收获和体会：中班礼仪活动教案

中班礼仪活动教案 第 1 页 中班礼仪活动教案 篇一：中班社会礼仪教案 主题 1 做个礼仪好孩子 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼节动作跟用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与同学的相处了解要做一个有礼貌的小孩，体验知礼、懂礼、学礼的幸福。 活动打算：视频三段，动作图片若干。 活动过程： 1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了哪些?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看见了谁?发生在哪个时候?早上来园妹妹姐姐看到哥哥、老师他们说了哪些?(你早)在说"你早"的时侯，他们除了会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? 中班礼仪活动教案 第 2 页 (3)原来应做个礼仪好孩子，早上到园看到同学、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟随父亲姐妹来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯低头 2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她看到了好朋友，会说哪个?说的之后可以做哪些动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看儿子是如何说怎样做的? (2)观看结束提问"朋友交谈了，说了哪个?边说边做哪些?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学 3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好孩子，除了会你早你早弯下腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还看到小朋友说"谢 谢"，我们什么时候要说感谢?说谢谢的之后可以做哪些动作?引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。 (2)那请你看看老师在做哪些动作?(伸手)在那里发现过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好孩子，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这也有一些动作图片，请你去看一看，中班礼仪活动教案 第 3 页 学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看见学了哪些动作?谁跟她学了一样的动作，谁来看看什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。 (5)谁跟她学了不一样的动作，请你来演出一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。 4.完整儿歌表演学着做个礼仪好孩子，相信你们就会喜欢你，生活中的礼仪也有众多呢，现在我们先把昨天学的这种礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5. 迁移经验讨论： 刚才老师说生活中的礼仪也有众多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如吃饭要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢跑，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动： 在之后的娃娃家游戏时创设做客的情境，到客户家做客先要按门铃按门铃儿歌怎么写教案，见到主人要说哪个?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯下腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

中班礼仪活动教案 第 4 页 主题 2 宝宝要吃饭 教学目的: 1．了解睡眠时应留意的事项(不蒙头、不蹬被子、不躺着睡、不放东西至嘴巴里等)。 2．培养按时起床和使用恰当睡姿睡觉的好习惯。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩偶若干组。 教学过程： 1、教师带领儿童在摇篮曲的戏剧声中做动作进入活动。 (1)教师：听，宝宝要吃饭了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! (2)幼儿抱着娃娃跟着老师一起做摇宝宝吃饭的动作。 2、与儿童谈论睡觉时应该留意的事项。 (1)教师：宝宝睡着了，我们必须如何去照顾孩子呢? 中班礼仪活动教案 第 5 页 (2)幼儿开始讨论，如果儿童回答不出，教师可以提醒幼儿：宝宝蒙着头吃饭好吗?宝宝一边喝东西，一边吃饭好吗? (3)教师：为什么蒙头睡觉、边喝东西边吃饭都是不好的睡姿呢? (4)教师鼓励儿童知道这种不良。睡眠姿势带来的益处：睡觉时 j 蹬被子会使身体受冻；蒙头睡觉跟趴着躺会使呼吸不顺畅；一边喝东西，一边吃饭会呛到自己。所以小朋友在晚上时一定要注意哦! 3、幼儿看书，带领儿童诵读并学习儿歌。 (1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对儿童进行简单的提问。 (3)师生一起朗读儿歌，并引导幼儿自己念一念。 (4)教师：这首童谣告诉我僻保持恰当睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在 9：00 以前睡觉，这样第二天才会有精神。 4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对恰当睡姿的印象。 中班礼仪活动教案 第 6 页 (1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。 (2)教师组织儿童分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。 主题 3《衣服变小了》 活动名称：社会《衣服变小了》 活动目标：1、初步认识旧衣服的处理方式，，培养珍惜衣服，关爱对方的观念。 2、听故事，理解故事内容。 活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方式。 活动打算：幼儿捐赠旧衣物的图片。 活动过程： 1、出示幼儿捐赠旧衣物的图片，向幼儿提问：照片中的大箱子有哪些用？ 2、3、告诉儿童安安也捐赠过旧衣物，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问： 为什么安安有些衣服不合身？ 中班礼仪活动教案 第 7 页 妈妈跟安安怎样处理不合身的裙子？ 为什么爸爸把旧帽子还给别人？ 你的裙子不合身了是如何处理的？ 6、活动评价使儿童说出处理旧衣服的方式。

