拼音识字幼儿园教案怎么写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 30拼音识字幼儿园教案怎么写 1、切西瓜 幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好〃请一个 小朋友在圈 里，边说儿歌”切〃切〃切西瓜，切完西瓜分 大家，一切切 到他们俩〃”边用手挨个切幼儿的手〃儿歌 说完，被切至的 两个幼儿快速说出自己的字卡是哪个字， 谁先写出谁就当切 西瓜的人，游戏重新开始 2、照相机教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向 教师坐好，集 体说儿歌：”我有一架照相机，照出图片真 像你〃我来帮你 拍个照，马上把相片送给你〃教师出示一 张大字卡〃幼儿用 双手做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在 自己的小字卡中找出 相应字卡举起来〃 3、小孩小孩真爱玩把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体 说儿歌：”小孩小孩真 爱玩，摸摸这，摸摸那”教师指定 一位小朋友：”摸摸ＸＸ 字宝宝跑出来〃” 4、开飞机教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转 动的动作边说儿 歌：”我的火车立刻就要开〃” 幼儿 问：”谁上车？教师：”请带Ｘ字宝宝的小朋友快上车〃” 拿相应字卡的儿童跟在学生中间，一起做动作，说 儿歌， 请其他儿童上车 5、谁来走全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针 方向跑一边说儿 歌：”幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，Ｘ老师当精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 30裁判， 点到谁，谁就走〃”说完儿歌，教师举两张姓名卡， 大家认 读，两名幼儿顺圈走，看谁先回到自己的位置，游 戏能反复 进行 幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：送信！拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习 要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期 所学的拼音汉字，如何能够让小朋友们掌握呢？游戏对小朋 友们是最好的课堂，看看以下这位中班同学设计的拼音识字 游戏，相信对烛班孩子巩固拼音复习汉字是最有帮助的，大 班、中班、小班都可以借鉴这个音标识字游戏来教孩子们！ 幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏 教案：送信！拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求， 到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的 拼音汉字，如何能够让小朋友们掌握呢？游戏对小朋友们是 最好的课堂，看看以下这位中班同学设计的拼音识字游戏， 相信对烛班孩子巩固拼音复习汉字是最有帮助的，大班、中 班、小班都可以借鉴这个音标识字游戏来教孩子们！游戏名 称：送信 适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和短语。

另一种是投信，它的适用范围是字母按音节、韵母和整体认 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 30读音节的分类，或者是音节按 两拼音跟三拼音的分类，也可以是字词按偏旁和结构的分类，还有词语按食物、动物等的分类。 方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有 几封信，想请邮递员来给我送一送，收到信的小朋友只要把 信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递 员妈妈来送信，小小信封谁收到，请你念给你们唱。在学生 说儿歌的同时，老师或教师请一位学生来帮你们分发卡片。 发到卡片的学员就登台举起卡片带领各位读。如果那位学生 读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了， 就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有 困难的教师进行认读。 方法二：投信。老师要打算像这种的邮箱3个，分别 在后面贴上声母、韵母、整体认读声母的标签。这样的邮箱 以后在进行叠词、生字、词语等的分类时即使把标签更改一 下就可以了。下面以字母b 的分类为例向你们来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有很多信来不及送出去，请你来做 邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁 零零，邮递员阿姨来送信，小小信封是谁的，请你赶紧找一 找。

在学生说儿歌的同时，老师或教师请一位学生来发卡片。 发到卡片的学生就登台举起卡片读，是声母，然后投入相对 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位 学生来帮助他认读并分类。 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 教学难点：e的发音及a 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识 声调符号，在教授的指导下学读四声。 谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一 口好听的普通话， 想学吗？大家一定要用心地学。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 的字形，与小姑娘的头部重合。

看看 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 教学a的四声。 的头顶常有四顶不同的礼帽。它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 30是平平的。 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二 声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。 戴上了第四顶帽子，从左 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3 遍，再指名 的发音跟四声，还要学会写 a。巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总 结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a 的发音跟 声调；接着我们 课堂练习与作业。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3 个单韵母。 教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？教师范写。 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。

