幼儿园小班社会教案《我长大了》及课堂反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园小班社会教案《我长大了》及教学反思

小班社会教案《我长大了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让儿童愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的看法，通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力，喜欢参与游戏，体验，快来说说幼儿园小班社会《我长大了》含反思教案吧。

活动目标：

1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的看法。

3 喜欢参与游戏，体验。

4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人素质。

活动准备：

1 幼儿小时侯的图片、录象。

2 各类婴儿衣物等。

活动重点难点：

活动重点：幼儿通过操作非常感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的看法。

活动过程：

(一)情境感知：

1、教师创设情景：以PPT的方式出示小朋友们小时候的合照，这是谁呢?怎么跟今天长的不一样呢，哪里不一样?

3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以跟小时候不一样。

(二)操作比较：

1、小朋友都带给了小时侯穿的裙子，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时候的衣服，感觉身体上的长大。)

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的看到。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下帽子。)

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

(三)观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的小孩。 提问：宝宝在干什么?为什么要爸爸帮忙?

2、幼儿看录象二：上幼儿园的小孩。 比较：这两个宝宝有哪些不一样呢?

3、小结：第一个宝宝什么事情都要孩子做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：(1) 你们跟两个宝宝相比有哪些不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做诸多事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

教学反思：

小班年龄段的儿童常识经验不够丰富，但对周边事物都富有着独特的兴趣，所以在活动前我做了充分的打算工作，让儿子收集了可体现自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的成功进行奠定了基础。

小班幼儿意志还非常薄弱，如果活动过程不能激发人们的兴趣，并让人们造成积极的感情体验，很难说服和强行他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采取游戏化的方式营造教学情境，贯穿活动的整个过程。

在教学的过程中，我严格的朝着目标跟重点加强这节课，一环扣着一环，首先是借助观察照片引发儿童的兴趣跟好奇心，从中发现自己长大了，进一步激起幼儿的探求兴趣。其次通过穿服装活动使儿童看到自己全身的长大，这个环节进一步感知脚部的成长使儿童了解自己真的长大了，教师用惊讶的语气感染幼儿，对儿童的成长表示必定、欣赏，从而促使女儿对自己的长大感到开心、自信和骄傲的感情，再借助看照片跟讨论或者幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定跟赞扬，使儿童对蜕变的认知由身体过渡至能力，进一步促使了幼儿对自己成长的信心跟自豪感。本次活动超过了预期的教学目标，完成了教学重点。

当然本次活动也是众多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我仍然以来都非常困扰的，其实我也看这些名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动就像和弟弟之间一次轻松的交谈，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也可完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试更尽力去找这种似乎，当然我明白“滴水穿石非一日之功”，我还必须不断充实自己的知识结构，让自己无法不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的了解，不足的地方希望大家评委多多指导，谢谢你们!

本文扩展阅读：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而目前的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。

第二篇：幼儿园小班语言教案《我长大了》及教学反思

小班语言教案《我长大了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让儿童尝试利用各种感官，感知自己长大了，理解儿歌内容，感知理解字词：大、小，愿意交流，清楚知道地表达自己的看法，快来说说幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解字词：大、小。

2、尝试利用各类感官，感知自己长大了。

3、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

4、让幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的裙子、裤子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的裙子、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程：

一、幼儿通过感官认知大、小。

1、教师带领儿童参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今天，你们带了自己小时候的帽子跟小时候的裙子来幼儿园，你们今天看一看小时候的帽子跟今天的外套有哪些区别。

2、引导幼儿穿一穿小时候的袜子，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的裙子，看看是哪个感觉?

二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师：这些小帽子以后可穿吗?

教师：为什么穿不了了呢?(文.章出自快思教.案网)

教师：那小帽子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

教师：哦!原来我们长大了。

2、教师完整的朗读一遍儿歌。

教师：今天老师就要念一首《我长大了》的童谣给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助儿童理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了这些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

2、引导儿童完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面出现了差异呢?请你跟上面的好朋友说一说。

教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的看到这些变化?

