学习笔记：教案的活动目标写

教案的活动目标写学习目标是指学生借助学习活动应超过的预期的学习结果。教案的活动目标如何写?教案的活动目标如何写?学习目标是指学生借助学习活动应超过的预期的学习结果。所谓三维目标是指：知识与技能目标，过程与技巧目标，情感、态度、价值观目标。一、设计三维目标的根据能否建立某一个教学单元或某一节课的三维目标，要着重做好以下三方面的工作：(一)要认真探讨教学内容：分析教材：首先规定把课程标准跟教材信息转换为自己的信息，其次教案教学目标怎么写，要解读该教学内容先前的实践心得和思考。在些基础上，再进一步吃透文本中的“十个着眼点”：一是目标的着力点;二是内容的重难点;三是资源的开发点;四是推进的知识点;五是培养的技能点;六是情趣的促使点;七是认知的发散点;八是合作的讨论点;九是渗透的育人点;十是知识的引申点。(二)要积极了解学员情况认识学生是课堂成功的前提。有些教师以为整天跟学生在一起，没必要进行专门的知道教案教学目标怎么写，这是一种误解。我们规定学生借助多种途径的调查，力求做到“十知道”：一是了解学生的现有水平;二是了解学员的学习应该;三是了解学生的学习环境;四是了解学生的学习态度;五是了解学员的学习方法;六是了解学员的学习习惯;七是了解学生的认知特征;八是了解学生的生活经验;九是了解学生的个性变化;十是了解学生的思维规律。(三)要对学习内容进行重组：教师在探讨学习内容、了解师生情况及其回想当年教学心得与思考的基础上，开发学习资源跟利用课堂媒体对课本的顺序、详略、深浅等作适度取舍、加工、提炼等处理，再确认三维目标。而对学习内容进行重组，要求能做到“五个有利”：一是教材重组应有利于缩小教材制度与学生实际水准之间的距离，易于建立“最近发展区”，使学生有也许超过发展水准;二是教材重组应有利于激发学生的情感，能鼓励教师有兴趣地学，能促使教师追求知识的欲望，能满足学生对常识“懂”的还要跟“会”的还要等;三是教材重组应有利于学生利用智力，积极思维，有利于学生扎实听课，深刻领悟;四是教材重组应有利于学生理解解决难题的模式跟步骤，有利于学生理解知识的出现跟发展过程，概念的概括过程，结论的探讨过程等;五是教材重组应有利于培养教师的观察技能、实验技能、调查技能、以及实事求是的心态。二、对...