能专心听故事，回答有关故事的疑问。 主题 4 爱护我的小手 教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保护手的一些方式。 教学准备： 幼儿教材教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把双手一个个伸出去。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 中班礼仪活动教案 第 8 页 2、引导幼儿了解收的结构。 （1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？ 篇二：幼儿园中班礼仪教案 幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语 时间：2019 年 5 月 一、活动目标 1、通过活动使儿童学会正确使用礼貌用语。 2、教育儿童应从小养成有礼貌的好习惯。 二、活动准备 1、多媒体课件 2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰 三、活动过程： 1、导入 师：带动跳《礼貌歌》进入学校。 中班礼仪活动教案 第 9 页 师：小朋友，你看小动物们都如此有礼貌，小兔也想做个礼貌的小孩，我们说说小兔是如何做的，仔细看看它是如何说的，它说的对不对。 2、播放多媒体课件，幼儿观看。

师：小兔子都遭遇了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对 师：小兔子分别遇到了鸡伯伯、小猫、小猴、小青蛙是如何说的呢？它说的不对，那么它必须如何说？请小朋友把它说错的地方改回来。 3、再次播放课件，教师分段引导儿童观看 师：小兔子遇到猪伯伯是如何说的？它必须如何说？幼：小兔子说没 关系 （谢谢你） 师：小兔子遇到了小猴子是如何说的？它必须如何说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系） 师：小兔子撞到了兔子是如何说的?它必须如何说？幼：小兔子说别客气 （对不起） 师：小猫应该如何说？幼：小猫说没关系 中班礼仪活动教案 第 10 页 师：小兔子救了兔子，青蛙是如何说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你 师：小兔子是如何说的啊。幼：小兔子说对不起 （不客气） 师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改回来了，现在我们一起来说说这个故事吧。 4、结合实际，对儿童进行礼貌教育 师：小朋友刚刚我们都学了这些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们不仅这种礼貌用语我们经常还用了这些礼貌用语。(幼儿回答) 师：小朋友平时晚上你到幼儿园要和同学如何打招呼？ 幼：跟同学说晚上好 师：你不小心踩到对方的小脚按门铃儿歌怎么写教案，应该如何说 幼：对不起 六、结束语 我们回来把这种礼貌用语说帮好朋友听，让人们也作为有礼貌的号孩子。

中班礼仪活动教案 第 11 页 四、活动反思: 通过此次的课堂活动使小孩体会到了用礼貌用语不仅仅会使自己的小伙伴开心，他们原本也会受到一份快乐。我利用课件辅助教学可以很快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并让整个教学生动有趣，轻松愉快，增强幼儿学习的积极性。 篇三：中班礼仪教案 中班礼仪教案:五彩云. 活动目的： 1.使幼儿明白同学间应彼此关心,相互尊重. 2.发展儿童的想象力和写作表达力。 活动准备： 挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张 活动过程： 一、引入课题 1.猜谜引题。（云） 2.云是哪个色彩的？（丰富词：彩云） 中班礼仪活动教案 第 12 页 3.云象什么？（自由探讨）请幼儿用词组“有的……有的……还有的……”说。 4.你为什么能看到这么多形状的彩云？ 二、边看多媒体边讲故事. 提问: 1.五朵彩云遇到了如何的困难?它们是如何互相帮助的? 2.红云和黄云为什么生气?后来他们是如何和好的? 3.从这个故事中你学到了哪些?朋友间要如何相处? 三.游戏:五彩云 五个幼儿为一组扮各色的云相互合作驱赶教师扮演的风魔. 四、结束 请儿童区角活动时吹画各种云，添画编成小故事。

附 谜语（云） 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。评析： 中班礼仪活动教案 第 13 页 1.内容有趣，环节的设定灵活，教具的设计可爱、会动，幼儿更感兴趣。 2.动静交替，幼儿的兴趣持久。 3.让幼儿吹画创编有动有说， 幼儿积极主动，大胆的进行想象，联想，同时发展了幼儿的写作表达能力。 篇四：中班文明礼仪活动方案 中班文明礼仪活动方案 礼仪是中华民族的特色美德，长期以来被他们成为评判为人处世的道德标准之一，也是表现国民素质的一个重要方面。然而现今一种现象仍令人担心：中小学生文明礼仪缺失严重。一些中学生在大学里不懂得谦让他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼对方，甚至随心所欲；在家里不懂得孝顺父母??，因此幼儿期是进行礼仪教育的更关键的时期。著名的教育家蒙台梭利博士强调：“生命中更重要的时期，并非学校上学的阶段，而是在一生更早期，从出世到六岁，因为它是智力形成的更重要时期。而且，不仅是智力，还有其他方面的心智潜能??”在敏感期我们对父母进行针对性的教育，孩子都会受到与以前事半功倍的效果。如果父母从小不培养好习惯，中班礼仪活动教案 第 14 页 就必然产生坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。