教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、收拾教具结束本次活动。

教学反思：

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也可认知了自己在蜕变的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样又可使幼儿学会高矮的意思，又可清楚自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方法，拿孩子用品来与现今自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更可说明长大这个环节，也可促使幼儿对这节课的兴趣，使这节课很活泼，更生动化。

本文扩展阅读：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。 如:孩子，你将要长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!

第三篇：幼儿园小班主题教案《我长大了》及教学反思

小班主题教案《我长大了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让儿童愿意与人交流，养成与人分享的好习惯，幼儿乐于倾听他人交谈并可大胆讲述，幼儿在活动中可意识到自己早已长大，懂得自己的事情需要自己做的道理，快来说说幼儿园小班主题《我长大了》含反思教案吧。

设计思路

已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然非常依赖于父母亲，对自己行为、能力欠缺信心，不情愿尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了这次活动，让幼儿在借助自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己早已长大了，可以自己做许多事情了。

活动目标

1、幼儿乐于倾听他人交谈并可大胆讲述。

2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

3、幼儿在活动中可意识到自己早已长大，懂得自己的事情需要自己做的道理。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的看法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、布置好一个小型的婴儿照片展。

2、教师自己幼儿时期的图片一张。

3、幼儿从家里各带了一张自己孩子时期的图片。

4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

活动过程

一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

师生一起观看图片展

引导语：“小朋友，今天刘老师想带他们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀?”。

二、察学生儿时照片跟儿童模样，总结教师的蜕变变化。

1、通过投影仪将教师的图片投至大屏幕上跟幼儿一起观看。

(1)师：“刚才我们一起参观了孩子照片展，你们高兴吗?”。

(2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的相片，你们想不想看一下刘老师小时候是哪个样子的?”

2、观看教师的图片，幼儿讲述教授曾经跟今天的不同之处，讨论为什么会更加不一样了。

三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

1、幼儿观看自己小时候的相片教案怎么写幼儿园范例，与镜中的自己进行非常，找出跟今天不一样的地方。

(引导幼儿发现长大了后自己的全身各部位有哪些差异，并引导儿童在集体中大胆讲述。)

2、幼儿讨论这次自己可做哪些事了，今后的生活中需要如何做一个能干宝宝。(教师观察儿童的自由沟通情况)

3、根据幼儿自由沟通情况进行总结。

教学反思

本次活动选材贴近幼儿生活，组织方式也较独特教案怎么写幼儿园范例，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变迁时都抢着讲述，乐于与同学一起分享自己的成长。所以此次活动举办得非常顺利。

通过这次活动使我真切意识到：当今社会儿童接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的看法与主张。过去的这种“填鸭式”教学终于不能满足人们好奇、求知的欲望了也不利于培养人们主动学习、主动构建、主动解决难题的素质。现在，在学习过程中，他们最愿意跟同学一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都觉得轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某些含义上来说幼儿虽然不是需要一个教师而是应该一个合作伙伴。

本文扩展阅读：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。 如:孩子，你将要长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!

第四篇：幼儿园社会教案-我长大了

文档仅供参考

我长大了

一.游戏名称：幼儿园托班社会教案：我长大了

二.游戏目标：

1.初步学习使用简洁的礼貌用语：请进、谢谢、再见等

2.培养儿童与父亲之间的温情，知道自己长大了。

三.活动准备：

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

四.活动重点：

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

五.活动难点：

初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并可吐字清楚。

六.活动指导:

本次游戏是一个情景游戏，通过父亲、外婆等亲戚来做客，幼儿与它们之间的交流构成一个能表现幼儿懂礼貌、尊敬父母的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出门买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并献给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回来后，知道此事表扬了她们。

4.邻居家（其他活动区的小朋友）的房间还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5.结束

备注：老师既扮演母亲，又扮演父亲、外婆。文档仅供参考

文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：