对外汉语教案设计doc

对外汉语教案设计doc精品文档 对外汉语教案设计doc 陕西国际商贸学院 实 训 报 告 实训项目名称 对外汉语教案设计 系外语系 专业 英语 班级 B1001班 学生姓名、学号彭秀秀105475 日 期2013年6月26日 对外汉语教学教案设计 课文: A:你的生日是几月几号, B:我的生日是十月十八号，正好是星期六。 A:是吗,你准备怎么过, B:我打算开一个生日演出，你也来参与，好吗, A:什么时间开, B:星期六晚上七点。 A:在哪儿, B:就在我的房间。 A:好，我怕一定去。祝你生日快乐。 B:谢谢。 教学对象:初级汉语水平留学生 1 / 16 精品文档 授课学时:1课时 教学目标: 1、 通过学习，使学生理解对话的含义，领会并恰当使用本课生词; 2、 能恰当使用对话中的重难点句型和词汇。 教学要求: 生词: 1、 掌握每个单词的发音对外汉语教案教学反思怎么写，词性和词汇 2、 能熟练地使用本课生词进行扩展。 语法词汇: 1、 掌握本课的重点句型和词汇; 2、 运用所学句型和词汇进行造句，灵活采用。 教学方法: 1. 讲解生词 生日刚好打算准备参加两天 1) 生日:标注发音，老师领读，学生朗读 2) 讲解生词的含义:生日:出生的哪一天及之后每月的这两天 3) 生词扩展:主要运用教师示范、学生模仿的方式。 生日 我的生日我的生日在十月十号。 生日演出我要开一个生日演出。 2 / 16 精品文档 生日蛋糕生日这天，我会吃生日蛋糕。 过生日 明天我过生日。 4) 生词练习:选用下述词中的几个来进行造句 我/你/他/她祝 蛋糕生日 过 快乐 3、 语法词汇讲练 教师讲解生词和词汇的涵义和应用环境，然后使教师利用词汇进行造句。教师能修改一定的 情景来鼓励学生。 A:你的生日是几月几号, B:我的生日是十月十八号。 1) 在中国，年月日的表达顺序是 年 月 日，星期能在年月日前，也能在年月日后。 表日期时，日等于号，但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。 老师举例:我的生日是在1989年12月10号/日。对“??月??号/日”提

加深学生对作者写作动机的 把握。 教学教学教学教学过程过程过程过程:::: 一、学习生词 同学们，早上好～在 上课前，老师要帮他们介绍一句中国的名言，来，我们一起读一下这句 5 / 16 精品文档 话。“沉默”就是不做事，保持平静。大家认为沉默好吗,重要吗, 你认为提问老师问题时对外汉语教案教学反思怎么写，沉默好吗,开party时，沉默好吗,恩， 那这种之后，沉默还是金吗,对，今天呢，我们就“让沉默不再是金” 讲课文之前，我们先来了解一下生词。有谁愿意为你们读一下，恩，在他读的过程 中，其他的朋友给他看看有没有读错的地方。他读得真不错～ 词语解释: 1、复杂复杂 是指事物多甚至乱，主要用在下面三种状况: 例句:如今社会人际关系复杂。——关 系复杂——简单、单纯 这道化学题很复杂。——问题复杂——简单、容易 她的设想真的很复杂，总是想太多。—— 思想、想法复杂——简单、单纯 这三种不 同的状况，它们的反义词也有一点不同，但都可以用“简单”一词。这一点大家注意一下就 可以了。我们来看第二个词: 、耿直和同学读。这个耿直呀，是说一个人 想说什么就说什么，从不拐弯抹角。我们常说:性格 例句: 他 是一个耿直的人。这个词还有两种其它的写法，鲠直、6 / 16 精品文档 梗直。其实，接下来 的这个词和“耿直”的含义一样，它的意思表现得很明显。第三个生词是哪个, 、快 人快语我们经常把它写成“快言快语”。 近义词:心直口快 反义词:吞吞 吐吐就是说有些人说一句话之前应先想半个小时，我们就说: 例如:他交谈吞吞吐吐的。 那大家看看，你们喜欢哪一种人啊,是坦率，快言快语，心直口快的的，还是吞吞吐吐的, 很明显～好，我们接着往下看，4、打抱不平 老师刚才说面都没说就打了A同学一下，这时候，B同学发现后，觉 得老师打A同学更不公平，他最可悲，所以，B同学就打了校长一下。那我们说B同学的 这种行为叫做“打抱不平”。我们可以把这句话完整地说成，“B同学为A同学打抱不平。” 在用这个词的之后，要切记不要把“抱”写成“报”。好，看第五个生词 、得罪 意思是“使??不开心”。我们常说:~人，~领导。 “你们最好不要得罪我，小心考试不

