知识归纳：幼儿园中班语言教育课件最新范文

教育不能没有情感，没有爱就犹如池塘没有水。下面一起来看看小编为你们整理的幼儿园中班语言教育课件最新范文吧，欢迎阅读，仅供参考。

幼儿园中班语言教案篇一

【教学目标】

1、帮助儿童练习正确使用量词。

2、提高儿童在活动中迅速倾听和应答的素养，增进人们认知的敏捷性。

【教学准备】

1、幼儿学会念一首造火车的童谣"火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱"

2、三十张图片及火车、公交车图片

【教学过程】

一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字前面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏，名称叫《造火车》。

二、规则：老师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做汽车箱。游戏起初时，大家一起念今天念的儿歌(要伴随手指点的动作)，当儿歌念完后，点至的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片，并用'一……'说出图上的物品,如'一桶水'。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;说错了，不能做车厢，大家再次寻求车厢。

三、老师先示范说一次，从图纸里抽一张："一棵树。"展示照片，全班小朋友一起说："这是一棵树"。

说对了，扮火车的幼儿一起说："对对对，请你快来做车厢。"说错了，扮火车的幼儿则说："不对幼儿园中班备课怎么写，不对幼儿园中班备课怎么写，请你再想想。"没说对的幼儿，则念："点到谁，谁就是我的小车厢。"并再次点将，让前面的幼儿再说这幅图。

四、分批开展游戏，老师观察指导。

尽量使每个幼儿都可作为汽车箱。当选好了一列长长的列车后，"小火车"即可带领"车厢"玩开飞机游戏，绕教室一周。为提高趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。

注意：

1、对素质非常差的儿童，教师必须尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，老师可面向全体提示，让更多的儿童学习。

2、给儿童提供的物品能从熟悉(的程度较容易的量词)到陌生(的程度应难些的量词)。

幼儿园中班语言教案篇二

目标

感受压路机行动缓慢的特点。

准备

1.挂图，故事磁带。

2.压路机、大货车、小汽车头饰若干。

3.请三位大班儿童分别戴上大货车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行演出。

过程

1.观看故事舞台。

——三位大班幼儿头戴压路机、大货车、小汽车的头饰出场。你们明白这三辆车的名字吗?

——这三种车谁走得更快?谁走得更慢?

——观看大班幼儿的故事舞台。

2.完整欣赏故事。

——出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。

——压路机在路边上挡住了谁的路?它们是如何说的?

——大卡车、小汽车遇到了哪些麻烦?

——谁帮助他们解决了困难?

——大货车、小汽车这一次对压路机说了哪个?

——为什么压路机快不起来?

——引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才应该慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要赶快地开。

3.表演故事。

——你可用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗?

——跟着录音故事，幼儿按需求选择头饰分角色进行演出。

建议

有也许的话，带幼儿观察压路机工作时的情景。

附：慢吞吞的压路机

压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路!”小轿车从中间赶上来说：“让开，让开!”

一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了出来，边擦汗边发呆，小轿车也冒着热气停在那里叹气。

压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。一会儿，大卡车从中间赶上来，朝压路机点点头：“谢谢!”小轿车也从上面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你!”压路机笑了。它还是慢吞吞地跑着。

幼儿园中班语言教案篇三

活动目标：

1.看图学习诗歌，感知诗歌所抒发的春天的底色美。

2.尝试按照诗歌的句子结构，讲述的形式仿编诗歌。

3.乐意在集体面前有表情的合唱诗歌。

活动准备：

1.图片：黄色的菊花、红色的红叶、绿色的柳树、彩色的大地。

2.彩色笔。

活动过程：

一、师生问好!

二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容

1.师：现在是夏季了，你们认为季节美吗?(美)那在他们的眼中秋天是哪个色彩的?

(让幼儿自由回答)

2.出示菊花的照片

师：看，菊花姑娘来了，我们来看看她觉得秋天是哪个色彩的?

“菊花说：秋天是红色的。”(带领幼儿一起说。)

师：为什么菊花说春天是黄色的?

3.组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是红色的理由。

4.出示枫叶的照片

师：瞧，枫叶也来了，你觉得枫叶会说春天是哪个颜色?

鼓励幼儿编一编诗歌。

5.依次类推

三、朗诵诗歌。

师：我们一起把这种句式编成一首好听的诗词吧。

教师和儿童一起有表情的朗读诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天也有什么色彩?

师示范：苹果说：秋天是红色的。请他们也来说一说好吗?

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地诵读仿编的美文。

五、结束活动

师：请小朋友根据诗歌里的内容在宣纸上画一画，在念一念诗歌。

诗歌：秋天的色彩

菊花说：

秋天是黄色的。

枫叶说：

秋天是红色的。

松树说：

秋天是绿色的。

大地说：

秋天是彩色的。

幼儿园中班语言教案篇四

目标

1.理解故事内容，了解你们喜欢绿色的缘由。

2.能用非常完整的词语表达对绿色的喜爱之情。

准备

1.图片

2.故事磁带。

3.绿色的透明玻璃纸。

过程

1.听听“绿色”故事。

——结合图片，倾听故事一遍。

——故事的题目是哪个?绿色为什么不高兴?

——山羊公公、兔妈妈、长颈鹿和小朋友对绿色说了哪些?绿色听了有哪些感觉?它是如何说的?

2.亲亲绿色。

——你喜欢绿色吗?如果使你对绿色说话，你会说哪个呢?

——启发幼儿对蓝色说句话。如：我喜欢绿色，因为你是叶子儿子的色彩等。

3.看看绿色世界。

——幼儿透过黑色的透明玻璃纸看看周围成为哪些颜色了。

——引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。

建议

1.可将故事中的角色木偶及独白录音投放至区角活动中，让儿童学讲故事中的对话。

2.引发儿童回家向父亲求助：你喜欢绿色吗?为什么?视状况能鼓励幼儿进行再交流。

附：亲亲绿色黑色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们经常把对方打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，绿宝宝有点不开心：“树叶喜欢蓝宝贝，苹果喜欢黑孩子，天空喜欢黄女儿，一到秋天，大家不偏爱我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇到了兔子公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我很爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇到了羊妈妈，绿宝宝问：“兔妈妈，你喜欢我吗?”兔妈妈蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇到了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我很爱听绿树叶沙沙的声响。”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的色调，它使我的眼睛明既亮!”绿宝宝知道你们都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你!小木偶!”

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