幼儿园中班各种各样的鞋子说课稿

幼儿园中班各种各样的鞋子说课稿范文

鞋子是我们生活中更常用的物件之一，幼儿每周还会接触到。最近，我班有一个孩子穿了一双闪光的衣服，立即引发了全班幼儿的关注，家长反应不少的小孩也缠着爸爸妈妈去买，显然此时的“鞋子”是我班男孩的一个兴趣点，但是它们针对鞋子的了解还只进入羡慕他人的新鞋子的阶段。

《纲要》指出：幼儿园的教育活动内容要既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物跟问题，又要有利于拓展幼儿的心得和视野。结合《纲要》和我班幼儿的实际，我设计了本次综合活动“各种各样的鞋子”，丰富儿童对于鞋子的知识，并因而来让幼儿懂得“合脚的衣服就是好大衣”。我是借助以下三个环节进行的。

一、认识常见的鞋子

我由谜语导入，谜语又可以形象地描述出帽子的一些特点，又可以集中儿童的注意力，当幼儿动脑猜出谜底时既可感受到成功的'喜悦，并且以耳语的方式既拉进了幼儿与同学之间的距离，一举多得。由谜底自然地过渡至“鞋子”，这时候，我为孩子们创设了一个鞋子商店，让孩子们倘佯于鞋子的海洋之中。

幼儿的活动从某些含义上来说起始就是与周边环境的相互作用，让幼儿去看一看，摸一摸，比一比这些衣服，调动以往的生活心得来说一说这些鞋子，并帮助人们了解一些特殊的鞋子，丰富人们对于鞋子的了解。认识了很多鞋子后，我用“鞋子是拿来干什么的？”自然地过渡到第二个环节。

二、鞋子的用途

在这一部分中，我既分成了两个部分，第一部分是选取自己偏爱的衣服试穿，这一环节充分考虑到幼儿的心理，在了解了那么多的鞋子之后儿子首要的兴趣就是穿一穿这些衣服，而且在日常生活中我们不难发现孩子们还很喜欢穿大人的鞋，这一环节就充分满足幼儿的这一心理，让人们自由地选择自己偏爱的衣服来穿一穿，鼓励支持它们去探寻，大胆地描述自己穿各种各样的鞋的体会，甚至带着儿子穿着这些衣服来跳一段有关于鞋子的表演。

这一环节由孩子们自己的活动经验得出“漂亮的衣服不必定舒服，合适的鞋子才是最好的”，顺其自然地引出第二部分选用一双合适的衣服，并使幼儿说说你穿这双鞋准备去干什么，充分发挥幼儿的想象，并认识不同的鞋子适合不同的场合及场景！

三、帮鞋子分类

在这一部分中我进一步激发幼儿的生活心得和英语常识，达成“帮鞋子分类，养成收拾整理的习惯”这一目标。在家中，我们的小孩通常是“小太阳”，“六大行星绕着转”，常常是衣来伸手饭来张口，而这并不有利于幼儿的发展，为此，我请幼儿动手动脑去整理这些衣服，知道以前我也是那样的本领，以此来帮助幼儿养成爱劳动的习惯。这一环节我也设置了使幼儿去请客户老师帮忙检查，利用了环境中的人的资源，发展了幼儿的交往能力。

在分类过程中我充分予以幼儿自主权，请幼儿按照自己的需求分类，提高人们的小组合作能力跟解决实际问题的能力。整理之后一同考察，说说自己分类的原因，既体验了成功感，又增加了写作表达能力。以此为出发点幼儿园中班备课怎么写，呼吁父母来作爸爸妈妈的小帮手，扩展幼儿的活动范围，进一步产生习惯。

在整个活动中，我从父母的心理出发，充分尊重幼儿，不仅给幼儿一个丰富的物质环境也帮了幼儿一个宽松愉快的心理环境，做到动静结合，做父母活动的支持者、合作者和引导者幼儿园中班备课怎么写，并进行学科的融合，努力推动幼儿获得多方面的发展。

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