事实：「教育心得」名师都是这样备课，高水平的教案，其实是简案

你会备课吗？备课是一门学问。需要精心准备，却既讲究技巧。

年轻女教师

教案，就是教学设计，是课前，教师对一节课的目标预设，教学过程的假想，对教学环节的设计，并设想出打算询问的疑问，对或许的答案提前思考，设计好板书和作业。对教师学情和课本进行深入探讨和掌握，因材施教，便于更好的使学生理解把握知识。一节好课，就是整个教学环节仍旧围绕一个目标进行，那就是教学目标，检验一节课是否成功，就是看教学目标达成度。

校园一角

很多年轻教师教案的标准格式，把教案当做小学生做作业，过度追求完整，写的密密麻麻，害怕少了一个问题没写出来，可是这种的教案，上课用了多少呢？真正的名师，上课从来不看教案，高水平的教案，并不是八股文式的具体教案，而是艺术化了的技巧，也许没有完整的教案环节，但是仍记载着核心知识点，考点，看似没有详尽的环节书写，其实教学环节早早已烂熟于胸教案的标准格式，教案本上只是记录的自己可懂得重点提示。

年轻学生跟老校长写教案要求一样吗？

板书设计

年轻学生而是应该写具体教案，具备了5年或者10年以上教学经历的同学，这时候不需要写具体教案，更多的是必须探讨教学环节是否科学？过渡是否自然流畅？设计的回答是否巧妙？提问是否可培养教师的发散思维跟解构精神。

这个之后，教案书写真正才成了教学设计。不再是满足于工工整整，密密麻麻，写的八股文，固定格式的，生怕漏掉了一个目标记录没写。教案书写的本意是为了教学设计的高效科学，而不是为了大学检查之后领导满意。