蒙台梭利博士强调的：抓住了儿童的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的人生。所以，礼仪教育是人之初的必修课。 二、班况分析： 三、文明礼仪内容及目标： 1.用餐礼仪：学会正确的进餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼仪。 2.仪容仪表：能养成保持身体跟衣服整洁、卫生的习惯；学会用恰当的姿势坐、站、走。 3.交往礼仪：在与人相处中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人沟通的礼节；初步学会作客的礼仪；能体谅父母、长辈，会按照详细状况与它们打招呼。 4.公共场所礼仪：初步认识“七不规范”的规定，能违反公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能包容，会宽容和原 谅别人。 中班礼仪活动教案 第 15 页 5.学习礼仪：在活动中做到会举手、会听，服从活动的规则；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬椅子轻轻；学会商量，能体谅他人的看法；观看同伴的表演时，能保持安静、 四、活动内容： 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪跟宣传礼仪贯穿于整个礼仪教育主题活动中。学习礼仪：通过一些照片跟童谣、故事、礼仪教育短片等方式，让儿童学习一些与自己生活紧密相关的礼仪文化。实践礼仪：让每个儿童都参加到活动中来，成为礼仪活动的主体。

教师有意识的举办一些礼仪实践活动。展示礼仪：通过举办一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画大赛，文明娃娃的评选等来呈现班里文明礼仪活动举办的效果。 具体实施内容： 一、创设礼仪教育的环境。 1．在墙饰上展示出来一些文明礼仪的内容：如墙饰上布置好爱护公物、尊敬父母的一些内容，把地面布置跟礼仪教育结合出来。 2．开展宽松的活动环境：在一些活动中，把礼仪教育融入进取，如：开展娃娃家这样游戏活动时，把礼仪教育融入进去：做客的礼仪，招待的礼仪之类。 中班礼仪活动教案 第 16 页 3．利用一些餐后活动时间，向儿童讲述一些礼仪方面的故事、看一些礼仪方面短片；如：孔融让梨等。 二、提供幼儿实践的机会。 1．让幼儿每周晚上进行演讲：我是文明好娃娃。说说自己经常的文明行为，评出一周的文明娃娃。 2．在出门玩耍的之后，引导儿童有礼貌的跟其它班的同学、小朋友问好。有礼貌的对待每一个人。 具体安排如下： 1.文明礼仪的环境营造 讲述文明礼仪小故事跟文明礼仪的童谣 评出九月份的文明娃娃。 2.文明礼仪方面的绘画比赛。 3.文明礼仪知识小竞赛。 4.文明礼仪儿歌比赛 篇五：幼儿园课堂礼仪教案 幼儿园课堂礼仪教案 教学内容： 中班礼仪活动教案 第 17 页 课堂礼仪 教学目标： 知识与素养： 1、课前洗澡洗手，听到上课铃声主动回到座位甚至安静不唱歌。

2、学会正确的站姿，头伸出 眼平视 背挺直 腿发力 脚并齐 两小手 轻抚膝. 3、课堂上专心听，多动脑，不做事，不乱跑。 4、举手礼仪，养成课堂上有任何疑问举手的好习惯。 过程与技巧： 演示示范法 故事启发法 情感态度与价值观： 学会倾听，得到允许交谈，知道尊重对方。 教学准备： 教案、椅子、邀请其他同学 课时安排： 中班礼仪活动教案 第 18 页 两课时 第一课时 教学目标： 1、课前洗澡洗手，听到上课铃声主动回到座位甚至静静不唱歌。 2、学会正确的坐姿。 教学重点： 保持课堂秩序 活动过程： 一、课堂导入 导入语：“现在我要介绍的是怎样坐，请小朋友仔细地看”。 二、学习坐姿 1、 示范“坐”的姿势。 （1） 双手握椅子背，将桌子的前脚抬起并轻轻地拉下来。 中班礼仪活动教案 第 19 页 （2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于躺椅前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 2、 介绍没有桌子的坐法。 （1） 摆放椅子：四条腿平稳地放到地上。 （2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到桌子上；分步示范上身、腿、手跟头的体姿。 三、示范后跟幼儿一起讨论： （1） 身体为什么应坐正，为什么身体要朝后面的方向坐？ （2） 为什么坐时手指要并拢？ 四、家园互动： 1、 家长应留意观察小孩的坐姿，引导人们养成良好的坐、立、行走姿势。

2、 家长应留意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。 注意事项： 1、 脚应着地并放于桌子后面。 2、 在学校里即使离开座位就要将沙发放回椅子后面。 中班礼仪活动教案 第 20 页 3、 坐下后，手可以放到双脚上，也可以放到桌子上。 活动延伸： 1、 通过讲故事和角色扮演的方法对儿童进行坐姿礼仪教育。 2、 把儿童在以前活动中体现出来的恰当坐姿（包括进食、看书、绘画等）拍摄出来，或洗成图片张贴在主题板报中，或制作成 VD，让幼儿观赏。 活动反思： 1、 孩子对活动的那一环节更感兴趣？为什么？ 2、 你觉得这个活动的成功之处在哪？ 3、 你觉得还有什么地方必须改进？该怎么改进？ 附：故事《照镜子》