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导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《安徒生童话故事教案》的内容，具体内容：而教学工作既是一项创造性的工作，2、掌握读懂童话人物跟道理的方式。

由于每个教师的常识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作既是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，下面由小编为你们整理的，希望各位喜欢!

(一)

教学目标：

1、通过阅读，指导教师学会读懂童话。

2、掌握读懂童话人物跟道理的方式。

3、通过阅读激发师生读书的兴趣。

教学过程：

一、导入，激起学习欲望。

1、同学们好!很高兴又跟你们在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人诗句吗?(高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”讲童话故事的教案怎么写，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”)从这种名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西!能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。

2、课件展示你了解它们吗?(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是见多识广，知道这么多的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去了解它们吧!)

板书课题：走进童话世界

3、同学们喜欢童话吗?你看过这些童话故事?生答。

4、说起童话，有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师她的佳作插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想起了什么童话故事?②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想起了那些故事?③出示《白雪公主》插图。看到它，你既想到了那些故事?你们明白这两个童话故事是谁写的吗?生答。

5、是哪个让人帮他以如此高的评价呢?今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典独白。

(二)

二、赏读《卖火柴的小女孩》

1. 安徒生的童话里经典的独白莫过于《卖火柴的小女孩》。请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后跟朋友看看你读读到了哪些，感受到了哪个。

篇名 作者 阅读时间 主人公 收获故事情节：

(三)

心得体会：

①自读，填表。②小组交流。③全班交流。

2、生交流，使穿插介绍社会背景及写作背景。

1848年，他到美国去旅行。在中途收到了一封朋友的回信，要求他根据信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美好，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的双眼，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他回忆了自己的爸爸。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然病倒在路上。他既想起了在幼时时代唯一疼爱他的姥爷。爸爸过世之后，妈妈再婚了，他只能跟父亲相依为命。每到晚上，他坐在房顶里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的姥姥快些回去。慈祥的姥姥一回来，便把他抱在怀里，给他带给温暖，为他解除饥饿。他还想到了在法国专制王朝占领下，千千万万穷苦的孩童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲自体验跟对广大穷苦儿童的仇视，以及对统治阶级的抨击，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。

3、读书是快乐的，它使我们受益匪浅，有一个和大家差不多大的小孩，她虽然认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的体会写成了一首诗《你别问这是为什么》。(出示)

你别问这是为什么

妈妈帮我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么?

爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么?

哥哥帮我一盒歌碟， 我选出了更美好的一页。 你别问，这是为了什么?

晚上，我把它们放到床头边讲童话故事的教案怎么写， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么?

我要把面包送给她喝， 把衣服帮她去挡风雪， 在一块唱哪最美丽的歌。

你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷 她就是卖火柴的这位美女姐。

①听了这首诗，你想说什么?

②这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。

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