总结：谁有学生课堂小结？

高一数学教学总结

上个学期，根据需要，学校安排我上初中语文课，为了提升自己的课堂水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在课堂上诚恳向老校长询问，结合本校和学校教师的实际状况，针对性的加强教学工作，使工作有计划，有组织，有方法。经过了一个学年，我对课堂工作有了如下感想：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

上学期我按照教材内容及教师的实际状况设计课程课堂，拟定教学方法，并对课堂过程中遭遇的难题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，并仔细整理每一章节的常识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高课堂质量是我们每一名新学生不断努力的目标。我追寻课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我坚信学生的切实参与是教学获得较多的效果的关键。所以在课堂上我非常注意调动学生的积极性教案课后小结怎么写，加强师生交流，充分展现学员在学习过程中的主动性，让学员学得轻松，学得愉快。他们指出使我一定要注意精讲精练，在教学上讲得尽量少些，而使学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学生学习意愿跟接受能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、虚心 向其它同学学习，在课堂上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有心得老师的看法，学习它们的方式。同时多听老学生的课，做到边唱边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他学生来授课，征求他们的看法，改进教学工作。

四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是教师对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我一直多方面的收集资料，对各类培训资料进行筛选，力求每一次练习都可使学生起至最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，并分析学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题及时评讲，并对于反映出的状况迅速改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念与技巧的培训，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拦路虎，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、积极推动素质教育。

目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培育，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

然而，在显然成绩、总结经验的同时，我知道地认识到我所取得的教学心得还是肤浅的教案课后小结怎么写，在教学中存在的弊端也不容忽视，也有一些问题有待解决。例如在课堂教学中，我要求在教师教学上加强小组合作学习，可有的师生不参加探讨，有的虽说参与小组合作了，却不积极演讲。合作学习还是没能真正地起初实施。

今后我将努力工作，积极 向老老师学习以提升自己的教学水准。

以上几点便是我的一点心得，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，为日后的教育教学工作累积经验，以便及时地减少自己的水平。