的四声，在语言环境中学习。公鸡喔喔 原来是这种。ǒ现在我懂了。? 真是太奇怪！ 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔 写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 教学单韵母e及其四声。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 法学e以及四声。 发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e 练习e的四声。单韵母y 指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上， 再接着写左半圆。 wyiwu yu ?的带调韵母，知道i上标声调时， 上面的小格子不写。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片 教学时间：3课时 ?的带调韵母。知道i上标声调 时，上面的小圆点不写。 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单音节i 教学单韵母i。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i 的读音相似。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。

老师发音时牙齿怎么样？ 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件服装只也藏着 一个i，谁将要找到了？ 5、教学i的四声。 分组训练四声。教师范读：?这件服装真好看！ 我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。 你的意思我 6、练习i的书写。教师范写i，要求学生观察i 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不 3、记字形：图上什么地方像u字？还像什么？ 第一顶帽子平平的，谁会念？ 火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡， 谁会念？ 没有就是“无”。ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔǔǔ 一二三四五。 第四 顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物。 5、练习u的书写，u 一笔写成，住在二楼。 2、示范发音，学生看口形。?的读音，舌位和 3、记字形：u和?的字形有点相同，比一比，又有点 不同，谁来看看有哪些不一样？ 教顺口溜：u上加点?， 4、练习?的四声。?也戴上了衣服，谁愿意来当小老精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 30师？他姓于，ǖǖǖ。

我吃鱼，ǘǘǘ。天下雪，ǚǚǚ。 1、打乱顺序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的游 戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。 个姐妹都是一家人，我们称两者为单韵母。 谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的读音跟单音节不一样，它念得既轻又短。谁还记得单韵母读音 的特征是哪个？ 1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 教师示范发音，要求学员听清发音，观察口形，同时思考：声母y 的读音与当时学过的哪一个单韵母的读音差不 韵母i音同样，但应读得轻些短些。声母y 3、记字形。像个树杈yyy。y两笔完成，指出在四线 格中的位置。 的读音，单音节u发低音亮，声母w 发音 轻短，我们既叫它“大w”。 3、记字形。像间屋子www4、指导书写。从左至右一 笔完成，住在二层楼。 教师领读。请师生分析拼音跟韵母各是哪个？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些， 韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。

和音节yawa。 2、学习整体认读音节yiwu 3、能正确读出yiwu yu 的四声。 2、谁可将拼音y和单音节 y。组词读：y鸭子的鹅，y 牙齿的牙， 哑巴的哑，y亚洲的亚。 3、谁可把辅音w和单声调拼成音节读一读。组词读。 学习整体认读音节yiwu yu。 ?三个小朋友要出去玩。可是他们年龄小，又不认识路，怎么办呢？它们就请 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 来带路。大y说：“好！我带你去！”大y 带着 一块儿走，就成了音节yi。大w带着小u 一块儿走，就 成了音节wu。小?没人带，急得哭了，大y 看见了，就对小? 说“小?妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦干。”小? 听了开心地把眼泪擦掉，跟大y 走了。这就成了音节yu。2、 学生认读整体认读声母yi wu yu。 3、练习yiwu yu 的四声。 猜音节游戏。老师拿起一张小照片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小教师领读。医生 乌鸦的乌小鱼的虾 椅子的凳梧桐树的梧 羽毛 阿姨的婶跳舞的舞 玉米的玉宇宙的宇 小结：小朋友真能干，我们将要学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。

四个声母，读准音拼音教案怎么写，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单辅音a 拼成音节的方式。 与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在必定的情境中利用。 教学难点：韵母带调拼音。课前准备：字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。 教学时间：3课时 1、能够按照书上b、p两幅挂图说一句完整的话。 与单韵母的声母。能够明白一口呼的拼法。 2、指名认读声母yw。读后提问：它们叫什么？它读 新课导入。我们学习单韵母是为了和辅音拼音。一个声母跟一个单辅音能拼出一个音节。如果我们学会了辅音和 韵母，掌握了声母方法，自己能够了解这些众多的汉字。今 天，我们要学会4 个音节或者他们跟单辅音韵母的方式。哪 位小朋友还记得声母读音时要注意哪些？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 ：图上画了谁在干什么？学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广 的读音，记清形。声母读音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。 教师范读，讲解发音技巧：双唇紧闭，然后忽然张开，读得轻又短。