景物描写教案

1 景物描写教案 一、教学目的明确哪些是景物描写在阅读的基础上学会描写景物。 二、教学重难点明确表述与描写的差别怎样在写作中进行景物描写。 三、教学方法利用所学应该课文知识运用阅读与口语相结合的方式在理论指导下进行写作练习。 四、教学过程 (一) 导入新课导语略。(二)教学内容 1、 确本课重点(1)明确表述与描写的差别(2)如何在写作中进行景物描写小学语文描写景的课文教案怎么写。 2、 步骤 (1)课本第 89 页《看云识天气》第一段中的语句。 问举例的两个句子各用了如何的表达形式它们在表达上起了哪些作用 ① 叙述 表达直白 ② 描写 表达具体形象 (2) 什么是描写描写是指用精确、鲜明、生动的语言文字对人 、事、景、物进行详细展现和描绘的一种表达形式。 (3)从描写对象上分可以把描写分为几类 三类①人物描写外貌、语言、动作、神态、心理 ②环境描写自然环境、社会环境③景物描写(本课重点) (4)怎样能够使笔下的景色写得栩栩如生、活灵活现呢先看课本 53 页《春》第 4 段看看作者是如何描写景物的他采取了这些方式来描写 ①生齐读后自由回答。 ②师小结这段文字作者选用从上到下的顺序采用了拟人的通感手法来突显春花竞放的动态用形容、排比的通感手法来突显白色艳丽用形容、拟人的通感手法来突显野花的多跟亮丽借用联想来突显花的幽美通过感官来写花香(花里带着甜味儿) 通过动静、虚实、高低、多个视角集中笔墨描写春花这一景色为我们描绘出一幅五彩缤纷、立体感极强的柔美的“春花图”画面。

(5)欣赏完作者精彩的描写之后教授请同学们用描述的语言把这段文字的内容表达起来。(生完成后交流) 2 (6)对比以上两种表达形式我们可以看出面对同一描写对象应让它鲜明、形象地呈现在观众面前采取哪种表达形式更好呢 明确描写小学语文描写景的课文教案怎么写。因为描述平凡、直白描写具体形象。 (7)通过以上预测同学们能总结出几种描写景物的方式 明确描写景物的方式①加修饰语 ②运用排比手法 ③融入作者的展现 ①加修饰语即有你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词把景物写活。 ②运用隐喻手法包括形容、拟人、排比等词句可以把景物描绘得非常形象。 ③融入作者的体会即情景交融。写作中唯有表露真情实感才能深深吸引观众引起人们的共鸣。 (8)方法找回来了将要学会利用 接下来我们就用这几种方法完成景物描写的片断练习。老师出示用描述表达形式所写的内容学生用描写的方法改写。 ①在水天相接的地方是乌云。 ②再往上...