?轻松活泼 主要内容 ?初级综合课教学教案设计 ?初级综合课教学教案设计 ?中级综合课教学讲稿设计 ?口语课教学讲稿设计 ?口语课教学讲稿设计 ?听力课教学讲稿设计 ?听力课教学讲稿设计 ?汉字课教学讲稿设计 ?初级综合课教学讲稿的设计与撰写 ?初级综合课教学讲稿设计与撰写 ?口语课教学讲稿设计与撰写 ?听力课教学讲稿设计与撰写 ?阅读课教学讲稿设计与编写 ?才艺课教学讲稿设计与撰写 ?汉字课教学讲稿设计与撰写 教案主要项目 ?教学对象 10 / 16 精品文档 ?所用教材 ?教学目的 ?教学重点 ?教学难点 ?辅助教学方法 ?教学时数 ?教学内容与方法 ?教学反思 第一章初级综合课教学讲稿设计 《汉语不太难》 一、教学对象 ?接受正规学校教育的长期班留学生，汉语水平为零起点 二、所用教材 ?《汉语教程》 ?本课教案是为语音阶段教学设计的 三、教学目的 ?完成本课所有教学内容，使学习者掌握有关鼻辅音的读音要领 ?能够具体听辨、认读所学词汇 ?能用标准的普通话语音，运用带“吗”的问句进行问候与提问 四、教学重点 ?语音:an / en, ang / eng / ong、轻声、全三声 11 / 16 精品文档 ?词汇:忙、吗、很、汉语、难、太、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹、他、她、男 ?语法:带问题语气“吗”的问句 ?功能:问候与提问 五、教学难点 ?语音语调 an / en, ang / eng / ong ?所有单词的具体发音 ?带“吗”问句的语调 六、辅助教学方法 ?声韵母挂图 七、教学时数 ?2课时 八、教学内容与方法 组织课堂 ?点名、打招呼 复习 1.四声唱调 ?边演奏边板书ba / ma / yi ?教师领唱 ?学生弹奏 ?教师点唱 2.复习声母 12 / 16 精品文档 ?正音示范 ?双向听辨 3.复习韵母 ?边领读边板书a,o,e,I,u, ü,ai,ei,ao,ou ?正音示范 ?拼音练习 4.复习词汇 ?听写拼音 ?听写汉字 ?音字连线 ?联想组字 学习新课

1.语音单元 ?前鼻韵母 ?后鼻辅音 ?正音提示 ?双向听辨 ?练习四 2.生词-课文 ?理解单词 ?生词组合 ?朗读短文 ?课文操练 3.扩展-汉字 ?生词扩展 13 / 16 精品文档 ?句子扩展 ?功能操练 ?练习五 集中练习 ?1.听辨练习 ?2.其他练习 总结新课 布置作业 ?练习七、九 ?复习生词、课文 ?预习下一课的单词 点评 ?这是零起点班的语音阶段课，学生刚接触英语，每堂课的复习环节尤为重要 ?口腔剖面图和韵尾舌位图不如挂图和手势容易接受跟理解 ?课后训练不要在最终一起解决，要穿插在不同的教学环节中进行 ?布置作业时预习很重要 ?写汉字可以在专门的汉字课上进行 语音教学中常用的弊端 ,、要求更加专业;,、教法过于单一;,、讲授过14 / 16 精品文档 于集中;,、纠错过于频繁。 语音教学的基本原则 ,、因材施教;,、各个突破，化整为零; ,、音义并行 ;,、重儿化语调。 第二章 初级综合课教学教案设计 《 去超市买东西》 一、教学对象 ?初学英语的国外留学生。已经读完汉语拼音，词汇量很小，所把握的词语尚不足500个。班级数量为15人，以日、韩学生为主体。 二、所用教材 ?《基础汉语40课》 三、教学目的 ?掌握全部生词54个以及学生上课中的大部分补充词语 ?熟练地使用8个句型来询问、回答，并进行访谈 ?流利地诵读或抄写课文 ?能较为准确地独立完成练习 ?能就买东西为题，编写出简短的对话并用于实践 四、教学重点 ?副词“非常”的用法 ?表示转折意义的几种说法 ?形容形状的词 ?新出现的量词 15 / 16 精品文档 五、教学难点 ?连词“还是”与“或者”在用法上的差别 六、教学时数 ?6课时 七、教学内容与方法 第1、2课时 生词30分钟 ?1.对面 复习“里面、外面、上面、下面、旁边”补充“前面、后面、左面、右面、东面、南面、西面、北面” ?2.非常:很、十分 非常+形容词 非常+心理名词 ?3.好吃——造句:补充“好吃、好看、好听、好闻” ?4.水果 16 / 16