与不足,并强调有效对策。幼儿园教案例1 活动起源及设计模式: 大班儿童已经升入小学,为让儿童最快地适应及认识学校生活,我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班儿童对文字符号有独特的兴趣,开始关注自己了解的文字,学着识别一些相似的字教案格式幼儿园,因此我在语言区投放了这些与主题相关的字卡,幼儿对字卡上的字富有了好奇,他们一直在一起互相交流自己了解的字,在游戏的过程中,幼儿提出这种的疑问:字能真有趣,也真奇怪呀,为什么这个字要这么写,那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这种难题,设计了此次有趣的活动,增进儿童对汉字的兴趣,激发儿童的求知欲,为人小学做好准备。

活动目标: 1、培养儿童对国内文字的兴趣,初步引导幼儿了解国内汉字的由来跟简单的特征。 2、初步认识汉字中的象形字、会意字及有趣的声旁部首。 3、培养幼儿的合作、协商能力。活动打算: 1、经验准备:在日常生活、区域游戏或者教育活动的过渡环节中,为儿童提供了接触汉字的机会,一部分汉字幼儿已经了解,对汉字的认读有较强的愿望。 2、物质准备:汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。重点、难点: 重点:引导幼儿自己看到象形字与会意字的特征,知道文字的目的及功能内容来自淘豆网转载请注明出处.